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教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会(精选18篇)

当我们有一些感想时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编为大家整理的教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会,欢迎阅读与收藏。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会(精选18篇)

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇1

最近学校组织了有关信息技术应用能力2.0的考核,目的是想通过这次考核,使老师们能适应现代技术的急速发展,可以利用多媒体手段来提升教学效果。

在我参加的数学组考核中每一位老师都表现的十分优秀,利用各种现代化的手段制作适合自己授课的课件,都非常值得我学习。

兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的最重要策略之一。卢老师在以《观察物体》这一课,通过盲人摸象故事进行导入,极大地引起学生学习新知的兴趣;由于选课特点,课件的中间多利用引导性问题进行新知的学习;最后通过在一体机屏幕上动手操作进行练习巩固。整堂课都将学生的注意力紧紧地吸引。卢老师事先通过录屏软件将自己寻找素材、后期加工的全过程进行录制、剪辑,并在考核现场展示,完美展示应用技术工具的熟练程度。

可我觉得卢老师最吸引我的是她所展示的专业素养。她说课时语速适当,语调轻重缓急恰如其分,在内容上思路清晰、逻辑明确、重点突出。并且卢老师的这节课体现了信息技术对本节课重难点突破及教学目标达成起到关键辅助作用,没有为了展示而展示,这也是本次考核的目的。

就像吴主任和桑主任强调,有时候“多多益善”并不一定合适。是的,特别是在课堂教学中,教师必须明确以生为本,减少不必要的环节活动,摈除过多的学习形式,让信息技术真正服务与课堂,将整堂课聚焦到教学重难点上。任何外物的出现都不能喧宾夺主,影响课堂教学效果及效率。

自接触信息技术我一直在摸索实践,如何将息技术更好的应用于课堂教学中,本次培训以及考核使我获益匪浅。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇2

最初接触到信息化2.0是去年被安居区教育局通知到遂宁是河东实验小学去参加培训,或许是我和我的伙伴们总是喜欢积极的参加各级主管部门的各种比赛的缘故,领导们会误以为我就是一个信息化高手,把我定为了遂宁市信息化专家库的一员,其实非也,我只是比别人更加努力,事事认真,精益求精。在那次的培训会上,我坚持拍照记录,做笔记,直到下午6点20结束。后来又参加了遂潼一体化的信息化智慧教学比赛。应邀到现场听课。

回到学校的日子里也经常和组上的同事们一起力求把每一节课的课件做的更好。在安居信息化2.0的最后攻坚时刻,又一次被选去参加培训,进入各校去进行入校指导。这一次我和来自安居区的年轻人一起研究信息化2.0工程校本研修的考核方案,实施方案,在周五在教育局4楼会议室集中培训后我们没有离开,而是聚在一起,研究制作PPT,从什么是校本研修,重要性,要研修完成的事项,接下来的日子如何推进等等进行规划。直到6点半教育局大楼安静下来,街上亮起灯光,我们才离开。回到家的日子里,我们在群里继续研讨,大家分工合作,找研修计划模板,个人的,学校的,找简报模板,梳理各种考核表格。优化PPT,年轻人做事效率高,她们还为每一张PPT写脚本,我记得我们的PPT被一次又一次的命名,在短短的一天,被名为“校本研修第7次修改”。

在入校指导的2天里,我和区指导团队的老师们一起奔赴到我们安居育才,安居三幼,三家小学,大安小学做了4场培训。

从不会到会,我们通过学习研磨,精通了信息化2.0的校本研修事务和操作流程,许多老师加了我的联系方式,在后来的日子里,他们经常会和我交流,咨询具体事务,我也天天给他们分享各种信息化2.0微能力认证的相关资料。老师们的认真态度也非常令我敬佩,看着一些幼儿园老师,乡村老教师他们从零基础到可以自己做出一个视频,一个PPT,会下载资料,也仿佛看到了自己的影子,认真,我们就会更加出色。

