班主任发言稿

随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编为大家收集的班主任发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任发言稿1

常言道：细节决定成败。有人也许会不以为然，即使在生活中不一定决定成败，但那是体现了一个人的行为准则和举止修养。而生活中处处是细节，“一树一菩提，一沙一世界”。“一屋不扫，何以扫天下。”生活的一切原本都是由细节构成，但细节往往最容易被人忽视，殊不知这不起眼的细节，往往发挥着重大的作用......

荀子在《劝学》中讲到：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海……”他告诉我们凡事皆是由小至大，小事不愿做，大事就会成空想。然而我们大多数人，想做大事的人很多，但愿意把小事做细做好的人很少；雄韬伟略的战略家很多，而精益求精的执行者很少；各类管理规章制度很多，而规章条款不折不扣执行的很少。所以我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡树立细节意识，注重细节、把小事做细做好。

古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，当铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。百分之一的错误导致了百分之百的失败，一钉损一马，一马失社稷，你是否听到一个远去的王朝风中的悲鸣——细节决定成败！

而对于社会来说，每一个人的细节举动都要承担相应的社会责任，所以这就要求公民有社会责任感。而什么是社会责任感呢？社会责任感就是在一个特定的环境里，每个人在精神和物质上对他人的关怀和义务。社会是一个整体，人的成长也是由自然人变为社会人的一个过程。我们生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。人们在社会中必定有不同的角色，也必定有不同的责任。我们对社会负责，社会也将为我们负责。所以我们一定要有对社会负责，对其他人负责的意识和认知，一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质：坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义原则；愿为他人作出奉献和牺牲。

同学们，尽管我们还是初中生，但我们应清醒地意识到自己柔嫩的肩膀上所承受的责任。这种责任不仅仅是努力学习，处理好身边细节小事，而更重要的是一种社会责任感。在社会上，我们要做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的公民，与此同时，做好细节小事，如捡起一片废纸、帮助一名老人、关上滴水的水龙头等等。细节决定习惯，习惯决定性格、性格决定命运，而你的命运也与这个社会相连。所以从现在开始，做好身边小事，承担社会责任。

班主任发言稿2

在上周四、周五我们进行了本学期第一教学月质量检测。本周恰好是一项重要工作的黄金时间，那就是考后的反思与总结。因此，今天我就如何进行考试后的分析与总结与大家做一交流。

1、反思对待平时考试的态度。我们对待任何一次考试，都要有一个认真、严谨的态度，否则就起不到应有的作用，达不到考试的目的。同学们，如果你能把每次考试当做一次检验自己的机会，充分享受考试带来的乐趣，你一定会做得更好

2、总结成功之处。我们要学会转换观念，不能只找失败的地方，还要找到成功之处。因为在每次考试中，绝大多数同学都发挥了自己的真实水平，成绩不论高低都有闪光之处：比如基础知识掌握的比较牢固，考试心态较好，书写工整，注意审题，会做的题目能得分或得全分，达到了预期目标等。只要把总结写出来，坚持发扬，同学们就能不断体会到成功的喜悦，进而不断取得进步。

3、解剖不足之处 ①、统计自己的错题数和失分总数 ②、统计失分中有多少是因知识性错误造成的，有多少是因能力性错误造成的？ ③、对于因知识性错误而失分主要是那些方面的知识，是自己没弄清楚还是老师没有讲到位。 ④、对于因能力型错误而失分的， 是否是因审题不仔细（包括题目的限定条件与隐含条件未审清以及干扰因素未排除）造成的？ 是否是因知识串联不够或不会迁移造成的？ 是否是因解题时思路不清晰或拘泥于思维定势造成的？是否是因书写马虎和不规范造成的？是否是因解题时未找到规律或模型造成的？ 是否是因时间分配不合理导致会做得题目没有时间做而造成的？

4、找出整改方法。针对上述问题，必须提出切实可行的解决办法，用来指导今后的学习，可以从以下几个方面进行：①、态度要端正。平时的学习与考试，不能应付，必须认真对待。②、对于计算题失误失分----多半是平时做题的习惯问题，格式和书写规范问题；对于综合程度高的题目失分----一般是练习少，总结少，反思少的问题；对于重复性错误----即同点、同题失分，说明错题本的作用没有好好发挥。总之，在正确方法指导下，经过大家的拼命学习，我们都能取得长足的进步，在考试中取得更大的进步，铸就属于我们得辉煌。

此外，还应注意考后心态的调整。考后心态的调整很大程度在于学生如何看待成绩。如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。 总之，考试之后，认真进行反思和总结这一步的意义一点都不低于考试本身。只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高！我们一定会实现一个又一个的学习目标！

班主任发言稿3

各位老师、亲爱的同学们：

祥龙腾飞姗姗辞旧岁，瑞蛇起舞翩翩贺新春，今天，天清气朗，春风和畅，我们__一中阔别二十年的学友，从四面八方、天南海北重回母校相聚，举行这次有意义的联谊活动。从__年至__年，二十年跨越了二个世纪，大家相互的思念、相聚的期盼也延续了二十年，跨越了二个世纪。让我们以热烈的掌声向发起组织这次活动的同学们表示衷心的感谢！

二十年前，你们经三年孜孜苦学，顺利完成高中学业，满怀豪情闯荡世界，开始谱写精采人生之乐享。

那时你们脸上写满了欢笑，心里装满了理想；那时你们踌躇满志，血气方刚。

忘不了，课堂上的聚精会神；忘不了，日光灯下的冥思苦想；忘不了，操场上的生龙活虎；忘不了，风雨中的伞下并肩。

三载缘，一世情，青春年少的同窗，快乐着你我的快乐，痛苦着你我的痛苦。

师恩如山重，友情似水长。深深的同学情似陈年的美酒，愈久愈醇香。三年里的日日夜夜，三年间的点点滴滴，成为了我们一生不尽的品尝。

想当初，你们恰同学少年，风华正茂。在一中的三年，是你们苦中作乐、历练人生的三年。那时，你们的生活异常艰苦，艰苦得让现在的孩子们听了都以为那是天方夜谭，更别说还要经常去参加一些学校安排的劳动了。我常常想，正是因为有了当时的苦，才使你们以后的生活不再感到苦，正是因为有了当时的历练，才使你们养成了坚毅的性格和顽强奋斗的精神，才有了今天的成就。同学们，你们这个班集体，为我们__一中的历史书写了浓墨重彩的一页：__年_月荣获的__省先进班级荣誉称号，是__县建国以来空前绝后的，高考录取人数在县里排名也是最前面的。

