早教班务计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,是时候抽出时间写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编精心整理的早教班务计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
早教班务计划1
一、指导思想:
本学期我们班将以“纲要”为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,结合本班幼儿实际情况,落实幼儿园保教工作计划,进一步对幼儿实施全面发展的素质教育,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。
二、本学期幼儿64名,其中男孩33人,女孩31人,加入新生8人
通过个别家长交谈、召开家长会以及在幼儿园里的将近半个月时间的观察、与家长交流等,发现本班幼儿大都数活泼、开朗、健康,喜欢幼儿园的集体生活,基本上能积极参加老师组织的各项活动,能较快地掌握新授内容;对音乐、美术活动等有浓厚的兴趣,大部分幼儿有初步的判断力;懂礼貌,能向老师、同伴问好打招呼,说再见,愿意与周围的人进行交往,部分能将自己的玩具、图书等物品与同伴交换玩;活动中幼儿能积极举手发言,乐意表达自己的意见和想法;在生活上,除了个别能力弱的幼儿需要帮助外,大部分的幼儿基本上能自己的事情自己做,能愉快进餐,不挑食。在本学期将着重培养;大部分幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流,喜欢阅读图书,听故事;积极参加数学活动,对科学探索活动感兴趣,爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差,需要个别辅导,本学期将多给予他们动手操作的机会,增强他们的自信心;幼儿能尊敬师长,关心集体,有一定集体荣誉感,但也有个别幼儿自理能力差,活动中注意力不集中,应各别辅导。
但由于幼儿有来自不同的家庭,年龄差距等现象的存在,幼儿发展不均衡,还存在许多问题,如:部分的幼儿不自信,不能大胆的表现自己,不够大方;还有新来的幼儿不能较快地适应集体生活,没有良好的生活、学习常规,比较散慢;在生活方面,有的幼儿过多依赖父母,动手能力较差,有的幼儿进餐速度慢,进餐卫生习惯差,不能较好的保持桌面、地面、衣服的干净,个别幼儿挑食现象严重。在日常生活中缺少使用礼貌用语的习惯,倾听缺乏耐心,常有打断他人谈话的冲动,讲述语言欠条理、连贯。
三、主要工作任务:
今年一切工作都将进一步以《幼儿园工作规程》为依据,根据幼儿园工作计划,结合班级幼儿的实际水平,从细节出发,制定切合实际的计划,为幼儿的发展服务。
(一)保教工作:
1、全班保教人员严格按双常规进行工作,切实做到保教结合,密切配合,为幼儿创造良好的学习、生活环境。
2、开展形式多样、内容丰富的教育活动,坚持以幼儿的兴趣点,共性的问题生成出适合幼儿的主题活动,提高幼儿的学习兴趣,引导幼儿积极参与各项活动,在活动中能主动提出问题、发现问题,并学会解决问题。
3、根据幼儿的情况选择适宜的教育形式,力求以小组活动、分组活动为幼儿学习的主要形式,在活动中培养幼儿的主体性,学会能按自己的需要进行有选择的学习。
4、重视分区活动的氛围创设,投放丰富的、有层次性、具有学习功效的区域材料,并根据主题的进展和幼儿的需求及时的更新、调整区域内容和材料。
5、加强幼儿自我服务以及为他人服务意识的培养,真正做到自己的事情自己做,如:独立进餐,有序地穿、脱衣服,穿对衣服的前后,分清鞋的左右等,学会为班级、他人服务,如:当好小小值日生,收拾整理玩具、图书等,并争取家长的配合,做到家园一致,建立良好的生活常规。
6、开展有计划、有目的、有趣的户外体育活动,保证幼儿有足够的户外体育活动时间,为幼儿提供适宜的,能促进目标达成的体育器械,并及时投放、更新,在活动中发展幼儿的基本动作,掌握自我保护的方法,培养幼儿自我保护的意识。
7、根据幼儿存在的共性问题,进行有目的的整改,加强个别幼儿的转化工作,建立良好的`常规。
8、重视幼儿的安全,为活动的正常开展提供保证。
(二)家长工作:
《纲要》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切配合,综合利用各种教育资源,为幼儿的发展创造良好的教育环境。在本学年的工作中,将继续探索家园共育的新途径,为幼儿的一生发展提供保障。
1、定期召开家长会、家长学校,开展半日开放活动,邀请家长参与多种形式的“亲子活动”,让家长直接了解新的育儿理念,了解幼儿在园生活、学习情况以及需要配合的事项等。
2、充分地发挥家长的作用,使其成为幼儿园工作的支持者和配合者。发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平。