我在完成自己的信息化2.0资料时也是有很多的体会,我会结合自己最近的实际教学设计内容,完成A2时,我就为新疆绿洲农业选择到了比以前精美的绿洲农业的图片和视频,为教学增色不少。完成A3时,用自己的PPT导入到希沃课件里,进行优化,还特地用去年我和全国地理老师新疆研学采风的照片制作了精美的导入视频,让信息化真正为课堂服务,让学生享受到信息化的形象化,生动的画面感。

我和我的地理组伙伴们投入地认真研究我们的微能力点怎么做,我先做,分享,培训。我们拿最近的教学内容比如《西北地区》《巴西》进行设计优化,积极备课,研讨,听课,录实录。通过信息化2.0系列培训和研讨,我们熟练掌握了录视频,剪辑,理论与实践结合,完成各种主题说明。

看着厚厚一本校本研修资料,既有艰辛,又有收获。记得教科所康主任说:信息化需要常用,活用,为教学插上腾飞的翅膀。最后我想说,努力就有收获,努力就会出色,做新时代的教师就是要与时俱进。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇3

在学校教研室的组织下,全校掀起了信息技术2.0的学习高潮。通过这次学习,改变了我的学习方式,也提高了我信息技术运用于课堂的各方面的技能,对于教育现代化有了更深刻的认识和体会。我也认识到作为一名新青年教师应积极主动学习现代化技术知识,与时俱进,不断提升和充实自己。

本次信息技术2.0研修,我从实际情况出发,积极选择了三个微能力点:技术支持下的学情分析,学生信息技术道德培养及学习小组组织与管理。现将学习与收获总结如下:

英语课堂教学与信息技术相结合,主要是将课程内容、信息资源、信息技术结合在一起。英语课程与信息技术融为一体,能够更充分激发学生学习英语的自主性与积极性,提高英语教学质量和效率。信息技术通过多媒体、网络等新技术和设备,创造更灵动的学习模式,营造更良好的氛围,向学生传达教学内容,学生在轻松愉快的学习氛围中,以自然的心态吸收英语知识。

通过学习“技术支持下的学情分析”,我学会了借助多媒体对学生的知识掌握情况进行分析,传统的学情分析无法真正了解学生的学习情况,通过X—mind学会了制作思维导图,通过问卷星学会发布问卷调查,对学生知识的掌握又多了一种简便快捷的方式,也发现课堂学习存在的问题,让学生在头脑中形成思维图,更容易把握重点,既能简化,又能形成完成完整的思维体系,学生的积极性也更高,老师也能及时完善自己的课堂设计。

通过学习“学生信息技术道德培养”,我明白了培养学生信息道德首先要做好示范,教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作,引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学,潜移默化的培养学生的信息道德。

通过学习“学习小组组织与管理”,我学会了借助网络技术支持丰富小组的学习方式和产生方式,也推进了集体智慧的产生,让小组学习更加丰富,发布线上作业,小组通过QQ群或者微信群完成作业打卡,然后老师进行辅导,课堂属于开放式,既有趣又能激发学生的创新思维有利于树立团队意识,增加团队凝聚力。

古语云:“吾生有涯而学无涯。”几个月的信息技术2. 0应用能力研修,线上我认真看模块和专家讲解视频,线下不断摸索、不断请教、不断反思,用心完成各项作业,切切实实地将所学的方法和技巧有效地融合到教学工作中,不仅提高了教学效率,提高了自身的综合素质,也增强了我的专业自信。也发现自己在多媒体网络技术运用能力还需要不断的加强,才能丰富我的教学方式,提高学生的学习积极性。作为青年教师的我,也更应紧跟时代步伐,加强学习,让我们的课堂教学焕发出别样的光彩。任时光荏苒、时代变迁,我将永远行走在学习的大路上!

