学习师德师风教师发言提纲

师风师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。师德师风建设是学校永恒的工作。下面是本站小编给大家整理的学习师德师风发言提纲，仅供参考。

　　学习师德师风发言提纲【篇一】

尊敬的各位领导、各位同仁：

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?三十多年的工作经历告诉我，最重要的是爱!

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。人民教师要爱校园，爱讲台，爱粉笔，更要爱学生。爱是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;爱是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，是教师工作之本。热爱学生就得多关心他们，多爱护他们，多给他们温暖，多给他们帮助，使他们能把学校当成自己的家。92年至今的18年中，我教了12届毕业班。95—99连续五年我都在抓初三毕业班的工作，20**年至今开始担任学校工会主席，长期任班主任、理科教研组长，任教2个班的数学，尽管担子很重，事务繁多，但我从未叫一声苦，把对学生的爱化作热情工作的动力，兢兢业业，永不懈怠。

记得我在接任96级时，该班场镇及附近学生多，小学基础不好，初一、初二是新手在执教，学生成绩十分差，纪律也很差。区抽考时，数学及格仅一人(61分)，平均23.5分，0—9分的有19人。我担任该班班主任后，首先做到：“严肃但不可畏，可亲

但不可随便，可敬但不摆架子，爱护但不迁就。”把爱心献与学生，与学生交朋友，关心他们，用耐心教育他们，用信心鼓励他们，教育他们不要浪费这宝贵的时光、金色的年华。要树立起学习信心，要赶上先进。通过这些教育，提高了学生的学习积极性，也提高了他们的学习成绩。后来在全县举行的三结合会考中取得了班总积分占全县第6名，我执教的数学占全县第17位的好成绩。本届学生胡运和，家住檬垭乡最偏远的建新村，山高路远，有一次生病无钱医治，我得知情况后，主动把他送到医院，为他垫支医药费用，并叫家属为他烧开水吃药，像对待自己的孩子那样悉心呵护，使他很快恢复了健康。中考时，他以678分的优异成绩考入了仪中重点班，三年后又以优异成绩考取了重点大学，他读大学时给我的来信中写道：“韩老师，谢谢你，没有你的关爱就没有我的今天，是你给了我前进的动力，是你使我取得了今天的成功。”

常言道：“一日之师，终身为父。”师者，学生之再生父母也，就更应多关心学生的生活，把他们看成自己的孩子，既要鼓励爱护他们，又要关心照顾他们。99级1班流失严重，学生厌学情绪浓，生病、调皮的学生多。我接任该班后，不是批评他们，谈他们的过失，而是先关心他们，用真情感动他们。如有学生因事耽误了蒸饭，我就煮好饭叫他们吃;有学生生病不想吃蒸饭，我就煮好饭送到他们手中;只要有学生生了病，不论是白天还半夜，是天晴还是下雨，当我知道后就亲自送他们到医院看病，他们无钱时我就拿钱给他们垫支，把病给他们治好，时常把开水送至他们手中。他们服中药，我就给他们煎好。学生住校，那时寝室挤，睡不下的学生我就亲自给他们找住处，并安排了两人与我一起睡。学生看见我的所为，深受感动，有一较调皮的学生在给我的信中这样写道：“老师，人间最宝贵的莫过于真情，您既不嫌弃我们这些成绩差又调皮的学生，还那么无微不致地关心我们，苦口婆心地教育我们，我们不知道吗?不!我们知道了，我们理解了!老师，看我们的`今后吧!今后我们班一定会少不少的调皮学生，我们今后一定要好好学习，以优异的成绩，合格的表现来报答您──老师!”这些事实说明老师对学生的爱，可以转化为学生对老师的爱，从而引发学生为爱老师而学习。长期用爱呵护，我的付出也得到了回报，该班升学考试时42人参考，上高中线30人，数学A卷有4人得了满分100分，B卷满分为50分，有2人得了49分。

