小学音乐教研活动体会

音乐教育能够促进学生形成健康人格,陶冶情操,树立正确积极的人生观、价值观。下面是本站小编为大家整理的小学音乐教研活动体会的相关资料，欢迎大家阅读。

　　小学音乐教研活动体会1

刘老师的《木瓜恰恰恰》及全国优质录像课《赶圩归来啊哩哩》，两位教师的课堂设计、授课风格等都使我受益匪浅。同时这每一次的教研活动也同样是激励我去学习，去与其他优秀教师交流体验，弥补自己不足的好机会。

在本次活动中，我们首先是观摩了刘老师的课——《木瓜恰恰恰》。首先上课开始，刘老师声情并茂的模仿了叫卖冰糖葫芦的场景，充满磁性的叫卖声一下子就把学生的注意力吸引住了。“音乐是听觉的艺术”，在聆听歌曲的环节，刘老师用五听歌曲引导学生更好的理解并感受歌曲情绪，为后面学唱歌曲做了铺垫。为了突出重点，突破难点，在学唱歌曲环节刘老师又多次用游戏及削菠萝的节奏方法，深深的激发学生学习及演唱歌曲的兴趣。在最后拓展环节，刘老师又再次运用中国式叫卖方式与本课印度歌曲中的叫卖方式做了对比，整个教学过程课堂气氛热烈，处处体现了刘老师的教学基本功及对歌曲作品的把握，也让我深深体会到一分钟导入的魅力。

在第二节课中，我们观摩了济南名师的全国优质录像课《赶圩归来啊哩哩》。这节课是真正让我开了眼界，不仅感慨：“哇，原来音乐课也可以这么上，也可以把课堂变得如此生动有趣。”在这节课中，音乐教师打破了原来的传统上课方法，根据音乐的基本要素进行了不同的创编。同时我也不仅佩服这位音乐教师的专业素养、音乐基本功及对音乐作品本身的把握能力，起初这位音乐教师把《赶圩归来啊哩哩》第一段创编成速度稍慢、轻柔的抒情民谣;之后又通过改变歌曲的节奏使《赶圩归来啊哩哩》的第一段变成了愉悦的节拍;最后通过加快了歌曲的速度，加入了休止符及切分节奏把歌曲变成了热情的歌舞。课堂气氛非常之热烈，学生也善于积极思考并大胆发言，仿佛这位教师的课堂就真真的是带有音乐的魔力。

观摩了这两位教师的音乐课堂后，我也不禁陷入深深地沉思。对比自己的课堂，我深知自己还有很多很多的不足，所以在今后的教学中，我依然要坚持不断地学习，不断地改进教学方法，不断地提高自己音乐素养，不断地学习这充满魔力的音乐课堂。同时还要多多积累经验，多多观摩其他老师的课堂，争取日后在观摩中学习，在学习中反思，在反思中成长。

　　小学音乐教研活动体会2

暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

　　小学音乐教研活动体会3

音乐教育不但可 以培养学生对音乐的感受力、 鉴赏力、 表现力和创造力， 也能培养学生的优良的品德和情操， 还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 我在教学中一直认 为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的.。所以，凡是小学阶段所 开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都 得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不 仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音 乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。小学阶段的音乐教学包括课堂教学和 课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以 歌唱课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读 歌词。 在进行完歌曲范唱 以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和 清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的 思想品德教育。

二、引导学生理解 歌曲的情绪。 在一首歌曲的左上 角往往出现如“亲切地” 、 “欢快地” 、 “深情地” 、 “热烈地” 、 “庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好 处。

三、读谱训练。 在识谱时先给学生 标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域 窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域 的目的。

四、教唱歌词。 这一步是前四步的 综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节 教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生 练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。 此外，根据不同年 龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。 1、 对于一、 二年级 学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法” ，即将每节所学歌曲以律动的 形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。 2、 对于三、 四年级 的学生来说， 有了一定的自制力， 但识谱能力较差， 我采用 “听唱教学法” ， 即在学习过程中， 充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

五、用多种方法， 努力提高学生对音乐学习的兴趣。 针对本校特点，配 合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢 琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、 在音乐欣赏课上， 有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，改变以往 放录音让学生单纯欣赏的教学方法， 使学生在欣赏的同时， 既开拓了视野， 有提高审美能力。 2、 在音乐理论知识 的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知 识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会 比较容易掌握。 3、 利用多媒体、 电 视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受 音乐。 4、 课堂上， 让学生 上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 以上是我在教学过 程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱热爱音乐。

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