初一语文第20课课后习题测试
第一部分
1.本文作者___是 ___朝著名诗人。
2.注意下列加点字的读音:
帷盖() 枇杷( ) 红缯() 紫绡() 瓤肉() 醴酪()
3.原文填写:
⑴荔枝生巴、___峡间___,___ 。
⑵朵如 ___,核如___,壳如___, 膜如___,瓤肉莹白如 ___,浆液甘酸如___。
⑶作者写此文的目的是 ___。
4.解释下列句子中的词语。
⑴华如橘,春荣(荣: ___)
⑵四五日外,色香味尽去矣(去:___ )
⑶南宾守乐天命工吏图而书之(图:___ 书:___ )
⑷盖为不识者与识而不及一二三者云(识:___ )
5.课文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识?是按照什么顺序介绍的?
6.唐代诗人杜牧在《过华清宫绝句》一诗中写道:长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。从这首诗中可以看到课文所写的荔枝的什么特点?
7.翻译下列句子。
⑴大略如彼,其实过之。
⑵荔枝生巴、峡间,树形团团如帷盖。
8.下面哪一句没用比喻()
A、壳如红缯,膜如紫绡。B、浆液甘酸如醴酪。
C、朵如葡萄,核如枇杷。D、大略如彼,其实过之。
第二部分:
荔枝生巴、峡间,形圆如帷盖。叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟。朵如蒲萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如雪,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。
元和十五年夏,南宾守乐天命工吏图而书之,盖为不识者与识而不及一二三日者云。
9.本文的写作原因是什么?(用自己的话加以叙述)
10.下面几句依次从荔枝的哪些方面进行说明。
⑴朵如葡萄,核如枇杷( )
⑵瓤肉莹白如冰雪( )
⑶浆液甘酸如醴酪( )
⑷壳如红缯( )
11.说说下面一句采用的说明方法,说明顺序。
朵如蒲萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如雪,浆液甘酸如醴酪。
说明方法 ;说明顺序 。
12.解释下列加点的字。
⑴朵如葡萄(朵: )
⑵甘酸如醴酪(醴酪: )
⑶壳如红缯(缯: )
13.翻译下列句子。
南宾守乐天命工吏图而书之,盖为不识者与识而不及一二三日者云。
14.本文采用了大量的比喻,作用是什么?这些比喻是否都恰当?
第三部分:
15.生活中有许多现象都可以说明1+12的原理。
例如:一个盲人和一个聋人互帮互助:聋人可以把他所看见的告诉盲人,做盲人的眼睛而盲人可以把他所听见的写给聋人看,做聋人的耳朵。如果他们自顾自的话,或许就没有这样的效果了。请你思索一下,寻找生活中1+12的现象,并把它写下来。
16.读下面的小幽默:
杰克总是用这句口头禅欢迎他的客人我真希望你别来,因为你不知道那样我会多想你。
你常用什么样的话欢迎客人?又常用什么样的话送别他人?对于不同的客人,你的话也会不同吧。想一想,针对不同的客人,你能写出几句不同的'欢迎词和送客词?
17.请你拟一条有关绿色环保的公益广告语。例一:踏破青毡可惜,多行数步何妨。例二:春花烂漫,请您手下留情。
18.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句()
B、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。
答案
1.白居易;唐朝
2.略
3.⑴树形团团如帷盖。
⑵葡萄、枇杷、红缯、紫绡、冰雪、醴酪
⑶为不识者与识而不及一二三者云。
4.⑴开花⑵消失⑶画;写⑷认识,见过
5.略
6.若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。
7.略
8.D
9.给那些没有见过荔枝,或没见过摘下三天以内的荔枝的人看的。
10.⑴形状⑵瓤肉的颜色⑶味道⑷外壳的颜色
11.打比方;从整体到局部,从外观到内部,由观赏到品尝。
12.⑴果实聚成的簇⑵甜酒、奶酪⑶丝织品的总称
13.略
14.让人们对荔枝有深刻直观的印象,获得更多的了解。第二问成理即可。
15.略
16.略
17.略
18.A(B蕴藏着的移到无穷的前面。C列宁过去所用过的移到各式各样前面。D引起了移到广泛的前面。)
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