高三尖子生会讲话稿

在我们平凡的日常里，各种讲话稿频频出现，讲话稿是指把在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的高三尖子生会讲话稿，希望对大家有所帮助。

高三尖子生会讲话稿1

不要以为自己已尽力。学无止境，学习是辛苦的脑力劳动；理解如此，记忆更如此；记忆、理解、联系、思考、总结、升华、运用，是有机整体，需要艰苦的付出。所谓的快乐学习，是指在付出同时掌握知识和自我进步的满足感成功感。我们的辛苦远不如他人，消化不良那个是通病，但一中更是如此。真正的喜悦来自勇敢地面对自己

不要满足于自己学校的名次。名次是个相对的参照物，过度关注或满足会让我们成为成绩的奴隶，也会使我们降低对自己的要求。

不要满足于课本。要用其他知识来扩张或印证课本知识，课本是工具，是对知识的演绎，要了解知识的核心，居高临下、深度与广度、关联度，内涵及外延，活学活用。眼界和见识很重要，特别是文科。

不要满足于教师的一般要求。师傅引进门、修行在个人。孔子3000弟子，72贤人，孔门十哲、颜回最为出色；要青出于蓝而胜于蓝。起码要了解老师的用意，一轮单元（第二次学、更高层次上理解）、二轮条块复习（构建知识体系、知识的关联度）、三轮（知识的运用、输出）。

不要孤立学习或看待知识。帮助他人学习是“深度学习”；交流是互惠的；复习要有全局观念，所谓的“全局观念”，就是在复习过程中一定要掌握知识体系，注重知识的关联，不要就知识学知识。 很多同学学习时“糊涂”了，主要原因就是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我们要“会当凌绝顶，一览众山小”。

高三尖子生会讲话稿2

从8月5日开学到现在已经40多天了，高三年级实验班得到了校委会学校以及其他年级和部门的关心和支持，目前已经看到了一些希望。下面我把开学以来实验班教学和管理基本情况向各位领导汇报一下。

一、班级方面：

营造良好的班级氛围。开学初为给小班创造良好的学习氛围，学校为每位同学配备了书柜让二十人的教室显得充实了许多，极大地增加了学习氛围。另外我们还把自20xx年以来我校考上清华、北大的学生照片以彩喷的形式贴在了教室的后面，从而营造了冲击清华北大的氛围。

二、学生方面：

“抓干劲鼓士气、抓偏科提成绩、抓心理稳发挥”是年级和各位任课教师在抓学生方面的中心工作。本学期开学不久年级便组织召开了实验班班会给学生鼓劲加油、助威明确方向。年级领导和实验班的任课教师参加了班会。班会由班主任李贵主持。这次班会上任课教师从学科学习方法、学生的学习信心等方面给同学们提出了具体的建议和要求；年级各位领导在学生的“激情化学习，互助式学习、研究性学习、竞争性学习”方面给学生提出具体的要求和建议。另外要求课任教师在教学过程中要明确尖子生的个性特征，保护尖子生个性中积极健康的成分，帮助他们去除影响进步的陋习，鼓励他们大胆地张扬个性，展现才华。比如李硕性格偏激，上高三后有了明显的变化特别是经过李贵在这里起了积极的引导作用，比以前积极了，阳光了，李书挽幼稚可爱，字太差，文科老师要求他练字，调动他的积极性。

三、教师方面：

“统一思想、明确责任、潜心钻研、提升自我、鼓舞干劲、再造辉煌”是年级在教师方面的中心工作。开学不久年级组织召开了小班任课教师会。在这次会上王校长给老师们明确了“办实验班的.目的、实验班教师的待遇问题、实验班能够解决的几个问题、实验班的目标”等。提出了具体要求

1、认真备课、潜心钻研。需要资料尽管提出，用好网上资料。

2、建立学生跟踪档案，全程记录学生高三一年的成长历程

3、做到作业面批面改，对于学生在学习和心理上出现问题每位教师多有责任给学生提供及时的帮助。

4、改善课堂教学，重视学生参与。

5、协调好学科之间的关系。

6、试验班教师在工作作风上要在备课组内起到表率作用。

会上我也提出了个人的几点想法：

1、要处理好三种关系创建和谐班集体。即处理好班主任及任课教师之间的关 系；任课教师与学生的关系；学生之间的关系（学生之间是一种互助的关系，竞争的关系，一种阳光的竞争）。让班级学习氛围充满研究性、竞争性、协作性。

2、认识两个误区：

一是他们是尖子生什么都会，老师点点就可以了。一味地拔高，忽视基础知识的夯实；

二是管得太死讲得太多，放不开；重总结，轻指导缺乏让学生个性发挥展示个性思维。

3、全力解决三个问题：

一是尖子生的弱科问题，现在应经明确了偏科学生并且已经明确给了相应的任课教师如李书挽—何峥；李硕—于婧；宁立跃—何峥、靳颖等；

二是尖子生的心理问题以及应试能力的问题；

三是课堂气氛问题。这是一个统一思想的会，这次会给老师们明确了树立了信心，明确了责任，鼓舞了干劲。

四、深入学生和老师了解情况，群策群力做好有针对性的学生工作。

开学以来班主任李贵、王校长、我和陈主任都找了这些尖子生谈话了解情况（陈主任主要是针对文科的尖子生）。如目前学生的状态、学生们还存在哪些问题、咱们的尖子生有哪些优势和不足、与前两年的尖子生比怎么样等。跟踪每一次统练和大型考试制定针对性的策略。比如李书挽的英语问题是严重的偏科，高考上到140分清华就有把握了。目前何峥老师每天中午提前到校给他单独辅导，和老师对他很有信心，一模考了125分，还行。如李硕的语文问题，于婧老师让李硕当课代表，能够及时给他指点和帮助等等。

五、深入课堂听课探索小班课堂教学模式。

小班是一个新鲜事物，在管理教学上还没有好的经验，这些日子我和王校一直在进课堂听课，我们也在摸索，大家都在摸索，教研室视导也给我们提出了一些中肯的意见。究竟什么样的课适合实验班教学，我希望今天大家也来谈一谈，共同探讨一下。在我的心目中小班的课堂应该是开放的课堂、有朝气有激情的课堂、是充满激烈讨论的课堂、是充满研究氛围的课堂、书写表达规范严谨的课堂。当然学科不同、内容不同课堂教学模式也不能一样，但不管怎样重要的是要最大限度的提高课堂效率。第一次模拟考试，实验班的成绩与大城一中相比在尖子生这块儿有一定的优势。但也存在着薄弱学科如：物理、生物和语文。

目前存在的问题：

1、部分学科课堂教学模式有待改进，让课堂充朝气和满激情。

2、班级的研究性气氛不浓、亟待加强

3、部分学科教学还要加强研究。