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇4

本次信息技术教育提升工程2.0团队培训和以往的培训不太一样,我不仅是学员,更是学校老师们的指导者,所以我深感压力和责任,学习更是不敢怠慢。看讲座、悟思想、动手做、勤反思、促提高,线下和线上相结合的学习方式给我又一次带来了与现代技术接触的机会,在不断的学习中,我也成为了最好的自己。研修心得如下:

一、学以致用,转变观念

本次的学习历时几个月,我从一名信息技术的懵懂认识者,逐渐成长为学校的信息化教学的骨干和领头人,其中的艰辛和付出是可想而知的。我一连自学了希沃学苑中的初阶、中阶、高阶训练营,并以优异的成绩顺利结业。现在的我对希沃白板5的操作是很熟练的,学校的老师们只要是遇到难题总会找到我,我也会不厌其烦地进行答疑解惑,真正起到了专家骨干的示范引领作用。信息技术与跨学科教学的融合,更要求教师必须提高职业的专业性,才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在培训中,我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛,更省时更高效。信息技术2.0的使用不仅可以充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,还可以使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

二、学有所获,收获颇丰

本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如课件、微课的制作,跨学科教学的深度融合,画思维导图,项目式学习等,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程深度融合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。使我对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识,提升了信息技术2.0的应用水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。尤其是刘光文老师对我的鼓励和帮助让我印象深刻。记得第一次的作业交上去后,刘老师对我大加赞赏,而且鼓励我再次修改精益求精,修改后的作业又被刘老师推荐到其它工作坊。这个过程让我学习到很多,也让我认识到学习是无止境的。还有坊主聂涌主任和坊辅导员李淑芳老师,每一次的作业、心得体会和研修活动都对我给予了很多的帮助,也在他们一次次的肯定和鼓励中,我对自己的要求越来越高,学习中成就了越来越好的自己。李三星主任的专业态度和专业素养让我敬佩不已,无论是每天微信工作群内的知识在线,还是线下培训中的精彩讲解,都让我记忆犹新,收获满满。学习的过程极大地提高了我们信息化教学的专业素养的,但对于我而言,更多的是在优秀的人身上学习到了他们对于学习的态度和热情。

三、今后奋斗的目标和方向

此次学习使我受益匪浅,真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方,其感触颇多一言难尽。我一定要借此次学习的东风,将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作,扎实工作,努力学习,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

同时我还要积极辅导学校教师开展校本研修,将信息技术提升工程2.0整校推进工作顺利进行。认真开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,为学校的发展贡献自己的力量。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇5

通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

一、活用教学形式,激发学习兴趣。

在课堂上,教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高学生的学习情趣。小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心,有极强的求知欲。教师可以用范例来代替语言,让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等,用这些生动、形象的具体事例,激起学生学习的热情。

二、让学生进行探究学习,培养自学意识。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段,只有亲自动手、亲自实践,才能真正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度不太大时,我们可充分引导学生通过自主探究获取新知,然后通过交流、汇报,达成知识的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须躬行”,学习目标的完成要让学生乐意去做,使学生积极主动的探索和获取知识,并能潜移默化地增强学生多方面的能力,使创他们掌握真正的信息技术,并终生受用。

学生合作学习,加强学生合作能力。对于新的信息技术教学理念来说,学生是学习的主人,教师应当以启发代替灌输,以辅导代替管制。“思维是从疑问和惊奇开始的。”学生对于枯燥的学习往往兴趣缺缺,教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学习习惯,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。学生通过自主学习,4人为一小组共同完成任务。此时学生的积极性很高,因为这样充分体现了学生是学习的主人。通过学生的自主学习和合作学习来达到知识的掌握。有的学生讨论、尝试,有的学生在看书寻找……同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着让学生互相交流,提出自己在完成任务的过程中遇到的问题,并让其他的同学帮助解答,教师进行适时的点拨,学生很容易就掌握了添加、修改艺术字的方法。最后再让学生完成宣传画的制作。学生的积极性很高,教学效果也非常不错。

