幼儿园一日观摩心得体会

作为幼儿园教师，应提高对日常活动中教育契机的敏感性，不失时机地在日常活动中对幼儿进行教育，使幼儿在不断重复的日常活动中也能获得发展。下面是本站小编为大家整理的幼儿园一日观摩心得体会的相关资料，欢迎大家阅读。

　　幼儿园一日观摩心得体会1

在县教育局的安排下，我有幸参观了三原县3所农村幼儿园及1所县区幼儿园。虽然这次参观学习只有短短半天的时间，充满了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学,观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。

通过参观学习，我深深的感受到优秀幼儿园都有如下特点：

一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域橱及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

三、给我印象最深的是各班一日活动的设计，每一个环节都让幼儿自主参与，体验玩中学的乐趣，尤其是地域特色运用得特别好，陵前生产苹果，老师根据这个特点设计了一节活动课，让孩子把苹果经过筛选——包装——运输——加工厂——超市——品尝这些环节，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验 。 四、在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。

参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，一味迎合了家长，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果，没有展现活动的.过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富;在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!

　　幼儿园一日观摩心得体会2

上周四我们迎接了全潍坊市对我们曙光幼儿园的一日活动观摩现场，现针对我们班的现场做一下自我评价：

晨间活动：我们按照活动安排时间有效的进行，在吃早餐的时候虽然有很多的老师在看孩子们，孩子们还是如往常一样排队洗手、安静吃餐点、饭后用湿巾擦手，并没有因为有不认识的人在而变得太兴奋，这一点我真的挺感动也很自豪。

教育活动：教育活动是我组织进行的，是九点半开始，观摩的老师差不多晚进来了十分钟，我还是按时间开始活动，所以老师们进来的时候我们已经开始了，多多少少因为她们晚进来孩子们注意力被影响，但是很快我就组织回来，没有造成活动中断，教育活动中我引导孩子们积极回答问题，活动氛围非常好，每一活动环节、总结、小问题我都比较好的完成了，在最后的给图片排序讲故事的时候超了时间10分钟，好在我们在喝水小便的部分把时间拉了回来。

午餐：我们三人分工合作，我与保育员分餐、李佳老师带领幼儿洗手和手指游戏，孩子进餐安静有秩序。不好的地方是当天有拌菠菜，孩子们可能不合胃口剩下了很多，建议以后这种活动可以做一些软一点的食物会更合孩子胃口。

户外活动：我负责带领10名幼儿外汽车涂鸦，我看来观摩的老师对我们这项活动也很感兴趣，我也简单与他们交流了一下。在过程中我不断鼓励幼儿大胆创新、大胆绘画，孩子也玩的很好。不足之处：没有事先将原来绘画的地方先用淡颜色涂起来，这样孩子绘画的地方更多。

此次观摩活动收获很大，最大的收获就是我明白了无论是幼儿还是老师，做任何事都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中才能发现问题之所在，才能收获，无论是成功还是失败，那对于我们的专业成长都是有很大帮助的。

　　幼儿园一日观摩心得体会3

12月18日，万家中心幼儿园组织了一次一日观摩课活动，地点在宁国市开发区幼儿园。

我们首先观摩了大、中、小班的早操活动，大班操除规定的幼儿操外，教师们还自编了球操和徒手操。大班操做好后，幼儿有序地离开操场，这时中班在老师的带领下来到操场上。中班操主要是自编操，由徒手操、绳操和呼啦圈操组成。中班操做好后退场，再由小班做。整个早操从各班交替入场到结束，安排的是井然有序。

早操结束后，幼儿在老师的带领下，各回各班教室，组织晨间谈话及生活活动等，接下来就是集中教育。首先是黄晶晶老师的音乐游戏《挪威舞曲》，课前准备非常充分，先用图片让幼儿了解小树芽到参天大树的生长过程，并教小朋友们用肢体语言表达各种各样的大树形状。再用音乐引入主题，又将三段音乐分别理解。第一段是小树芽到大树的生长过程;第二段是大树随风摆动的音乐;第三段是风停后，大树的造型。从音乐的开始到结束，师幼互动环节非常棒，幼儿一直在随音乐摇动、造型，游戏最后是幼儿分角色扮演小精灵和大树之间的情境，目标完成的非常好。

第二节集中教育是董伊滢老师的语言活动《想吃苹果的鼠小弟》。老师课前准备非常充分，用七幅图片让幼儿一步一步由浅入深，循序渐进。教师语言亲和，教态自然，肢体语言丰富，从头到尾幼儿一直思维活跃，师幼互动环节非常到位，老师驾驭课堂能力很强，最后在目标完成的同时又活动延伸，留给幼儿许多发挥的空间。

总之，这次的观摩活动，让我们有一种“久旱逢甘雨”的心情，学会了怎样利用课堂，怎样驾驭课堂，怎样调动幼儿的积极性，以及怎样开发幼儿的想象力等。