初中数学复习的教学
一、了解初中学生学习知识后的掌握情况
教师要进行初中数学的复习教学,首先要了解学生对知识的掌握情况,然后才能对症下药,开展教学。教师要积极地引导学生回想、反思自己在学习过程中遇到的难点、疑惑,了解他们当时思考问题的思路有哪些不足,找出解决的方法,激发学生的学习兴趣,避免学生对初中数学学习阶段遇到的问题产生畏惧心理,而不敢去回顾,进而引导学生主动复习,巩固知识。
二、教师梳理初中数学知识结构,书写复习教学教案
教师要想积极地引导学生做好复习,必须先要对所学的初中数学知识进行归类划分,编写复习教案,将知识条理化,使初中数学的复习脉络清晰,这可以在复习教学过程中使学生明白知识的主次划分,易抓重点,提高复习效率。
三、开展初中数学的复习教学
教师对学生展开初中数学的复习教学,不是以往简单的题海战术,而是要根据学生存在的问题,选取针对性、典型性的习题,结合知识,渗透思想,不断弥补学生在所学阶段遗漏的知识,提高学生的学习成绩。比如,可以优化复习习题的设计,进而打开学生学习的思路。教师要根据学生的'知识储备设计难易适中的习题,对学生展开复习,积极诱导学生思考,教师可进行适当的引导,和学生一起分析问题,提高学生分析问题的能力。另外,每个人的知识水平不一,教师应该关注个体化差异,通过在学习阶段的课堂提问、所完成的作业情况对个体差异的学生进行筛选,个别辅导,以提高不同学生的复习效果。最后,一定要在复习教学过程中对初中数学的知识进行归纳总结,通过在复习过程中对不同习题进行讲解,与学生共同完成习题归类、知识划分,总结出适合学生的学习方法和解题思路。
对学生开展初中数学的复习教学不是简单的知识再现。目的是通过对初中数学知识进行系统的复习,将所学的各个知识点联系起来,找出变化规律,从而形成一个完整的知识体系,帮助学生把知识点融会贯通。
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