英语听评讲课的优秀心得体会
开学之处,秋意袭来,落叶缤纷;
蒲汪小学的老师们正投入在紧张有序的工作中,教研室值此之际于9月27日,精心组织举行了一次校级公开课活动,为广大的新老教师送来了一场贵如油的秋雨,滋润了每个人的心田。这次活动,再一次为新老教师搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的平台,它引导、帮助和鼓励着教师记录自己对教学的思考与成长。
我听了刘增芹老师的一节词汇课,用两个词来形容:精彩、心服口服;用一句话来形容:姜还是老的辣。尽管也稍有缺憾,但是瑕不掩瑜。
新课标理念在刘老师的课堂教学中体现到位,并且能够灵活运用教学策略指导课堂教学。总结起来有如下优点:
1、刘教师基本功扎实,流利的使用英语组织课堂,仪表端庄,板书工整、美观、大方。师生关系和谐融洽,民主平等。
2、根据新课标的要求恰当地使用教材,对教材的目标把握准确,重难点处理恰当,教学流程能够体现教学策略,重难点突出,三维目标落实到位,环节设计合理、科学,环环相扣,过渡自然。
3、Warm-up环节,做了两个游戏,复习了旧知,为新知做了铺垫,活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性;
4、能充分利用直观教具。录音机、词图卡、简笔画、实物、玩具等得到了充分利用,在教学中直观形象地呈现和拓展操练了新知识。取得了良好的效果。
5、Presentation环节,教学方法灵活多样,能够做到针对教学目标及重难点,创设情境串、设置语言活动链,突破教学重难点,让学生在真实的、生活化的情景中分层解决新语言点,整个课堂节奏紧凑,过渡自然做到重点内容在情境中呈现。
6、Practice环节,在活动中操练,操练环节非常有层次性,由整体-部分-个体,符合学生认知规律。机械操练的范围广、密度大、频率高。操练形式多样且有节奏,意义操练突出学生的主体地位。在教学中一步步把知识放给学生,体现了老师引导的艺术和学生的主体地位。注重师生互动、生生互动双边活动的开展,教学效果效果很好。
7、能够注重学生行为习惯培养,采用评价奖励机制评价学生;
8、拓展环节设计的很好,教师做了示范。
缺点也在所难免:
1.评价方式单一;应尽多地给学生一些激励性的评价,如Good!Wonderful!Super!等我们学生已学过的英语。
2.操练环节过于急躁,应稳扎稳打。
3.拓展环节,教师主导过多,应放手给学生。
以上是我对刘老师这节课的几点看法,不当之处敬请批评指正。
有比较才知道有差距;
接下来是我讲的一节对话课,与刘老师比起来,真是自愧不如。
呈现时情景设置不到位,有的环节设计不够连贯,衔接僵硬,缺乏过渡语;肢体语言僵硬,表演起来显得不自然;操练形式单调,过少;时间分配不均,未进行拓展;在教学的设计上可能还不够新颖;在教学的语言上不够有艺术;在驾驭课堂的能力上还很欠缺;在把握教材上不够有深度等等。教学效果不是很好。
准备时间总是仓促,演出总是有遗憾。不过遗憾的多少是和平时下的功夫成反比的。平时的积累越多,遗憾会越少的。收获是有的,不敢说自己提高,只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面,让别人真切地看到我需要雕琢、改进的`地方,再用信心跨越自己的缺憾,超越自己。惟有如此,才能进步!在收获之余,更多的是一些思考。我们还年轻,我们也还很稚嫩。未来的路还很漫长,我们还有许多东西需要去学习,还有许多能力需要提升、还有许多愿望等待我们去实现。在今后的教学中我们会继续勤奋工作,认真教学,在不断的锻炼中反思,在不断的反思中成长。
这次活动不仅仅增长了专业知识和教学经验,更重要的是提升了我做事的态度和信心。我的成绩里包含着太多人的鼓励,支持和帮助,谢谢你们!
最后我要对自己说,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,只有不断努力奋进,才会取得更大的进步。
再次衷心感谢周围所有帮助过我的敬爱的领导、老师还有亲爱的朋友们!
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