3、建立家园共育网络,充分利用家园联系栏、幼儿成长档案、家访、电话交流、接送时的交谈、网站论坛等丰富多样的形式让家长了解幼儿的发展情况,并与家长共同探讨育儿方法,真正做到家园同步,家园共育。
(三)教研工作:
1、认真参加园部组织的教研活动,听专家讲座,个人自学钻研和利用外出学习机会,吸收新的教育理念,积极转化教育行为,做好活动后的反思,不断提升自己。
(1)教师素质的评价。
(2)主题活动的执行线索和指导策略。
2、班级教师认真配合,切实做好个别幼儿的转化工作。
3、继续深入开展“体验阅读”课题实验,探讨教育策略,教学方法及阅读对幼儿发展的价值研究,积累研究成果,并积极向家长、幼教同行推介、展示与交流。
四、月份工作安排:
九月份:
1、进行新生家访工作。
2、做好环境布置,准备迎接新生。
3、学习“幼儿园一日工作双常规”,培养幼儿良好的生活、学习习惯。
4、了解幼儿的个性、能力以及发展状况,进行前期测查工作。
5、教研活动,“体验阅读”课题实验开始。
6、查找不安全隐患,制定安全工作措施。
7、兴趣班招生开班,召开家长会
十月份:
1、配合医务室做好测量身高、体重工作,注意照顾个别特殊的幼儿。
2、编排与训练新操。
3、加强幼儿日常行为规范的养成教育。
4、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设交流。主题活动墙的创设。
5、半日活动开放
十一月份:
1、筹备并培训幼儿户外能力。
2、教会幼儿及时增减衣服,以适应秋天的气候变化。
十二月份:
1、加强对幼儿生活自理能力的培养,教育幼儿做力所能及的事。
2组织“体验阅读”观摩展示课。
一月份:
1、加强幼儿自我保护和安全教育。
2、幼儿期末测试。
3、学期末家长开放活动。
新的学期新的合作。相信通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动,能够达到最好的沟通效果,促进孩子的全面发展,我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。
早教班务计划2
一.班况分析
我班有幼儿24人,都是本学期刚入园的,年龄在2岁-2岁9个月,通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。
社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭做入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象,个别幼儿适应较慢,绝大多数两周适应了。
针对以上情况,我们结合托班教学目标,特别制定如下教保工作计划
二、教保工作计划
1、教育教学
a、开学初,通过对幼儿的观察,以及家长的交流,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标。
b、二月交替之际,根据日常生活中的观察,对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价,在此基础上制定下一个月目标,为因人施教提供依据。
c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价,作为制定下学期班级目标,教育教学工作计划及个别教育计划的依据。
d、根据教育目标设计具体的活动,注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。
e、做好娃娃家等游戏活动指导。
2、卫生保育工作
a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。
b、严格执行幼儿园卫生保健制度。
c、加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。
d、充分认识保教结合的重要性,做到保中有教,教中有保。
三、重视潜在课程对幼儿发展的作用
1、加强幼儿德育教育,培养幼儿良好的个性和生活能力。
2、创造适宜的学习环境。
3、注重老师的形象,提高自己的内在涵养,树立科学的教育观。
四、个别教育
1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
2、解决幼儿入园难问题,多和他亲近,减轻他入园焦虑。
3、培养幼儿的语言表达能力,教他讲普通话。
五、节日活动认识国庆节、元旦节等重大活动。
结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
六、家长工作
1、开学初期,主动向家长了解幼儿情况,并保持联系。
2、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。
3、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏,及时了解教学信息。
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