注重创新意识,品尝学习的乐趣。在课堂教学中,教师应让学生努力尝试,营造积极探索,具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立创新意识,强调在课堂上,只要敢于尝试,就是成功。例如,在平时教学中,鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准,强调自己的作品要与众不同;同时注意学生的作品,让其进行展览,学生看到自己的作品被展出,就会进一步激发他们的创作热情。另外,结合学校的各项活动,让学生学以致用,参与创新。这样逐渐帮助学生树立了创新意识。并且让学生在每完成好一个操作,就会获得一份成功的喜悦,就会从中品尝到收获的乐趣。

培训虽然短暂,但使我的受益不浅,其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇6

时代在发展,社会在进步,理念需更新。20xx年1月12日根据富平县教育局的安排,我有幸参加了国培计划——陕西省教师信息技术应用能力培训。通过专家的精彩解读,和培训会上的安排,我回到家里,开始了网上的学习。经过一个多月的线上学习,让我深深地感受到自己的转变。

一、课程学习

在课程学习中,我选修了A2教育资源获取与评价和A3文稿设计与制作两门课程。通过这两门课程的学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育的各个领域。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育理念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施我校的高效课堂,提高教育质量都具有重要的意义。

二、学习收获

通过专业教师的讲解,有以下几点是我的小小收获:

1、通过学习知道了怎样在网上更好的获得数字资源的方法。

2、学习了制作动画的8个技巧,使我以后在制作动画课件方面有了很大的提高。

3、学习处理视频的7个技巧,使我以后在制作视频方面更加如鱼得水。

4、收获了怎样进行音频和视频素材的采集与处理方法。

5、学习了加工图像的8个技巧。

6、动画制作的必备技能,和动画创意的自我分析能力。

通过这次的培训,使我的信息技术能力得到了进一步的提升,在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇7

这次信息技术培训,对我各方面的能力有了很大提高,使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

交互式白板课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课,在课堂教学中只能以教师的'事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。

而通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。

在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是用课件进行教学,而很多老师或者很多时候我们用的课件要么从网站上下载要么就是在淘宝等店铺购买,这些课件用起来就不是那么得心应手了,不能完全符合自己的教学设计或者自己班学生的特点,那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。

教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求。信息技术,是实现教育跨越式发展的直通车。

在后续的工作中,我一定扎实工作,努力学习,把所学到的教育技术知识更好地应用到教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师,将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇8

通过这次信息技术应用能力提升培训,我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势,对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

首先,树立新的教学观念。以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,慢慢渗透到各个行业,也慢慢融入了我们的课堂教学中。传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。我们要懂得教育和信息技术的融合,提升教师信息技术应用能力。我们应具有现代化的教育思想、教学观念,这就要求教师树立新的教学观念,才能满足现代化教学的需要。

其次,不断的学习和实践。在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,随着信息化快速发展,作为一名语文教师,必须具备良好的信息素养,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。对信息技术的综合运用能力,已不能只停留在课件的制作上。这就要求不断的学习和实践,积极主动吸纳当今最新的技术,将最新的网络技术运用的课堂教育之中。

第三,多层面关注。此次培训中,我体会到了信息技术既要注重技术深度和广度的把握、技术方法和技术思想的挖掘,又要关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标,这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术,要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面,要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。作为老师,要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

总之,我们要适应教育信息化的到来,适应教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封闭的,教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化,要融入到现代的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。作为新时代的教师,我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力,更好的适应现代化社会的发展需求,进一步提升信息技术应用能力。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇9