同学们，时光虽然已经过了二十年，但一幕幕生动的画面却如同昨日，浮现在眼前，有同学们孜孜不倦认真学习的身影；有顽皮淘气的同学制造的恶作剧而弄得教室里哄堂大笑的情景；有考试前去看电影被老师训斥而沮丧懊恼的表情；有参加竞赛获奖受到老师表扬而欣喜自豪的神态。这一幕幕都是那么记忆犹新，已在我们的脑海里烙下了深深的印记，我们都清楚得记得：__同学急性阑尾炎住院后同学们深夜去探望、守护，__同学急情肠梗阻作手术，因家庭经济困难，同学们慷慨解囊，__母亲突发疾病不幸离世，同学们激情捐助、操办。__同学几年如一日，从不迟到早退的那份认真，__同学疏于打扮、刻苦读书的那份痴迷……。；我始终认为，那三年对你们身心的锤炼胜过你们所学的知识，让你们受益终生。这是一个值得我们感念的日子。

二十年的光阴似箭，二十年的岁月弹指一挥，你们也从一个青春少年步入人生中年，二十年来，你们先后走向不同的领域、不同的岗位、不同的城市，大家都凭着自己的能力，努力打拼，获得了一个又一个的成功，铸就了人生的辉煌。看着你们各施才华，各有成就，事业蓬勃发展，生活蒸蒸日上，确实令人欣慰，可喜可贺，在这里我再次提议，让我们共同鼓掌对大家取得的成就表示热烈的祝贺。

流水不因石而阻，友谊不因远而疏。岁月流逝二十年，容颜易改情难变。如今你们都已人到中年，少年时光不再，青春已成过往，懂得珍惜才有满足，懂得付出才有收获，懂得舍弃才有豁达，懂得鉴赏才有幸福。愿怀旧成为我们追忆纯真、见证成长的甘甜，愿相聚成为我们回顾以往、补充再次出发的能量。

请记住，__年的春节吧，这是个收获的季节，这是个相聚的日子，这是一次期待了二十年的聚会，祝我们的友谊地久天长，祝我们的生活充满阳光，最后，请让我以一首诗来结束这次讲话吧：

诗赠__届_班学生联谊会

当时分手在校园，倏忽已过二十年。

燃情岁月多温梦，授业时光怎知眠。

污秽横流清自守，诚实正道毕生传。

青丝成雪终无悔，铮骨留香不负天。

班主任发言稿4

领导、老师、学生：

为期一周的军训生活即将结束。通过教官和学员的共同努力，我们即将顺利完成这次军训任务。首先，请允许我代表所有的老师和同学，向为军训而努力的教官们表示衷心的感谢和崇高的敬意。

同学们，你们带着亲人的委托和对未来的期待来到兖州一中，开始了入学后的第一门课程，——军训。在过去的一周里，在训练中，学生们不怕吃苦，不怕累，克服了天气和环境带来的各种困难，严格按照要求进行训练。有的同学带病坚持，发扬了“轻伤不下火线”的精神，体现了当代有志少年的豪迈、顽强、勇敢、积极向上的精神。这种精神会激励你克服一切挫折，挑战未来学习生活中的任何困难！

在这短短的7天时间里，你磨炼了意志，坚定了斗志，培养了组织纪律性，树立了修养的标准；知道在班级活动中要严格要求自己，服从管理，一切行动都要听从指挥，学会整理房间，生活要统一。

同学们，军训结束的时候，我们仔细回忆一下这段军训生活。我们真的应该感觉到，虽然学校的领导很忙，但他们从来没有放松对你成长的关注；学校里的老师虽然很严格，但是和父母一样的关心；因为我们知道这是我们的责任。既然保护自己和他人的安全是职责所在，老师们从不抱怨，更不用说懈怠了。今天，欢迎你成为兖州一中的学生。我们将以我们的奉献和勤奋、勤奋和智慧为您的成长搭建一个更广阔的舞台！

同学们，短暂而难忘的军训是我们高中生活在训练场的第一步。然后我们会走进教室，徜徉山林，向大海学习，用丰富的知识充实自己的头脑。我想告诉你的是：训练场上的训练钥匙，严格、细致、勤奋、努力、汗水，也是我们获取知识、取得成果的法宝。

所以在以后紧张的高中学习生活中，希望同学们以这次军训为出发点，做好以下几点：

1、坚持军训中学到的坚持精神，带给我们以后的学习、生活、工作。我们必须对自己所做的一切充满信心，并相信我们会成功。坚持就是胜利。记住，坚持既不是执念，也不是固执，而是要坚持正确的好，学会放弃错误的坏。

2、感受军人的爱国主义，培养正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，勇往直前，持之以恒。

3、增强团队意识和集体观念，在未来的学习生活中互相帮助，团结友爱，在高中新的起跑线上努力保持同步，共同前进，为高一开始的全面进步打下坚实的基础。当我们努力毕业时，每个人都可以实现进入大学的理想。

