送课下乡欢迎致辞优秀范文

送课下乡活动我们既分享了课改中取得的硕果,也发现和解决了课改进程中的一些问题。下面是的送课下乡欢迎致辞资料，欢迎阅读。

　　送课下乡欢迎致辞篇1

“送课下乡活动”简短致辞

各位领导、老师们：

大家上午好!

首先感谢泗水县的领导及教育同仁为我们的年轻教师提供了这次锻炼、学习、交流的机会。开学之初就举办这样的交流活动，足以说明教育局领导及各位校长对教学的重视，对教师成长的关切。老师们牺牲周六休息的时间按时或提前到场，用自己的行动诠释了对本职工作的尊重，对教育梦想的追求。这样的姿态和精神值得我和我的团队好好学习。

客观的说，今天为大家执教和作报告的三位老师不是名师，她们远没有形成自己的教学思想和独特的教学风格，只是思考的多一点，胆子大一点，想把一些不成熟的想法和做法借助今天这个舞台呈现给大家，一起交流和探讨。希望大家多多提出宝贵意见，以帮助她们成长。

最后我再发出一个邀请，今年五月附小将举办“第二届名师大课堂活动”，届时将邀请全国著名特级教师到学校讲课和作报告，欢迎各位五月到附小交流和指导工作。

祝这次交流活动圆满成功，祝我们的友谊天长地久!

各位领导，各位老师，大家好!今天很荣幸能在这里发言，我来自荥阳六小，欢迎各位到我们六小指导工作!今天借此机会和大家交流一下我们组送课下乡的日程安排。此次活动我们按学月预设为：校内练兵，自悟提高——高效课堂教学模式的操作技巧培训——组织课改，课例研讨——案例分析，问题会诊——阶段总结，评价评比五个主题，每个主题都有重点，都有突破。今天，我重点向大家介绍十、十一、十二月份的主题活动安排。

首先时间安排上有所调整。内容上根据刘河小学的要求，在周科长和禹主任指导下我们组将在10.13日开展第一次活动。活动的首要任务是深入班级，第一节推门浏览式观课，第二节有选择的推门全程观课。以便对学校的课改情况有一个基本了解，做到心中有数。然后，针对本校的课改情况集体学习李炳亭的《课改就是从油锅里捞孩子》，让老师们切实体会到课改势在必行，课改必须改，为什么改?老师们只有认识到课改的必要性，认识到“课改不是简单的换方法，而是换思想”，接下来我们课改中的一切问题自然迎刃而解。在第一次学习结束后，还要让全体教师了解每周的日程安排，第一周干什么，第二周、第三周、第四周…….使受援学校的教师对本期工作心中有数。与此同时，在第一周我们就要结合学校意见确立自己的培养对象，进行交流，了解对课改的认识、看法共同制定计划。

第二周作示范课，有的老师会觉得我们上周刚去过一次，对他们的学生也不了解就上示范课，会不会显得过于仓促，效果也不会太好。在此，我需要强调一点的是我们所做的示范课，并不要求像在自己学校，自己班上那样力求完美，允许有瑕疵，只要求形的表现。目的是结合课例对老师们进行“30+5+5”高效课堂模式的讲解，通过课例让老师们明白高效课堂“30+5+5”模式时间的分配，各个教学流程是如何操作的。活动结束时，再次和培养对象交流，指导下周的课改课;

10月27日全体教师听培养对象的课。大家也都曾听田保华局长讲过的一句话“每一位教师上每一节课都必须回答好学生三个问题：你把学生带到哪里去?你怎样把学生带到哪里去?你如何确信已经把学生带到了那里。”然而，要回答好这三个问题，我们必须做到的一个基础性工作便是——细化解读课程标准,高效课堂依然如此。课后，针对本节课及我校所编写的优秀导学案,组织学习《导学案目标的细化、问题、课堂检测题的设计》等方面，让老师们明白导学案定的目标要起到导学的作用，要做到具体、清晰，可测评;课堂上定的目标，学的目标，测试目标三者之间要统一;检测题要考虑学生的年龄特征及认知水平。