从赵主任布置学习2.0开始,就充满了抵触心理,因为它对我们来说是一个全新的领域,学校又对我们全体教师进行了培训,听得糊里糊涂,仿佛一个新生的婴儿,仅会睁大瞳孔,四处张望,想拼命抓住一些稻草,却总是空空如也,内心迷茫而又焦灼。开完会回来,硬着头皮开始了第一阶段的工作—网络研修。一一点开,全是似乎离自己很遥远的电脑知识,提不起半点兴趣。自己最开始选能力点的时候,也是模模糊糊就选了三个能力点:1-1根据教学需要自行设计学情问卷,组织学生作答,有效分析学生已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析,根据教学需求,从网络中获取各类教学资源,有效筛选并修改,设计出有针对性的教学设计,并依据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境,激发学生学习兴趣。

在繁重的课业任务中,透过缝隙挤出仅有的时间,开始一边听课一边做笔记。渐渐的就没了耐心,那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习,谈不上收获,只有些许的感受,顿时觉得自己被时代抛弃了。

研修开始进入了第二阶段--校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作,她细细讲明工作要点,上交材料,还点到了一些软件的操作,那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散,终是有了一些头绪。但,实践与理论相差实在太大了。每一个能力点要递交的材料,都涉及到信息技术与学科教学的深度融合,都要求我们会运用信息技术来辅助教学,一连串的软件应用让你晕头转向,无从下手。此时,学习便是最好的老师。于是,重新登入系统,重新听课,进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作,都是一边看视频演示,一边自己操作,不会的,就重复看,反反复复的看。那些日子,熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作,开始按照能力点的要求,完成作业。遇到问题,要么回看视频,要么百度,要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却不会使用,一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮忙,在她的耐心指导下才得以完成工作。

经历了第一阶段的摸索,第二阶段的实践,到了第三阶段才开始看到了希望。经过反复的备课、磨课,才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识,开始制作课件。

时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特别辛苦,但此刻回想起来,更多的却是甜蜜,以及小小的成就感。忽然觉得,很喜欢那个努力的自己,能够在一个全新的领域,凭着一颗持之以恒的心,一颗谦虚好学的心,能够坚持学习下来,并且还学到了很多新的技能。所以,不积跬步无以至千里,往后的日子,继续用力奔跑吧,向着阳光,迎着微风,跑出最美的自己。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇10

感受到信息技术支持下的课堂如虎添翼,有说不出的成长的喜悦,既助力学生,又提升自我。但困惑也随之而来。

“学问是一堆被魔鬼看守着的黄金。”需要我们不能满足于当下所知的皮毛,而是要把这种技能牢牢掌握,与时俱进。中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训与整校推进是统一的,正是有了一个个个体的成长,才有了整校的进展;由于整校搭建了智慧课堂,才有个体的能力提升的平台。

既然如此,那我们学到的教师能力提升工程2.0所使用的权限划定,掌握了不必面面俱到,否则就是处处炫耀。在教学设计中,信息技术支持的资源获取与评价、演示文稿制作评价、数字教育资源管理、微课设计与制作、跨学科学习活动设计和创造真实学习情境等方面,还需要静下心来,尝试—使用—反复琢磨—熟练运用的路子。

在教师能力信息技术应用能力提升工程2.0的路上,我们学习的地方还有很多,今天是教学设计中的所感所惑。还有学法指导、学业评价等方面。总之,曾子云:“士不可以不弘毅,任重而道远。”当下,在政治课堂中融入信息技术的确是千秋大业,任重而道远,为实现此目标而探索的教学点滴,仍在实践中探索,让思政课堂又一次站在新的历史起点上。

前面有教育现代化在向我们招手,我们跨过真如铁的雄关漫道,而今迈步从头越!