同学们，回顾军训，我们激起的只是人生历程中的一朵小浪花；展望未来，我们应该有更大的勇气去抗击生活的风浪！你是祖国的栋梁，是民族的希望。让我们珍惜军训的收获，用铿锵有力的声音唤醒兖州一中最生机勃勃、最充满希望、最美丽的早晨！让我们用整体的整齐划一，坚定稳健矫健的步伐，抚平坎坷，步出兖州一中稳步发展，立志上升！让我们用响彻云霄，震撼人心的嘹亮歌声，唱响兖州一中美好幸福的明天！

最后，让我们再次向辛勤工作的导师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！谢谢大家！

班主任发言稿5

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家好！

非常荣幸这一次我被评为了优秀班主任，其实我自认为自己离“优秀”这个词还有很远很远，成为一个优秀的人、成为一名优秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目标。因此这一次被评为了优秀班主任，是对我最大的褒奖，也是对我最大的鼓舞，很感谢大家的肯定，也很感谢大家这一路上对我的包容以及支持，感谢各位。

在带我们班的时候，有时候我觉得很幸福。这一届这些来到中职的孩子们很单纯，对学习也很热衷，很少会有学生觉得自己只读了一个中职就自暴自弃的，大多数的孩子依旧有热情，依旧有目标。经过我的了解，发现很多学生初中成绩还算不错，但是中考的时候因为一些事情的影响导致考试失误，才不得不来到中职。但是来到中职之后，他们并没有为此感到悲哀，反而更加努力了。

前几天一个学生跟我说，他能读上中职已经是一件很幸运的事情了，有很多同学初中毕业之后，就开始步入社会，就开始打工了。他不想这么做，因为他想就算读个中职，也是提升自己的一种方式。我当时很有触动，这个孩子面对命运的安排，从不妥协，他有自己的安排，有自己的想法，就像当初的我一样，为了教师这份事业勇敢执着，义无反顾。

我想，成为一名教师，这些就是最美好的事情了。可以看着一群群孩子在自己的带领下有目标，有理想。慢慢褪去了那一身懒惰和懦弱的外皮，能够勇敢的面对未来，面对这个社会。我想这些有毅力的学生，在将来一定会有一份自己的成绩的。我也相信我可以在教师这份事业上永远的坚守下去，向成为一名真正合格的人民教师而努力奋斗。

这次被评为优秀班主任，我也有反思过自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子们的相处上工作做的不错，其次也就是自己的这份责任心，要完全的正视这一份责任感也不是一件简单的事情。直到现在，我想我也已经做好了一部分，这也是大家能够肯定我的地方了。有了这些总结之后，我相信今后我能够继续把这份班主任的工作做好，我也希望能够带出一批更加优秀的学生，让他们都找到一个属于自己的美好未来！

班主任发言稿6

尊敬的各位领导：

大家好！

非常高兴能够担任初二xx班主任，在工作中能够得到领导的肯定，让我成为班主任，管理一个班，我会好好做。管理好班级教导好学生。

对于学生我会把他们当做自己的孩子教育，我以前也担任过班主任，有过经验，所以对于管理我们班级我是有信心的，在管理过程中，注意体察学生，多与学生沟通，不会让自己排斥在学生之外，会多了解他们的想法，并做出最好的规划。用公正的态度对待每一个学生。

对于班级学习成绩差的学生，我会及时的做好了解，想办法提升他们的成绩，时常关注他们，我不会放弃任何一个学生，因为作为班主任，就有义务让每一个学生在学习中尽可能的提升成绩，帮助每个学生，度过难关。学生有困难，主动伸手帮助。而且我也了解到我们班级里面大多数都是留守儿童，对于这些学生，我会重视起来，给予他们关心照顾。

虽然与班级里面的学生交流不多，我会尽可能的让学生们尽快接受我的管理，对于学生我会给每个人制定学习目标，一次来督促学生学习进步，给学生一点压力让他们可以在学习中走的更远。虽然不是初三，但初二也是学生积累的时候，我会重视学生的学习状况，对于一些学生成绩一直提升不上去的学生我会与家长沟通，了解情况。

我明白作为一个班的班主任，需要管理的学生变多，需要注意的东西也会更多，我打算以后晚自习有时间就会到教室办公，一个是给学生们解答疑难，一个也是希望约束学生让他们好好学习，毕竟我刚成为xx班主任。想要更多的去了解学生。所以我会花费更多的时间走进学生。

约束学生们积极参加学习给学生更多任务。让他们好好努力。毕竟按照以前的工作经验，学生在学习时无事可做，是因为作业不多管理力度不够。我会加强约束那些对学习不努力，有想要偷懒的学生，发现就会及时进行思想教育希望能够尽早的扭转他们对于学习的看法。

我也会从学生的角度考虑问题，发现问题，从中找到一些需要解决的事情，改变班级过去的状态，让我们的班级变成全校优秀班级，虽然以前班级成绩有些差，但我相信，只要努力，所有的学生都能够服从我的安排一定可以把学生的成绩提升上来，让他们有更大的进步空间。

既然担任了xx班主任，就会全心投入到班级管理中，也与班级中的班干部共同维持班级的纪律，提高班级的荣誉感，让在所有学生可以学好知识，有一个良好的学习环境。

谢谢大家！

班主任发言稿7

各位领导、老师们大家好!

