初三教师发言稿
各位领导,各位老师:今天,借班主任培训的机会就如何爱护、尊重学生来谈一点我的看法:
哲学家詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而热情向上的中学生更是如此。教师的赞美是阳光,空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心中。”因此,作为一名教师,一名班主任,首先应该是爱学生,对全班学生,无论是出生于干部贵族之家或平民百姓之家,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。
相信在座的每一位班主任老师都拥有一颗爱学生之心。从某种程度上讲,我们对学生的爱心远胜于其他父母之爱心。有时,我们恨不得将孩子一下子教育好,为了学生的一点点“错误”,我们会连饭也吃不下,觉也睡不好,可以说,用呕心沥血来形容我们的工作并不过分。 但我们的爱有应是理智的,我们不能忽视我们对学生的教育,对象是一个活生生的个体,也不能把学生当成我们的私有财产,更不能体罚学生,学生不仅属于学校,还属于家庭,属于社会,属于将来。我们的教育不仅要完成升学任务,还要塑造学生的人格,我们不仅要对学生的现在负责,还要对学生的.将来负责。中学教育毕竟是每个学生生活中的一小部分,后继的教育还很多。教育学生热爱生活,对将来充满信心,才应是我们的爱心所在。那么,对于班级中的违纪学生几后进生在这方面该是如何的呢?我想作为一名教育工作者应该明白,人非圣贤,熟能无过?况且,圣人有时也会犯错误,作为成长中的学生犯点错误应该是不奇怪的,也是应该原谅的,也是应该原谅的,尤其是班主任要树立“允许学生犯错误”的教育观,把育人当作一项长期的事业,用发展眼光去看待没一位学生。当然,对学生的宽容并不意味着纵容放任自流,它仍需要班主任的引导和必要的批评教育,对一般性的违纪如上课秩序及迟到等易违纪,处理时则不易快暴风骤雨,劈头盖脸来一统批评,未必收到好的效果。怎样处理,班主任需要冷静。对于大错处理,我认为应以学校规章制度为依据,首先与家长联系,争取与家长联合处理,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
后进生是班里其歧视的对象,老师对着他们叹气,同学们也瞧不起他们,他们感到低人一等,他们往往处在爱的“阴暗角落”,没有人会注意他们。长期以来,这些后进生就会在心理上留下缺陷,过而回影响他们的发展。从我们本身感情来讲,我们更爱优等生,因为,优等生给我们争得荣誉。但从学生自身发展来看,我们更应关心后进生,因为,后进生在学习各方面更需要老师的帮助,我们不能伤害他们,只能树立他们的信心,让他们抬起头来做人,后进生在纪律上后进,但可能在另外一些方面优于其他同学。所以,我们教师特别是班主任要摆正对后进生的看法,让全体学生都感受到老师的爱是无私的,是洒向全体的。这不仅有利于学生形成团结友爱,尊敬师长的个性,而且能影响学生对社会,对人类的感情和认识。总之,在班级工作中,对违纪学生的处理及后进生工作都应贯穿一个“爱”字。时间告诉我们:教育必须尊重学生,热爱学生,理解学生。没有师爱,就没有教育,就没有教育。教师的爱是一种能够高于友爱,异于母爱的特殊的爱。以“爱”来教育学生,可以收到意想不到的效果。进而拉近师生的距离,促进和谐师生关系的形成。让我们以人为本,以一颗金子般的爱心,多一份尊重,多一份宽容,多一份理解,善待没一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的热爱之中。
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