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇11

为了进一步促进信息技术与教育教学的深度融合,全面提高教学实效,提升教师的信息技术应用能力和专业自主发展能力,5月12日,来自静宁县和泾川县的182名骨干教师齐聚平凉陇东明珠宾馆参加“国培计划(20xx)”信息技术2.0省级项目校骨干教师信息化教学能力创新提升第一期培训。为期五天的学习,让我了解了许多新知识,开阔了视野,转变了思想,获益颇多。

一、专题讲座,余音绕梁,不绝于耳

兰州市教科所调研员苗国宝从理论和实践层面,研究学校信息化建设和信息技术在学科教学中的应用。结合兰州十四中的信息化发展历程,从自己的切身经历出发,图文并茂、风趣幽默地介绍了当前信息技术与学科教学融合的现状与趋势。其讲座内容包括教学为本,推进学校信息化建设;信息技术在学科教学中的应用;信息技术在学科管理中的应用等等。他的讲座,让全我们这些参训学员真正感受到:在“互联网+教育”发展步伐不断加快的今天,课堂教学运用信息技术优化教学的方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成、互为补充,增加教学容量,呈现教学问题情景,优化教学方式,从而提高课堂效率。

宁夏大学张玲教授从立德树人出发,讲述了随着世界科技日新月异,网络新媒体的迅速发展以及人们生活学习不断的发展变化,我们义教课程要与时俱进。她还从2022版新课标入手,让我们知道了新课标强化了课程的育人导向、优化了课程。

来自兰州大学的崔向平教授从教育教学的变革、观察与选题的视角、范式与方法、教研论文写作等四个方面和我们分享了信息化环境中的教学研究。崔老师还结合自己的教学经验为我们展示了多种形式的微课制作。从信息化角度入手,给我们讲解了在信息化环境中如何进行教学研究,如何撰写高质量的论文,促进信息化教学的建设,让我们看到了信息化在实际教学中的可行性。

二、认清不足,不断学习,勇于实践

通过学习,我明白了信息技术在课堂教学中的应用有助于教师教育教学水平的提高,能使老师紧跟信息化时代的步伐,节省授课时间,提高课堂教学效率。有助于改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,带给学生沉浸式的体验,让学生变被动为主动,提高学生的学习效率,增加学生的知识容量。

在实际的教育教学中,我们只是停留在基础应用上,像课件制作、PPT软件、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用等等。但通过此次培训,我真正地认识到自己在信息技术的运用方面还有许多的不足。如在课件制作上不够熟练,制作的课件不够精美。在双减形势下,应用信息技术进行课后作业的设计和评价等方面都做得不够好。

信息化2.0的到来,是机遇也是挑战,更是责任。时代在发展、人类在进步,教育必须跟上时代的步伐。作为新时代的老师,要有全新的教育理念、教学模式、教育技能,才能顺应时代变化的潮流。

今后,我要不断地学习新知识、新技能,更新教育观念,提升专业素养。在疫情这一特殊背景下,认真观摩各级各类优质教学视频,学习和借鉴优秀案例,不断反思自我,优化教学方式,以提升自己,真正做到信息技术与学科教学的有机融合。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇12

通过这次xx教育技术能力培训,感觉收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性,而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和计算机网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在这短短的几天培训中,我深深的体会到:教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。教师具备良好的信息素养,是教育系统本身的需要。

这次培训虽然短暂,但确实使我受益匪浅,其感触非一言能尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇13

对于信息技术的使用,我只是停留在简单的课件制作上和对多媒体简单操作上。通过线上教师信息应用能力提升工程2。0的培训学习,真是让自己开阔了眼界,让自己知道自己和先进教师的差距,也深深地感谢这次学习的机会。

这次学习让我对教育现代化的发展有了新的认识,使我认识到作为一名教师应积极主动学习信息技术,改变自己的教学理念,改变自己的教学方式,要与时俱进,更新观念。

通过这次培训让我明白了信息技术在课堂中的应用,有助于教师教育教学水平的提高,能使老师跟上信息化时代不断提升的步伐:有助于改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,给学生图文并茂之感,变被动为主动,带给学生以沉浸式体验,激发学生的求知欲和探索欲;可以增加学生的知识容量,节省授课时间,提高教学效率。