我今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在十几年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。

第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。

第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。

第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净；班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！

其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。

最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班孟令剑同学天资聪颖，成绩也不错，但由于贪玩不在乎始终不能拿到第一，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看！”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀！还有许畅同学，学习不错，但心事太重，嘴犟，一有事老师一问就是“反正怎样、、、、、、”喜欢开脱自己，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是成功的劲敌，喜欢开脱自己的人，却开脱不了失败！”她会警醒的，忠言逆耳有利于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任，逃避现实。还有冯爽同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“是金子总会发光，有志者事竟成，竭尽全力一定能行！”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活力！

班主任发言稿8

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！我是九（8）班田绪静。今天我国旗下讲话题目是：冲刺中考享受成功

今天是6月6日，距离我们毕业班告别初中生活正好一周，这也将是我们在母校的最后一次升旗仪式。

细细地拾起记忆的碎片，心头涌起了无限的感慨。我们奔跑着，跑向六月的战场，但我们又有万分的不舍，默默计算着在母校奋斗的日子。

三年前，纯真的笑脸、求知的激情、成长的渴望，迈入了丰华中学的大门。几度风雨，几度春秋，我们以青春的热情，驱走了三九严寒；我们以美好的憧憬，送走了如火骄阳。我们学习勤奋，我们热情如火；我们收获过胜利的欢笑，我们也曾体味过失败的痛苦。如今我们就要带着老师殷切的希望、父母深情的叮咛，跨进中考的考场，去书写青春岁月最绚丽的一笔，去翻开辉煌人生精彩的一章。

俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏？卧薪尝胆的勾践，面壁静修的达摩，城门立雪的杨时……这一切在暗示我们：目标引导行动，行动决定命运，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的学子不会成功。同学们，战鼓已经擂响，我们别无选择。是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前；是鹰，就要一飞冲天！

亲爱的母校，亲爱的老师，相信我们——20xx年的中考，我们一定会竭尽全力、坚持到底、不负众望，在剩下的几天里，为实现自己的梦想而奋斗，为报答老师报答母校而拼搏！未来把握在我们每个人的手中，只有奋斗，才能让七彩的梦在六月放飞；只有奋斗，才能让雄心与智慧在六月闪光！让我们共同努力，用汗水浇灌理想的花蕾；让我们共同拼搏，用行动兑现青春的诺言！让我们感恩母校，请相信：今天我们以母校为荣，明天母校以我们为荣！

最后，让我们共同祝愿初三的全体同学中考成功！

我的讲话完了，谢谢大家！

班主任发言稿9

各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得，非常高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，怎样做好班主任工作，当一名幸福的.班主任？我的感受是只要心中装着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级工作。

一、春雨润物细致无声

1. 把爱心留给学生

伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。

教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。

我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升，特别是我教的历史学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。

用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个好的集体。 每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学时我发现这个学生的小毛病挺多的，但很聪明，我就让他当了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的，只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系，要学会适应环境、适应社会、

而不是让社会适应咱。当埋怨环境不好，常常是自己做的不够好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不够豁达。最后学生答应我：一定好好学习，不辜负老师和家长的期望。去年期末考试这个学生的数学是年纪第一名。在学生的操行评语我写过这样一句话：世界上有很多的事很无奈，改变不了现实，但你可以改变自己，让自己更加坚强，也就没有什么无奈。在大年初一早晨这个学生第一个打电话给我拜年，他母亲也给我打电话，感谢我让孩子找回了自信。当你收到这样的教育结果时，你会不感动吗？

把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进步的学生送一份鼓励，让学生时刻生活在温暖中。

2.把责任留给班级

俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。

全国优秀班主任任小艾说：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班里是百分之一，但在每个家庭来讲，这个孩子就是百分之百1就是父母头上的一片天！

老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。

教师的工作和工人最大的不同在于，工人生产出了次品、废品可以丢弃不用，顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同，我们面对的是一个个活生生的人，十年树木，百年树人。

我班一个姓吴的女同学，月考成绩下降，后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机，我通知家长，让家长解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往，根据我的推测，我再次和学生进行交流。果然不出我所料，这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去，一定会毁了自己，两个学生的学习就不在一个层次，女生只要努力一定会考上高中，考上大学，而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子：高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义，你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到，失去不该有的。

工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。我看过这样一篇文章《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师！

二、保驾护航学习为首

.班级工作的重心就是要抓学生的学习质量，其他一切的活动的开展，就是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提高自己的学习成绩，成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中，也在不时的向学生讲述学习方法。例如：

早读时间大声朗读，；快速浏览和记忆；上课时做老师的电子器，跟踪老师的语言和老师的板书；克服学习上的困难，养成良好的学习习惯等等。

1在学期初，让每个学生都制定了新学期的学习计划，月学习计划和周学习计划。

根据教学进度和学校不同阶段的学习要求，先后提出这样得学习口号：学期初是“脚踏实地搞学习，目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出：“别人经验我吸收，虚心学习我风流”。其中测试后提出“奋斗六十天，人人笑新颜”。最后一个月提出： “七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。

2.每次统一测试后，都有学习成绩优异的学生进行经验交流。

3 .培养学生的效率感

学生每天有属于自己支配的时间，但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉，而自己支配时效率又不高，我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后，再把当天讲的新科每科找15分钟的时间复习一下，每天形成习惯，有进取心的学生几乎都能做到，而对于差生能够认真做好作业就行了。晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现，第二天带来，我及时表扬做的好的学生。

4 .让学生带动学生

利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同学，学习成绩不断提高，上课也会按我的要求去做，并逐渐形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学，我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后，就会放松学习，我就把她和李彦霖同座，在李彦霖的带动下，也学会学习。成绩也在逐渐上升。

5. 和任课老师交流沟通，及时纠正学生上课出现的问题

例如:英语、数学平时的小测验中午发下卷子，我都会细致的询问，对成绩好的和进步的进行表扬，成绩不理想的进行鼓励，寻找适合他们的学习方法，帮助他们树立学习的信心。还不是给家长发短信，让家长了解孩子在学校的学习情况。这样的沟通，拉近了我和学生之间的距离。我在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。

三．班级管理巧思妙想

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。让学生的个性向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。我相信这样的理念：积极地心态像太阳照到那里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。

班级管理中，我着力培养学生寻求良好的做事方法，以良好诚实的做事态度，去尽个人所能，去做个人应做之事。让学生找到适合自己的位置，发挥个人优势，让学生充满自信展现自我。在做学生思想工作时，我采用激励和表扬的办法，用学生的点滴进步去激励每一个学生。给学生灌输这样的理念：竞争与合作共存，合作能力就是竞争能力，个人价值在集体中才能体现。教育学生学会合作、共事、宽容