我眼中有学生，充分信任学生，悉心关怀学生。对学生的爱似一盏明灯伴她一路风雨兼程，收获春华秋实。我一直把教师最宝贵的情感──热爱关心学生，体现在对学生的理解中，以这种爱心为基础，开展班主任工作。在平时做思想工作时，一般鼓励多，批评少，只要学生身上有一点闪光点，都不轻易放过，及时挖掘出来，激发他们奋发向上的动力。20**届涂汉培同学，升到初三第一次年级统一考试时，成绩很不理想，自尊心较强的他，变得情绪低落、沉默寡言，我主动找到他谈话，帮助其分析考试失分的原因和前阶段学习情况，提出改进的意见。在随后的作业本上，经常给予鼓励、表扬、肯定性的批语。期中考试，他成绩有了明显进步，于是我把握时机，再次主动找他谈话，肯定了他取得的进步，进而提醒其注意改进学习方法，提高学习效率。从此，他又恢复了往日的自信，到期末考试时，成绩更是突飞猛进。在期末评语中我写了这几句话：“老师敬佩你克服困难、奋发向上的毅力，我坚信，懂事的你定能走到理想的彼岸。谨记：只要努力，就有希望。”到了下学期他信心更足了，精神更饱满了，中考时考出了总分614分的好成绩，被仪陇中学实验班录取，后以优异成绩考取了川大。

教师的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默奉献，用爱坚守。一分耕耘，一分收获。我所带的多届初三毕业班都取得了较好的成绩。在市组织的各类竞赛活动中，获奖的有36人次。获县级表彰的三好学生、优秀学生干部38人，所带班有五年被县团委授予先进班集体。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教数学均获得全县等级奖;93年9月被县委县府授予“优秀教师”光荣称号;20**年9月被县委县府授予“师德标兵”光荣称号;20**年9月被市委市政府授予“南充市模范班主任”光荣称号，撰写的多篇教学论文也多次获奖……

春去秋来，寒暑易节，屈指一算，我从事教育工作已满34年。34年来，对学生的爱付出得太多，对家人的爱亏欠得太多。父亲从患癌症到去世，因为想到学生，我没有请一天假;家属生病在老县城做手术住院，因为考虑到学生，我没有请假，而是另外请人护理;孩子到外地读书，因为怕耽误学生的学习，我只好找人帮忙送去上学。34年的教育教学生涯，我从未因为私事请过一次假，为了不耽误上课，自己生病时也总是要等到星期六、星期天才去检查，这一切靠的不仅仅是毅力，最重要的还是源于对学生那深沉的爱让我一路坚守!

尊敬的领导，亲爱的同仁，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福;今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富;桃李不言，下自成蹊，放眼四望，前方一片绚丽辉煌。在未来的岁月里，我依然会用爱坚守三尺讲台，默默耕耘，依然作“护花”的“春泥”，在淡泊的人生中为祖国的教育事业贡献自身的力量，痴情地延续“桃李满天下”的梦幻。

谢谢大家!

　　学习师德师风发言提纲【篇二】

尊敬各位老师，上午好!很有幸在今天的教师“师德师风”讨论中第一个发言。本人就师德师风谈两点感想：

一、学习身边模范，争当优秀教师

在自己的学生生涯和短短四年的工作中，我发现自己是一个很幸福的人，为什么呢?因为在我学生时代就不乏优秀教师对我的关心、教育、帮助，才有今天的我;也正是因为现在身边不乏优秀的模范教师为我们指引着前进的方向，成为了我们年轻教师的航灯。××××老师、××××老师，他们临近退休，却处在教育第一战线，勤勤恳恳，兢兢业业，且教学成绩也是名列前茅;××××老师，今年54岁，54岁是一个临近退休的年纪，可他却担任八年级的班主任工作，每天陪着学生起早贪黑，夜深了，他还在辅导学生，批改作业;拂晓时，他已经起床，叫醒学生和他们一起早读;生病了还一直坚持工作，可谓是拼尽了全力，直到检查出肺癌晚期，才被迫离开岗位。当然身边的模范还有很多，并未一一列举。他们这种孜孜不倦的工作态度值得我们每一位教师学习!