第四周通过前三周对各班的了解，我将选定一个班级，通过实际操作，对小组建设及学生的培训等问题再做进一步的完善。

小组已经建立，导学案也做到了细化，接下来第五周组织学习——《高效课堂如何指导学生预习》。高效课堂三条高压线，其中一条就是”预习不充分的课坚决不上“。学生预习不充分，直接导致展示课不精彩。预习，好比外出旅游前看导游图、了解当地情况，对要游览的地方预先做到心中有数，这样方向性、目的性更强。我们的高效课堂也正是如此。我们都有这样的同感，凡是所学的内容自己比较熟悉时就感到十分亲切，学起来就特别带劲;凡是同学们讨论的内容自己曾经思考过，理解起来就特别的省力;凡是课堂上所练的题目自己见过，练起来就特别自信。课堂上学生有兴趣了、感到轻松了、自信心十足正是高效课堂几个最显现的标杆。而这些都来自于学生充分的预习，所以,我们不能忽视高效课堂下学生的自主预习。预习时,我们要教会学生预习的方法,不把预习课上成简单的讲评课,要让学生结合导学案与文本来预习。

第六周观看名师的课例，观看后针对课例进行研讨如何实现高效课堂的立体式、大容量、快节奏，并解决课改中存在的问题。

11.24日再做完整的示范课(预习+展示)，针对自己的课例对展示时哪些问题需要展示,哪些不需要展示;展示问题如何分配到各个小组,各个小组又是如何展示;展示时的站位,互动,学生展示时，教师如何发挥自己的点拨、释疑，主导作用;展示不能单单为了展示而展示等问题再做更深层次的交流。

第八周培养对象进行第二次作课，全体教师听课后针对学生的点评及小组合作学习进行交流。使老师们明白 “点评只是催化剂、只是一种佐料，不加不行，而加多了更不行”。不要让无谓的点评、加分占用课堂太多时间，冲淡了课堂。点评即说得别人心里暖洋洋的，又要被点评人心里觉得怪不好意思的;在对别人赞扬、肯定的同时，又要委婉地对别人提出新的更高的要求。

第九周专题报告——《高效课堂下如何使学生认真倾听》。旨在引导教师要注意实践到理论的升华。课堂上如果学生不会倾听，展示的再精彩，课堂依然不会高效,更不会有生成性问题的出现。因此，课堂上要认真听别人回答问题时的精彩度，哪些是和自己的观点有相同之处,有哪些不足之处，及时补充、修订、拓展、延伸，把小组学习资源转变为全班学生的公众学习资源。

最后，在导学案细化、小组建设、学会倾听、点评、合作都已经很稳固的基础上，开始推门听课，并举行“同课异构，同上一节课交流活动”，针对听课中出现的新的问题交流。如：在使用导学案的过程中，如何把握课中和课后的知识生成?在教学过程中，怎样处理“教材”和“导学案”之间的关系?高效课堂中分层次教学会不会造成严重的两极分化等?课后，写出课改课反思，进行课改心得交流，总结自己的得与失，争取在以后的课改道路上少走弯路。本次交流结束后，布置第十二周的活动——校内骨干教师课改汇报课。

“仁者见仁，智者见智”以上是本人的日程安排，简单地向各位领导做一介绍，如有不合适的地方还望各位领导批评指正!

老师们,雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，作为名师的我们,唯有把热情与梦想、创新与开拓全部奉献，才能无愧于“名师”这个光荣称号。当然，在此次活动中我们可能会遇到许多困难和考验。但我们坚信：有局领导的关怀，有在座各位领导的支持，加上我们的用心和实干，所有的困难都会得到解决。所以, 老师们，让我们携起手来，一起努力，一起行进在课改的路上，行进在拓宽自己视野、丰富自己内涵、积淀名师底蕴的路上!

　　送课下乡欢迎致辞篇2

老师们:

大家下午好!在我开始和大家交流前，我想先发自肺腑的说三句话:首先感谢区教育局领导给我们提供的这次宝贵的交流机会。其次感谢张弓中学给予我们这些作课老师这么热情和周到的服务，最后感谢各位远道而来的领导和同行老师们!

一说来张弓中学作课，我特别开心，因为张弓中学的刘卫东校长是我以前的老领导，能够得到校长和这么多老师的指点，这个机会很难得，所以张改枝老师一打电话，我就毫不犹豫地答应了。

我选择的是北师大版七年级的第15课《汉武帝推进大一统格局》。这一课对我来讲有有利的一面，那就是电视剧《汉武大帝》有许多精彩片断能够直接为我所用，但也有不利的一面，那就是如何处理好汉武帝推进大一统的三条措施，这三条措施是并列关系，既不能平均用力，也不能蜻蜓点水。那么怎样设计才能上一节让学生们轻松、咱们领导满意、在座的老师们又喜欢的课呢?我绞尽了脑汁，费尽了心思。