（一）建立骨干作用的班委队伍

俗话说的好，要想火车跑得快，全靠车头带。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐，建立一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。设立值日班长，分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委，然后各个班长自筹谋策团，为自己的工作开展出谋划策；同时为学生设置多种岗位，比如，设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长，校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论，议定、通过方案，然后实施，让每个学生都有机会上岗“施政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

（二）民主管理，信任学生

在班级管理中，我给学生提出成文和非成文的制度，放手让他们去管理班级，

自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，及时纠正班级班级管理的不足之处，让班级的管理不断完善。

同时让学生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早读时间，自觉朗读，实行零抬头率，做到老师在与不在一个样；要求课空时间在教室里，不准大声喧哗、追逐打闹，自觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时，学生的责任、积极性、自觉性增强了，有了自我批评，自我教育的要求，有了相互影响，相互监督的氛围，一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生。

我的感悟：

班级管理需要不断成长的班主任

去年参加班主任培训，每次听专家的讲座，总觉得有那么多的观点是我不曾想过的，也有许多现象是自己不可避免的，还有很多的班级管理经验还没有学会，还有很多地方需要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考，我常常反思工作中的成功与不足。

结束语：

总之，班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上，我看到了我的付出，所开的花，所结的果。在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，不为别的，就为这些天真无邪的学生。我不求人生的轰轰烈烈，但求工作的踏踏实实；不求学生的涓滴相报，但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好，只有更好。

我的发言结束谢谢各位！

班主任发言稿10

做为一个名教师，做为一个成年人，我们都知道快乐的重要性。也知道自己毕生努力去追求的目标就是快乐。虽然快乐的内涵很丰富，资源很庞大，但是我们身边的快乐似乎越来越少。在物欲横流的社会，快乐似乎又被重新定义，于是不同阶层的人开始迷失在寻找快乐的道路上。

对于初二的青少年而言，正处在价值观形成的关键阶段，加上00后孩子们成长的这段时间也是我国社会飞速发展的特殊时期，独生子女又居多。所以快乐的氛围，健康的心态，已经决定了孩子们面对生活和学习的态度，更会影响到孩子们以后人生观和价值观。

一般字典上对快乐下的定义多半是：觉得满足与幸福。德国哲学家康德则认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。的确，快乐是一种美好的状况，也就是没有不好或疼苦的事情存在，你觉得个人及周围的世界都挺不错。你该如何才能获得它呢？

根据在书籍和网络上搜集的'材料，我事先整理好了十条，提前两天发给学生，让学生做为文章来阅读，为我们的班会做一些铺垫，否则十四岁的孩子直面幸福这个话题的时候一定会很空洞不知所措。

一、主动寻觅、用心追求才能得到

追求快乐之道，有一个大前提：那就是要了解快乐不是垂手可得的。它既非一份礼物，也不是一项权利；你得主动寻觅、努力追求，才能得到。当你领悟出我不可以呆坐在那儿等候快乐降临的时，你就已经在追求快乐的路途上跨出了一大步了。怎么样？感觉不坏吧？先别乐，等你走完其他九步之后，你就必能到达快乐的真正境界。

二、扩大生活领域、尝试新的事物

当你肯尝试新的活动，接受新的挑战的时，你会因为发现多了一个新的生活层面而惊喜不已。学习新的技术、开拓新的途径，都可以不可以使人获得新的满足。可惜许多人往往忽略了这一点，平白丧失了使我发挥潜能、获取快乐的良机。许多人以为我应该等待一个适当的时机，以稳当的方法去开拓前程。这种想法未免过于保守，因为那个适当的时机可能永远不会到来。任何人的生命都不是精心设计、毫无差错的电脑程式，所以应该有正在准备迎接挑战的勇气。

三、天下所有的事情并非只有一个答案

追求快乐的途径非常多，不光是只有你死心眼认定的那一个。一般人往往认为我这一生只能成功地担任一种工作，扮演一个角色，甚至以为如果不可以得到或办到这一点，我就永远不会快乐，这种想法未免太狭窄了。不可以达成目标固然疼苦，可是这并不表示你从此就与快乐绝缘了，除非你我要这样想。对事物应采取弹性的态度，不要冥顽不灵，记住任何最好的事都不一定只有一个。当然这并不是要你放弃实际、可行、梦寐以求的目标，而是鼓励你全力以赴，使梦想实现。

四、敢于追求梦想与希望

萧伯纳有一句名言：“一般人只看到已经发生的事情而说为何如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问我为何不可以呢？”年轻人尤其应该有梦想、有希望，因为奋斗的过程禾埏成目标相同，都能使人产生无比的快乐。你要有勇气梦想我能成为一位名医、明星、杰出的科学家或作家……且要全力以赴，奔向理想。当然你的梦想要合理和具体可行，不要好高骛远，空做摘星美梦。比如你天生一副乌鸦嗓子，”就别梦想变成画眉鸟！还有，你要记住，就算你无法达到这个目标也并非世界末日。布朗宁曾说：“啊！如果凡人所梦想的都垂手可得；那还要有天堂干嘛？”

五、只跟我比，不和别人攀

从我们懂事以后，我们就感受到“成就”的压力，这种压力随着年龄的增长愈来愈强烈。因此年轻人处处想表现优异，以为我非得十全十美，别人才会接纳我、喜欢我。一旦发觉我处处不如人时，就开始伤心、自卑，结果当然毫无快乐可言。所以你应该用我当衡量的标准，想想当初起步错在那里？如今有无进展？如果你真的已经尽了力，相信一定会今天比昨日好，明天比今天更好。

六、关心周围的人、事物

假如你对某些人、事、物非常关心的话，你对生命的看法一定会大大的改观。如果你只为我活，相信你的生命就会变得非常狭隘，处处受到局限。自我中心的人也许会不断地进步，但是却永远不易感到满足。

