教师演讲必须掌握的技巧
教师,作为教书育人的特殊行业,最常用的工具就是语言。凭借他的智慧与才学的功底,借助语言这一特殊工具,传递着知识的文明,表达着丰富的感情,塑造一颗颗健康的心灵,改变一个个稚幼的性格,培育一批批优秀的人才。
所以,具备较高素质的语言表达能力是教师必备的基本素质和重要条件,并且要求标准较高,尤其是新课程标准下教师,更应讲究语言的技巧和质量,要具备演说家的讲演艺术,具备著名主持人的语言风格,凭借“三寸不烂之舌”,用你的“花言巧语”,深深吸引学生,让学生喜欢你,喜欢你的课堂,喜欢你的教学。
那么,真的做到这一点并非易事,也非一日之功,需要教师有丰厚的专业知识功底、广博的文化底蕴和不断充实的生活素材作为基础,还要具备扎实的语言功底,方能准确、生动地传达出需要的表达。
具体讲,教师的语言要具备七性:
一、教育性
因为教师的工作就是教育人的工作,其语言特点之一就必须具有教育性。教师的一言一行都要是学生的表率,是学生成长的促进剂。尤其在教育教学中的语言,切忌随意性,切忌消极性,一定要符合党和国家的方针政策,研究学生的心理,利于对孩子们的正面教育,利于孩子们的身心健康成长。
二、准确性
现代学校教学的课程基本上都属于科学范畴,科学这东西讲究严谨性,无论是自然学科,还是社会学科,讲述都要求准确的表述,来不得一点含糊。比如说珠穆朗玛峰的高度,现在测明海拔8844.43米,你就不能再说成8848.13米;中国的陆上邻国14个,就不能说是15个:同样圆周率3.1415926……等等。
三、逻辑性
教师的讲解必须注意前因后果清楚明白,讲究严密的逻辑性。比如说由于白色人种生活在中高纬地区,气候寒冷,为适应寒冷的环境,经长期的演变,他们的鼻孔窄而狭长,体毛较多,肤色较白;而黑色人种长期生活在低纬地区,气候炎热,他们肤色较黑,可防止紫外线的照射,体毛较少,利于散热。
四、标准化
标准化是教师语言的基本要求之一,作为以汉语言为工具的`中国教师要使用普通话。要尽量避免方言土语,克服语病。给学生以正确的语言信息,且要教育引导学生讲普通话。对于一些有生命力的群众语言、方言土语可以在一些较为宽松、随意的场合借鉴应用,但在科学性较为严谨的课堂上尽量避免。
五、生动性
教师的语言避免平铺直叙,忌讳和尚念经般的格调,强调形象生动,讲究抑扬顿挫,提倡绘声绘色。比如讲《狼和小羊的故事》语气上一定突出狼的凶狠、小羊的老实;讲《唐老鸭与米老鼠》,一个要鸭腔鸭调,一个要鼠声鼠气;一个是笨嘴拙腮,一个是敏思巧言。这大多要靠教师活灵活现的语言描述,给学生留下深刻的印迹。
六、幽默感
教学虽是一项严肃的事情,讲究严谨、科学;但组织形式要灵活多变,要创设一种宽松和谐的氛围,充分调动学生的各种感官积极参与,使学生乐于学习。这除了借助现代技术手段之外,更多的是靠教师的语言调动。如借助恰当的影视语言,模仿一些主持人的风格,利用评书说唱中的起承转合,都会吸引学生,增强课堂的幽默,调动学生的积极性,进而提高课堂效率。
七、精炼性
教师的语言切忌婆婆妈妈,絮絮叨叨。俗话说,好话说三遍,狗都不爱听。作为听众最不爱听又臭又长的演讲,喜欢短小精炼生动的演说;作为学生同样不喜欢教师的满堂灌。所以,教师的必要讲解一定要精炼,要抓住要害,突出重点,突破难点;做到字字有用,落地有声。
当然,以上七点很难俱到佳处,但作为教师要不断学习,不断锤炼,使自己不仅仅是一个教师,更是一个演说家、一个话剧演员、一个著名的节目主持人!
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