在实际的教育教学中我只是停留在基础应用上,像课件制作、软件PPT、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用。通过此次培训,真正地认识到在信息技术的运用方面还有许多的不足,如在课件制作上不够熟练,不够精美,在双减形势下,应用新型信息技术进行课后作业设计和课后评价方面做得不够好。

在今后的业务提升方面还要学习大量新知识,新技能,新技术,更新观念,提升专业素养。在疫情这一特殊背景下,自己一定要认真学习国家、省市优秀的教学视频,学习、借鉴优秀案例,不断反思自我,优化自我的教学方式,不断提升自己,做到信息技术与语文学科的有机融合。

总之,这次的学习,让我更加坚定了必须要树立终身学习的理念。在今后的工作中,要不断学习,不断进步,让信息技术捕功教学真正走进课堂,更好地为课堂教学服务,提高教学质量。学无止境,我会永远在学习的路上砥砺前行。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇14

一是开阔了眼界,改变了固有的看法。我充分认识到,不论是现在还是将来每个教育者都应该不断地给自己“充电”,才能不断的开辟进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师把握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。

二是良好的信息素养是教师学习和完善本身的需要。当今社会,一位优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,把握现代化的教学方法和教学手段,熟练应用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的搜集、组织、应用;通过网络与学生家长或监护人进行交换,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成绩要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。信息素养成了毕生学习的必备素质之一,假如教师没有良好的信息素养,就不能成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。

三是把握计算机操纵技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交换经验,可以与学生进行沟通,把握计算机技能是新时代的社交的必备手段能力。

虽然这次培训的时间很短,但每位老师都很有耐心,对我们提出的各种题目,总是一遍遍地讲授,这让我很受感动。在与同行的相互学习、交换中,我收获颇丰。我不但明白了信息技术在教育中的使用意义,也明白了教师必须进步职业的专业性。而且清楚地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛利用,教师不是像之前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合利用多种媒体技术,利用多媒体和计算机网络展开教学。所以这类教学必定要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的情势下,我将积极在课堂中融入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效利用,进一步强化课堂教学效果,做好人民教育!

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇15

这次的网络远程研修课程学习,给我们提供一个新式的学习平台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思,我有了新的感想。

平时自己教学中信息技术的应用能力相对落后,以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑,不能放手学生,不敢把课堂还给学生。在研修期间,我静静的聆听专家的讲座,与同事进行热烈的讨论,认认真真的作业和反思,虚心学习到了许多先进的教学理念,更新了自己的教学观念,了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法,提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中,我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘,又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标,这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术,要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面,要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

今后我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台,必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念,尝试让学生自主学习,在此基础上展示交流,在交流中获得能力提升,情感得到升华;明天我必须养成终生学习的习惯,重新认识学习的重要性,在学习的自觉性上发生改变,以便能开阔自己的思维和认识,提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己,充实自己,使自己的思考得到提升,对问题的看法有更深的认识,课后经常撰写教学反思,提高教学实效。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇16

21.21日两日,参加了中小学信息技术学科的校本研修培训,由于学校网络中心被雷击,网络中心维修更换设备工作要在开学工作前完成,对于学科的教学的反思一时还未能定下心来思考,但在这两天的调试交换机的工作中到些感触,随感写写:

由于中心交换机更换,而保修的交换机过来后需要换原来的要求进行配置,得益于去年暑假教育局装备站举办的校园网管员培训,听过崔北亮教授的几天课也算小有收获,对路由器与交换机的配置原理了解一二,但由于日常从不波及此项工作,加上当时讲的思科品牌的配置命令,而我们单位用的是华为交换机,所以刚进入超级终端后也是一头雾水,不过在网络支持与华为技术支持下还是马马虎虎完成了基础的配置,部分网段也能成功上网,但南北楼的光纤交换去始终无法通畅,为此对硬件,线路进行了多方的排查,但仍一筹莫展,华为技术支持也无力支持。