那么你应该关心什么？关心谁呢？张开眼睛想一想，我们虽然平凡，至少可以不可以帮忙学童上下学，为病人念念书，到老人院打打杂，甚至把四周环境打扫干净……只有付出一点点，你就会快乐些。心理学家艾力逊曾经说过：“只顾我的人结果会变成我的奴隶！”可是关怀别人的人，不但能对社会有所贡献，更可以不可以避免只顾我，而过着枯燥乏味、毫无情趣的生活。

七、不要太自信，也不可以无信心。

过分乐观的人总以为我一定能达成所有的目标，因忽略了沿途的险恶，极端悲观的人总是认为成功的希望非常渺茫，不敢迈灿行蚯啊U饬街秩硕家虼耸去了许多机会。选定目标时，态度要客观，判断要实际，不要太有把握、掉以轻心，也不可缺少信心、畏首畏尾。

八、步调太急时要放慢一点

你可能从早到晚忙这忙那，像个时钟似地团团转。可是当你停下来思索片刻时，可能不可能觉得不太舒服，不够满意呢？许多人因为害怕面对空虚，就用非常多琐事把时间填满，结果使生活的步调绷得太紧，反而得不到真正的快乐。把你所做的事全列出来，看看那些是可以不可以删除的，如此你才能挪出一点空闲的时间，好好轻松一下。闲暇也像一椿奢侈品，可以不可以使你感到满足。

九、脸皮可以不可以厚一点

根据专家调查研究，使人觉得满足的特点之一就是不要太在乎别人的批评，换句话说就是脸皮要厚一点。不要因外来的逆流而屈服。不要因为别人的冷言冷语就伤心气愤，以为自我受了莫大的伤害。不过你倒是应该心平气和地反省一下，如果别人的批评是正确的，你就该改进向上。如果批评是不公正的，何不一笑置之呢？！也许刚开始，你不太能掌握住应付批评的对策，因为你也许会非常敏感，难免会有情绪上的反应，可是你要练习控制我，这种技巧是终生受用不尽的。快乐的滋味如人饮水，因人而异。能使别人快乐的事物不一定能使你快乐。惟有你我才知道该如何去追求快乐。可是记住：千万可别守株待兔嗅！快乐是只狡猾的兔子，你可提努力用心去追寻才能得到啊！

十、快乐不是没有烦恼

每个人都有烦恼，但并非人人都不快乐。快乐也不依赖财宝，有些人只有非常少的钱，但相同快乐。也有些人身家丰厚，但也不见得终日笑口常开。人们能不可以一生都保持快乐，愉快地生活呢？

班主任发言稿11

亲爱的老师、小朋友们：

早上好！

刚才我们举行了升国旗仪式，小朋友都很严肃认真地站立在原地，一眼不眨地注视着国旗，随着国歌声，看着国旗冉冉升起，你们做得真棒。我们平时会在很多时候看到升国旗，运动员取得名次后，每次重大节日时，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都会伴着国歌。告诉你们，国歌和国旗就是我们祖国的象征，小朋友要爱护国旗并尊敬它们，从小热爱我们的祖国，热爱我们的学校，热爱老师和小伙伴，在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”；在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”；在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、爱护环境的“小卫士”；在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。记住了吗？

今天我还想送小朋友们四件礼物呢！第一个礼物的名字叫“快乐”。是希望小朋友是“快乐”的，每天高高兴兴地上幼儿园，快快乐乐地游戏，不哭不闹有勇气。第二个礼物的名字叫“礼貌”，希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，

离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。第三个礼物的名字叫“能干”，是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚，会自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。第四个礼物的名字叫“聪明”，有一个故事叫《木偶奇遇记》，故事里的皮诺曹不坚持上学读书，就不能变成一个真正的孩子，我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领，才能变成一个真正聪明能干的人。请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物，让我们大家都做最棒的孩子。请你们声音响亮地告诉我，有没有信心？我们充满希望的期待着：明天的你们一定会更棒！

班主任发言稿12

各位家长、参与组织这次家长会的同学们：

大家下午好！

我谨代表我自己和所有的任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

对于我，这些孩子们已经非常熟悉，而和你们彼此多很陌生。今年由我来担任高一B班的班主任，我深感责任之重大。因为你们把孩子送到这个学校，其实就是把孩子那天真的笑脸，稚嫩的双肩，渴求知识的双目和他们的前途命运全盘托福了我们，留给你们的是无限的期待。我也深知任务艰巨。我理解你们的心情，因为我是你们孩子的老师，我也早已成为孩子的父亲。当我成为父亲的儿子和儿子的父亲的时候我才深刻体会到肩上的担子有多重。我理解你们。所以我也能体会到你们对为我给予的厚望。我也时刻提醒着自己，孩子是家长的生命，孩子是家长的全部，孩子是你们永远的爱。那么，就让我在此向你们郑重承诺：“把孩子交给我们，请你们放心，我们一定努力!”

和你们的孩子相遇在金色的九月，也是一种缘分，是缘分就应该珍惜的。记得在高一年级歌咏比赛的时候我写给孩子们的台词中有这样一句话：“金秋九月，65个名字化作同一个符号——高一xx班，现在想想，还有我呢，应该是66个名字才对。说真的，我做梦也没有想到今年我还能继续站在讲台上，给你们的孩子传道、授业、解惑，还能继续站在这三尺讲台上指点东西南北，笑纳春夏秋冬。还能继续站在这三尺讲台上给你们做报告。因为我九月之前本来已做好了走的准备的，可惜没有成行。天意吧!而且好多年来，我一直在高三任课，没有机会和高一年级的学生接触，也一直没当过班主任，没有班主任的工作经验，之前多带的是重点班，初次接手平行班而且又任班主任，双重的压力让我常常感到力不从心，茫然不知所从。用我曾经给孩子们说的那句话就是尽管我们满怀向上、向真、向善、向美之心，难免美玉终有瑕，完美无止境，所以虽心不能至，但心往之吧!