首先我考虑的是这节课用一用多媒体来辅助教学的问题。很多人说乡下老师喜欢的是随堂课，既经济又实惠，可我最终还是选择了多媒体教学。不单单是因为我们张弓中学有这么好的条件，更重要的是因为我想让各位在座的老师也能迅速的成长为名师，也去区里、市里、省里、甚至国家参加优质课比赛，而要参加优质课比赛，现在有个不成文的规定，那就是必须得使用多媒体教学，而我想，大家只所以平时不用，主要有两个原因:一是不会做课件;二是觉得课件难做，没时间做。今天我想就视频的截取来谈一谈其实课件做起来很简单，比如刚才我讲课的时候用到了两个视频，一个是《汉武大帝》的主题曲，一个是《七国之乱》。我先在百度里找这两个视频的资料，然后把它们下载下来，接下来最关键的就是要用到两个工具，一个是“视频转换器”，一个是“超级解霸”， “视频转换器”的主要任务是把下载来的资料转换成被课件所认同的格式，因为我们一般从网上直接下载下来的视频是不能直接被课件所用的。“超级解霸”的主要任务是用来截取你所需要的视频，比如我需要《汉武大帝》的主题曲，那现在就可以用超级解霸把这首主题曲从冗长的电视剧中给截取出来。所以说这两个工具非常重要，但在网上不好找，既使找着了，有时候也需要收费，所以今天我把这两个工具给拷来了，如果哪位老师需要，会后可以把它拷走，当然是免费的。

我考虑的第二个问题是如何让这节课上的既轻松又活泼。汉武帝推进大一统的三条措施是并列关系，为了不让大家感到枯燥，我主要采取了三种方式:学生演课本剧、视频播放小故事、小组竞赛。说实话，课本剧我在平时上课的.时候就经常用，非常受学生欢迎，剧本有些是从网上下载的，有些是根据历史史实自编自演的。通常我都会提前一节课把剧本交给每个班课本剧小组的组长，孩子们的表演能力特别强，有时候甚至超出了我的想向，非常精彩。当然，偶而也有演砸的时候，可是我发现即使是演砸了，也丝毫不会防碍整节课，课堂气氛有时候反而会更活跃。所以，老师们，我真的特别喜欢课本剧，我曾把自己这几年使用课本剧的经历写成了一篇论文，题目是《简谈课本剧在历史课教学中魅力》曾获河南省论文评比一等奖。关于小组竞赛，我也特别想和大家交流交流，平时我搞小组竞赛时，学生可以随便下座位，随便讨论，气氛非常活跃，我认为真正达到了兵教兵、兵练兵、兵学兵的目的，为什么会这样哪?因为落后的小组会得到一面小白旗，而且小组长上台来得这样摇，小组员也得举起双手做招降状，低着头，还不能笑，优胜的小组上台来他得这样摇，非常自豪。因为不知道是不是伤害到学生的自尊，所以今天没有用。现在拿出来和大家商榷商榷。

老师们，适合自己的才是最好的。真心的希望我们今天的送教下乡能给各位在座的老师带来些许的帮助，让我们也确实能起到抛砖引玉的作用，期待着以后我们有更多的交流和沟通的机会，最后，衷心地祝愿马村区出现更多的名师!

谢谢大家。

　　送课下乡欢迎致辞篇3

各位领导、老师们:

大家上午好!

首先感谢泗水县的领导及教育同仁为我们的年轻教师提供了这次锻炼、学习、交流的机会。开学之初就举办这样的交流活动，足以说明教育局领导及各位校长对教学的重视，对教师成长的关切。老师们牺牲周六休息的时间按时或提前到场，用自己的行动诠释了对本职工作的尊重，对教育梦想的追求。这样的姿态和精神值得我和我的团队好好学习。

客观的说，今天为大家执教和作报告的三位老师不是名师，她们远没有形成自己的教学思想和独特的教学风格，只是思考的多一点，胆子大一点，想把一些不成熟的想法和做法借助今天这个舞台呈现给大家，一起交流和探讨。希望大家多多提出宝贵意见，以帮助她们成长。

最后我再发出一个邀请，今年五月附小将举办“第二届名师大课堂活动”，届时将邀请全国著名特级教师到学校讲课和作报告，欢迎各位五月到附小交流和指导工作。

祝这次交流活动圆满成功，祝我们的友谊天长地久!