从下午一直到晚上,直到很晚时我再读华为基础配置命令时突然发现我对光纤口开主干的命令少写了一条加入允许通过VLAN号的命令,因为当时学的思科命令只要加入主干的命令就默认加入所以VLAN号而华为的命令需要手工加入,当我键入命令PING通北楼交换机的那课,仿佛回到了学生时代,那种考试中解决思考题的那种快感油然而生。

现在我们的信息技术教学中,我们似乎太多注重于应用,而对技术这一块忽视得比较严重,信息技术最早是一门技术课程,而现在向工具性课程转变时,我们技术这块的缺失日趋严重。我们是不是也能让学生在课堂中感受技术成功的快感体验呢?记得培训时海中的倪诗律老师曾讲到我们的信息技术教学有过到底是重技术还是重应用的争论。我想技术与应用并用才是计算机教学的出路,可能也是我们计算机界的出路。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇17

通过这次培训,我学到了很多有助于教学的信息技术方面的知识,比如郑州市教育数字图书馆的使用,班班通的正确使用等,短短一天的培训使我收获颇多,受益匪浅。

在信息技术高度发达的今天,利用网络来学习、授课已经是教育发展的一个大趋势,也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学内容,同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积极性,对于教师来说更能直观地进行教学。

另外,多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音悦耳动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提高了课堂教学的效果。在英语教学中重现对话的情景,人物,更有助于学生对知识的理解,班班通的使用就能随时随地的呈现对话的真实场景,让学生深入其中,为我们的课堂注入了激情和活力,能够高质高量的完成教学任务。在信息网络与教育结合的今天,对教师也是一个挑战,我们要不断更新教育理念,改变教育方式,要与时俱进,做一个顺应时代潮流的新型教师。

不过,在培训的过程中我们也有一些担忧,多媒体课堂教学提供了好的学习环境,突破了传统教育手段。任何教学内容都可以用最有效的方式来表现,因而增强了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学,通过共享多媒体信息,增强教学内容的表现形式。但是它也只是一种教学手段。班班通不是万能的,如果运用不当也不可避免地存在一些弊端,比如学生会过多的关注生动的画面,图片,而不再去动脑思考,这样会限制学生思维的发展,因此,我认为我们可以利用信息技术,把它当成辅助教学的工具,而不是过分依赖它。

总之,我会把本次培训中所学到的知识运用到我的英语教学中,让我的课堂更有趣味性,课堂效率更高。同时,也会通过网络学习不断地充实自己,提高自己。

教师幼儿园信息技术2.0培训心得体会 篇18

为适应素质教育的需要,培养新世纪所需人才,任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识,不断充实和完善自我。为此,结合我校现有学习制度,重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

一、每学期按照上级有关部门和学校的工作计划,积极学习教育方针和先进教育思想,认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与研究,不断更新教育理念。

二、学校应对每学期的业务学习制定计划,确定主要内容、步骤、方式,并认真执行。学校每学期发给教师一本业务学习笔记本,定期检查教师业务学习记录情况。教师平时还应抽出一定时间自学,忙提高自身业务水平。

三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。结合教学实际,积极撰写论文、论著。

四、周一为集体业务学习时间,平时坚持自学,要作好考勤记录。集体学习时,任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假,严守纪律,认真听讲,不做与学习无关的事,认真讨论,积极发言,做好学习记录。每月到学校教师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次,并形成阅读制度。

五、教师业务学习内容要丰富,形式要多样;做到理论联系实际,学用结合。

六、学校鼓励和支持教师业务进修,帮助教师解决进修中的困难,积极为教师提高业务水平创造条件。

七、要积极参与本学科或其它学科的课题研究,善于总结并积极撰写论文。

八、要积极参与教研组集体备课活动,并主动发表自己的见解。作为主备人,所备教案要有水平,上档次。

九、要积极参与听课、评课活动,每学期每周听课不少于1节。

十、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动,人人争先。