刚才提到，我们是平行班，这是个不争的事实，短期内难以改变，不过，那只能说明两个问题，一能说明我们还是优秀的，因为在四五千学生的家长中唯有你们能将自己的孩子送入重点高中，你们就是佼佼者。充分说明你们都有自己独到、有效的家教方式，这点是值得肯定和继续发扬的。二是我们和重点班、火箭班还有差距，甚至有较大的差距，举个例子吧，例如中考火箭班的人均成绩750多分，我们这个班是平行班中很好的，也仅有530分。这也是不争的事实。中央焦点访谈不是有这样一句话吗，“用事实说话”。数字是最枯燥最乏味的，但它最有说服力。孩子们先天的智力程度是一样的。而且学生在校时间相同，学校老师相同，教育环境和教育模式相同。但为什么会出现这样的差距?是不是值得我们深思?我个人以为他们彼此之间的差距就是我给孩子们概括的三个字，那就是“一点点” .重点班、火箭班之所以比我们好，是因为他们在家庭教育，在学生学习的积极性、主动性，刻苦程度上比我们好了那么一点点。反过来说，没有考上丹中的学生他们也仅比我们差了那么一点点。因此我坚信，天道酬勤，有付出就会有回报，而且他们是正相关的。我记得在十月的中考动员班会上，我给孩子们写了这样一首词——词牌名叫《江城子》。数月寒窗磨利剑，70天，自难忘。沙场点兵，67骑卷平冈.寒秋沙场试锋芒，平行班，又何妨?少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁。磨剑数日，今朝试锋芒。烈火再炼数十日，化莫邪，断金钢!所以，今天，我也希望在座的你们也要记住，虽然孩子身处平行班，但别拿豆包不当干粮。要有平行班，又何妨的坦然和勇气!要有我努力，我成功的激情和决绝。

如果要论我的性格，还算是温和派吧，属于那种闲情信步笑看花开花落云卷云舒的那种。人们常说，有什么用的家长就有什么样的孩子;有什么样的班主任就有什么样的班集体，这样看来怕是喜中有忧了，很担心我的不良行为习惯潜移默化而影响了我的学生。当老师的我几乎没有什么爱好，也没有时间培养那些爱好，唯一的怕就是虽然一直从事的是地理教学，却对文学情有独钟，不能做文学的天使也只有成为文字的恶魔了。好在写写画画抒发感情不至于太过烦闷，太过压抑。有了释放郁闷的方式也不能不算事件好事，只可惜腹内草莽也写不出什么，聊以自*罢了。每当孩子取得优异成绩的时候我都会用他们的名字写首诗。除了你们刚才看到的我们班的，还有其他我所任课班级的学生，我希望用我诗词中的鼓励性语言时时激励着他们，促他们成长，催他们奋进。也希望能起到抛砖引玉，汇八方之源，集江河之水成咆哮之势之功效，好在xx班学生的语文学的还挺好，两次考试都名列第二。当然，你们有你们更好的方式，我也会努力借鉴的。

班主任发言稿13

各位家长：

首先，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感激！召开这次家长会的目的是为了加强彼此之间的联系，相互交流一下学生在校、在家的情景，以便教师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自我的子女做人与成材，帮忙孩子们学的更好，取得更好的成绩！

作为小学一年级的教师，我们既关心孩子的学习，又在思想上引导孩子，既在行为上辅导孩子，又在学习上帮忙孩子，我们用爱心、职责心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴的成长。我们同时也殷切的盼望着能得到各位家长的大力支持，孩子的教育是教师和家长不可推卸的职责，教育关系孩子的一生，一旦错失机会，就难补回来了。相信在我们共同的努力下，必须能让孩子在家、在校这两个生活和学习的主环境里和谐、欢乐、蓬勃向上地发展。

下头对家长们提几点提议：

一、发现问题及时与教师联系。作为教师，我们期望能和家长坚持联系，多交流孩子的情景，我们要互相配合，把不良的发展势头消灭在萌芽状态。

二、为孩子创设安静的学习环境，孩子学习时，不要在他们身边大声讲话、争论或看电视等。

三、重视自身的行为和修养，树立威信，为孩子做好榜样。注重家庭教育的一致性，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，和孩子建立良好的朋友关系，多倾听他们内心的想法，做好疏导思想方面的工作，帮孩子坚持良好的心理状态。

四、帮忙孩子养成良好的作息习惯，监督他们早睡早起。

五、做好孩子的作业辅导工作。一年级学生时常看不懂题意，家长要耐心的把题意讲清楚，并帮孩子养成检查作业的习惯。

一般来说，不少家长看别人的孩子感觉优点多，而自我的孩子缺点多，这是因为对自我的孩子很了解，期望较高，能够说孩子的努力很难到达家长的要求。所以，作为父母应理性的对待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心对待孩子的成长，注意呵护孩子的自信心，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。让我们共同努力，教育好我们的孩子！

班主任发言稿14

这两年我都担任一年级的副班主任，而班的班主任的刚参加工作的老师，这让我多少有点，一年级的学生调皮，刚从幼儿园，在纪律可想而知，是开学个月，课堂能做满10分钟，课间打闹，是很了不起的事情了，那么我副班主任该如何去协助班主任一起管理班级呢，在开学前我先网上浏览了一年级班主任工作的案例，心中有数，万一班级类似的情况可以拿出对策，不慌不忙。一段的学习和摸索，我也体会：

一、积极主动配合

做为副班主任，要能替班主任分担琐碎的工作，能为她减轻工作的，这是职责所在。在工作的时候，也可以培养管理班级的能力，积累当班主任的工作经验。在开学初，我就地协助班主任，和她学生情况，了班级计划，一年级的孩子吃饭慢，习惯不好，我都和班主任一起管理，教育吃饭不讲话，爱惜粮食，讲卫生等。