二、爱与责任

说到对学生的爱，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。

说到对学生的责任，责任即是一种担当。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。

对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。

一位老教师说得好，“做教师必须像教师，不求惊天动地，但求问心无愧”。

　　学习师德师风发言提纲【篇三】

各位领导、各位老师，大家好：

今天我作为教师代表发言，感到十分荣幸。近日，教育主管部门召开了“树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要性及师德育人与教育教学的关系。教师是一个非常特殊的职业，教师的产品是人。我们的产品是在几年之后就要走上工作岗位的青年人，他们是国家未来的建设者，是中华民族精神的传承者，是人类文明的创造者。十年、二十年、三十年以后，他们就成为社会的栋梁和中流砥柱，他们将以什么样的面貌建设我们的国家，与他们今天所受的教育息息相关。今天我们以什么样的精种风貌去面对他们，影响他们，明天他们就以什么样的精种风貌走上社会，改造社会。因此，师德师风不仅仅是只与教师有关，更不是只与个人有关，而是与国家、民族、与整个社会紧密相关。有人说，国家的希望是教育，教育的希望是师德。这是一份沉甸甸的责任，也是我们的光荣。

教师被誉为“人类灵魂的工程师”已是由来以久。这与其说是一种赞美，不如说是一种准则，是人们对教师这一职业所寄予的最高理想;同时也是教师对自身职业操守的最好提醒。确实，教师这一职业的特点决定了其无法回避对人的心灵的影响，纵然你有心也好，无意也罢，在讲授知识的过程中，其言行举止将接受众多目光的检阅，其学识和思想也将穿越时空，在学生们的心路上留下或深或浅印记，或许我们已经淡忘了老师在课堂上曾经讲授过的知识内容，但是我们永远不会忘记他们的品性学识和为人师表的形象，不会忘记他们敬业的态度、谆谆的教海和对自己关切期待的目光。在我的脑海中，今天依然还清晰地记得我中学时代的一位语文老师，一位我所爱戴的老师，记得她是如何真诚而严肃地告诉我们做人的道理，使得当年我们这群年少无知的孩子，初次接受了人生路上的道德修养教育。而今多少年过去了，每当回想起老师的教诲和那曾经的点点滴滴，仍让我心中感慨不已。面对这样的老师，不管时光过去多久，觉得自己依然还是她的学生。

师风师德，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观，有为教育事业无私奉献的敬业精神，有良好的职业道德和健康的心理素质，还要具有时代特点的先进的道德意识。必须提高自身知识结构和道德水准，在教学活动中建立良好的师生关系，这是师风师德建设的一个重要内容。教师直接面对学生，教师的言行对学生具有广泛而深远的影响，师生之间相互理解和尊重是很重要的。作为一名教师，应该热爱教育事业，热爱学生，经常与学生沟通交流，成为学生真诚的朋友，建立起平等和谐的师生关系。

我认为作为新时代的教师应具备三种能力：

一是学习与反思能力。不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的教学品质。

二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展讲究合作、讲究双赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。上下努力，共图学校发展大业;与社会合作，积极利用社会资源为办学服务。

三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重视培养学生的创造精神，鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我们教师具有明智的态度、开拓的精神。

师德师风的另一方面是人品道德，就是学生常说的“教师的人格魅力”。有学生告诉我，“我就是喜欢这个老师，所以我才好好学这门课。”可见教师的人品道德对学生的影响有多大。我们常说要严于律己，为人师表，就意味着我们对他人、对社会的道德期望值有多高，我们期望一个充满正义与正气的社会，我们自己就要正派正直。要老老实实做学问，传授给学生真本领;少做表面文章，不做假文章;对学生要一视同仁，要公平、公正;对校园里一切不利于教书育人的不良现象要敢于提出批评意见。我们期望一个和谐社会，我们自己就要乐于奉献，淡泊名利。要顾全大局、关心集体。工作中要有团队精神，人际间要有宽容肚量，同事之间充满友情，师生之间充满关爱，干群之间充满理解。我们要用高尚的道德情操营造一个教书育人的良好环境，为我们学生的健康成长树立一个好榜样。

老师们，师德师风建设是学校永恒的工作。当然，师德师风的建设不是一朝一夕的事，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。教书者必先学为人师，育人者先行为示范，让我们以良好的师德师风规范自己，不断提高师德修养，带动和促进学风、校风建设，让我们继续努力，以高尚的师德打造学校的品牌，为我校全方位发展作出贡献!

我的发言完毕，谢谢大家!

---