班级特色介绍发言稿
昨天下午接到温老师交给我的任务,让我今天在这里谈谈我作为副班主任是如何配合班主任做好班风、学风建设,实在是感到荣幸与惭愧。荣幸是因为我得到了被摆上台发言的机会,惭愧是因为我没有什么真正值得我炫耀的辉煌业绩,我只是做了在座各位老师都在兢兢业业做的事,很多老师比我更敬业,付出更多,更有经验。我之所以2个学期被优秀副班主任,是因为我的领导张老师班主任做得很出色,是明星班主任,我在他耀眼的光环下,通过光合作用,产生我自认为受之有愧的优秀副班主任这个副产品,我是沾了他的光。先进经验谈不上,只是谈谈我在担任六(1)班副班主任一年来做过的一些工作和心里感受。
1、 紧记自己是班级中的一员。
班级是由班主任、副班任、科任教师、学生组成的大家庭,副班主任是这个大家庭的重要一员。作为副班主任除了上好了自己的所担任的科目外,协助班主任做好班风、学风建设是工作的重点。班主任不在时,我能主动接管班级管理工作,全面负责班级的一切事务;我能按学校的要求主持主题班会课,做好本班学生的思想教育工作;协助好班主任做好班级课堂常规实施,在自己课堂上从不放松常规的执行等等。
2、 不把责任推给班主任。
作为科任和副班任,我从不把自己遇到棘手的问题和应自己负的责任推给班主任,自己的课堂上产生的'问题尽量自己解决,遇到顽皮捣蛋的学生,我也不会轻易推给班主任,而是尽量用自己的耐心和爱心转化教育,认真积极承担起教育学生的责任。
3、 要有服从、协作的意识。
班主任是管理班级的第一责任人,作为副班任,我们要有服从的意识,服从班主任与学生制定出的各种制度和规定,即使是不合理的制度,作为副班主任也只能是提议修改,而不能嗤之以鼻甚至与班主任对着干,这样非常不利于班级管理。举例:学生迟到,班主任让他站教室后面作为适当的惩罚,科任老师即使是你上课就应该支持,或与班主任协商是否先让他回座位学习,我个人认为:没有适当的惩罚,不是完整的教育。除了有服从的意识外,更需要有与班主任协作的意识,如班主任要求你不要拖堂,这样的建议很合理,一不影响学生的休息时间,二是已经下课了,没有多少学生会听你讲,三是不影响下节课教师的上课进度。如果这么合理的建议你都不能接受,不能执行的话,那谈何协作呢。
与张老师合作了一年,我学到了很多东西,给我以后管理班级会有一定的帮助。他管理学生很严,很细心,说一不二,公正公平对待每一个学生,且严而得法,所以本班级的班风学风建设得很好。这是我从他身上学到感受是深的一点。
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