二、要善于沟通

在学校工作中，应与班主任、科任老师搞好关系，密切，教育思想。平常，除了所任学科的教学任务外，还要渗透学生的思想教育、班级管理工作。总之，双方工作密不可分。，要与班主任，交流情况，密切合作。

在校外，要和家长沟通。家庭情况对学生的，要与学生家长的，反馈学生每个时段的学习状况。学生，有时候受家庭的，情绪波动，学习兴趣。例如班有个孩子的爸妈经常当着孩子的面吵架，动手，斯照片，天来女孩就会告诉我，我安慰他后，放学约了孩子的妈妈一起商量问题尽量不要在孩子面前打闹，我想孩子愿意告诉我对我的信任，我怎么能不帮助她呢，这时就要需要与家长沟通

三、榜样

让学生养成好卫生的好习惯，我常常以身作则，让的一言一行学生的表率。每当走入教室，只要看到地上有杂物就弯腰捡起来，看到桌子歪了就马上摆齐了……不经意的举动，潜移默化地着每一位学生，开始模仿的同学并不多，但只要我有跟着我学的同学，我就马上表扬并奖励"笑脸"，慢慢的全班同学都由被动变为，自觉看到杂物捡起、看到桌子不齐马上摆齐。或许有人会说班主任的工作，那班主任的琐碎小事太多了，也要为分担一点，好让有更大的精力管理班级，教育孩子。

总之，副班主任工作正班主任那么忙，那么千头万绪，要想带好班级，副班主任的工作不可缺少的，需要去，去多想方法。我相信，团结力量，只要付出真诚与爱心，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，担起同等的责任，互相合作就会把的班级管理得更好。

以上是我年来副班主任的做法和感受，真诚希望大家宝贵意见和建议，谢谢大家！

班主任发言稿15

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

首先感谢学校为我们提供这样一个交流的平台，让我有机会向各位学习，在班级管理方面，我还在摸索中，经验谈不上，现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈，谨以此抛砖引玉，敬请各位批评指正。

随着外出务工人员的逐年增长，社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡结合部，我班百分之七十的学生父母在外打工，其中的一大部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现，明显差于其他儿童，主要表现在以下方面：

（1）情感缺乏沟通，导致思想道德滑坡。

多数家长之所以选择背井离乡外出务工，是希望通过白己的艰辛努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，读好书，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违，结果是“挣了票子误了孩子”、因为这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心，限于经济条件，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成了“留守儿童”道德教育上的真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿童，因缺乏对是非的判断能力，一旦从父母那里得不到正确的教育，就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。

（2）过分溺爱、放纵，导致学习观念淡泊，学习成绩低下。

“留守儿童”的临时监护人大多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅针对以上情况，我是从以下几个方面来做的：

1、关注“留守儿童”的思想，做他们的知心朋友

作为班主任，我时刻关注“留守儿童”的思想动态，全面地了解和掌握其各方面的情况。如：个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情，并对每位“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数。除此以外，我还组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话报喜等活动，鼓励孩子与他们的父母沟通交流，让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。

2、关注“留守儿童”的心理，做他们心灵的引领人

我经常在班级开展一些充满人文关怀的集体活动。从情感上打动他们。激起他们心中情感的涟漪。如开展“一帮一”结对子活动。“学习雷锋，献爱心”的活动，小组合办“手抄报”的活动，借助于文学，美学、音乐等对他们进行美育教育，陶冶他们的性情。使他们的心胸开阔起来。从而，以积极乐观的人生态度对待生活，克服生活中遇到的种种困难。

3、关注“留守儿童”的生活，做他们生活的贴心人

父母长期在外，给“留守儿童”生活上带来一定的困难，虽然有其他亲友照顾，但也有不周到之处，例如：我们班的张某某，父母一直在外打工，他一直由爷爷奶奶照顾。前年，由于奶奶生病，爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶，无暇顾及到他，他的学习成绩迅速下降，经常不按时完成作业，并且个人卫生极差，身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映，都要求调换座位，而他自己却一无所知，丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况，我先找他了解了他最近的生活情况，并帮他分析臭味产生的原因；然后，教给他解决的办法；最后，我又通过QQ联系了他的爸爸妈妈，将孩子的情况及时的反馈给他们，希望他们多和孩子沟通，多关心孩子的学习与生活。后来，我又时常提醒他要认真学习，注意个人卫生。慢慢地，我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一点儿的好转。上学期，他还主动要求担任我们班的劳动委员，工作认真负责。期末，我班学生推选他为学校的“环保小卫士”、同时，他期末考试的成绩也达到了要求。由此可见，老师在生活上关心帮助“留守儿童”，不仅可以解除他们的后顾之忧，还可以使他们全身心地投人到学习中来。

4、解开心灵的“疙瘩”

我常常用班会和课余时间，与“留守儿童”进行谈心，及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开心灵的“疙瘩”、如：我们班的周某某，她一直是一个品学兼优的好孩子。可是这学期刚开学不久，我就发现她上课没精神，情绪不高，不爱发言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用课余时间找她谈了几次心，才了解到：由于老家盖房，妈妈一直呆在老家，将她寄放在一位阿姨家。突然住在别人家，她感到不适应，觉得自己很孤独，尤其是晚上一个人睡觉时，心里很害怕，常常失眠。听了她的心里话，我对她进行了安慰和耐心地劝导。并通过电话联系了她的妈妈，将孩子在校情况告知了她，她的妈妈得知孩子的情况后，迅速处理好家庭事务，很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到以前的样子，在课堂上又能看到她精彩的表现。从这件事中，让我深深的感到，作为班主任要及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开他们心灵的“疙瘩”，让他们心灵的大门向春天打开。

总之，关心、爱护每一个“留守儿童”，是我们每一位班主任应尽的责任和义务，没有爱就没有教育，爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心，启迪该子们的心灵，无私的奉献，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。