人教版八年级上册语文第一单元试卷及答案
学完八年级语文第一单元,我们来做份语文试卷巩固一下所学的知识吧。以下是小编给你推荐的八年级上册语文第一单元试卷及答案,希望对你有帮助!
人教版八年级上册语文第一单元试卷一、积累与运用(30分)
1.请找出每组注音有错的一项,并订正在题后的括号里。(4分)
(1)A.荻(dí)港 B.锐不可当 (dǎng) C.绥(suí)靖 ( )
(2)A.阻遏(è) B.提(tí)防 C.泅(qiú)着 ( )
(3)A.迫(pǎi)击炮 B.地窖(jiào) C.烛芯(ruǐ) ( )
(4)A.珐(fà)琅 B.箱箧(qì) C.练习薄(bù) ( )
2.下列每组词语中都有一个书写有误的字,请改正过来:(4分)
A.馈退 尖利 地窖 眼花瞭乱( )
B.消耗 张皇失措 撇见 应邀( )
C.吆喝 匍伏 缀满 精疲力竭( )
D.当然无存 蜿蜒 赃物 血腥( )
3.对下列句中加点词语理解不正确的一项是: ( )( 2分)
A.发高烧和打寒噤的时候,孩子们也没停下来。
寒噤:因感冒而打寒战。
B.这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见。
不可名状:不能够用语言形容。
C.历史,现实,在雨 中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
荒谬:极端错误,非常不合情理。
D.她双手捧起弹坑四周的浮土,一捧一捧慢慢地放在死者身上。……她要做一个名副其实的坟堆。
名副其实:名称或名声与实际相符合。
4.下列各句的修辞手法判断正确的是: ( )(2分)
①苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
②他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。
③圆明园是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。
④从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只要更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
A.比喻 比喻 反问 夸张 B.拟人 比喻 设问 反语
C.比喻 拟人 设问 夸张 D.拟人 比喻 反问 反语
5. 下面标点符号运用有误的一项是( )(2分)
A.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话:“驿路梨花处处开”。
B.苏东坡写过这样的诗句:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”
C.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
D.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
6.下列句子没有语病的一项是 ( )(2分)
A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C.这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D.就目前来讲,我国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。
7.文学常识、古诗文填空:(12分)
①记叙文的六要素包括人物、时间、地点、事件的 、 、 。
②《芦花荡》的作者是 ,这是他的“白洋淀纪事”之二,“之一”是他的另一篇
小说 《 》 。
③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是 国作家 ,他的代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《 》 和《九三年》。
④少壮不努力,__________________。(《长歌行》)
⑤__________________,山山唯落晖。(《野望》)
⑥请写出古今描写战争的诗词和成语各一句。
诗词: 。
成语: 。
8.给下则新闻起个标题:(2分)
中新网7月22日电 中国今日出现500年一 遇的日全食奇观,约11时03分53秒,日全食带从浙江的舟山群岛入海东去,此次日全食奇观结束。
全食带在早上8点左右自西向东经过中国x藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、河南、安徽、江苏、江西、浙江、上海等地区,全食带以外的中国其他地区,可以看到不同程度的日偏食。
最精彩的日全食基本出现在上午9点多钟。
日全食期间,从x藏东南部一直到长江中下游地区的最佳观测地带,以阴雨天气为主,天 空状况不太理想;而华北、江南、华南部分地区 天气相对较好,能观赏到日偏食。
标题:_________________。
9.用一句话概括上文的故事情节。(2分)
10.“张皇失 措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?(3分)
11.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?(3分)
12.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?(4分)
13.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙 ,为什么?(3分)
14.写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?(3分)
(二)(22分)
几年前,我随一个旅行团去珍珠港旅行。团中有一位牧师在事发当天——1942年12月7日,日本偷袭并击毁我们太平洋舰队的那天,正在此地。他给团友们绘声绘色地讲述着当天的种种恐怖:大火,沉船,枪林弹雨,炮声轰轰。我也在听,眼角突然瞥见一个六七十岁的日本游客走进了纪念馆。
他打扮得很刻意而整齐——笔挺的领带,扣得一丝不苟的`运动夹克,锃亮的棕色皮鞋。这身打扮立刻引起了我的注意:因为即使是白领人士,哪怕是电视新闻主持人,到了夏威夷也很少西装革履,大家都是穿一件敞领的夏威夷T恤。
日本人的身旁有两个女人,年纪大一点的应该是他的妻子,另一个可能是他的女儿。两个女人都衣着保守,穿着精致的鞋。日本人左手有几分害羞地拿着一个花环,花环很精美,直径足有18英寸,看上去价格不菲。
团里的老兵继续讲着他的经历——他被困在甲板底下,大水冲来,他辨不清方向,大火就在头顶上,浓烟使他窒息,战友就死在他的脚下,他在黑暗中挣扎着逃命。所有的团员都听得聚精会神,只有我注意到了:那个日本人正朝我们走近。
我正看着他的时候,他停了下来,对他的妻女说了些什么。他们静静地站着,几乎有些庄严。然后,日本人紧了紧他的领带,又把夹克的褶子弄平。好像在做什么准备似的,他抖了抖肩,深深地吸了口气,然后又吐出来。接着,他独自一个人,面色郑重地走到这只沉舰的栏杆处。其他的人仍围在那位老兵身旁,似乎没有人注意到这个日本游客的存在。
我不认为他听得懂美国老兵的话,可是我看到他在栏杆旁,弯下腰去,鞠了一个90度的躬。他开始说话,我仔细听,但不能听懂。可是从他的表情和语气,我猜出了他话里的意思,那里面承载了太多的内容:认错,悲伤,尊严,同情和祝福。
他静静地祷告完后,沉重地将那花环抛向了海水中——便是那同样一片海水,刚才那位美国老兵一直都在提到。日本游客看着花环随着海浪漂远,他努力要保持常态,可是眼泪泄漏了他的感情。
我猜他也是个老兵,当年曾驾着飞机投下枪药弹炮,炸毁了我们的军舰。或许,他这次便是来忏悔的,不是对我们的政府,而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命。
日本人又向后退了几步,缓缓地,深深地,鞠了个躬。然后他站直身子,回到家人身边。使命既已完成,他们似乎准备离开了。正当日本老兵准备离去的时候,我注意到一个一直靠着墙的美国人移开了步子。他衣着随意,肚子微凸,头发稀少,手拿一顶帽子。我突然想,这个人大概也是个二战老兵。或许他也参加了太平洋海战。来这,也有他的使命吧。
当那家日本人经过他时,美国老兵挡住了他们的去路。我紧张了,怕他们冲突起来。日本游客有几分迷惑,脸上露出惊讶和难过的神色。他的家人,眼睛盯着地上,也停下脚步,聚在他的身旁。
出人意料的是,美国老兵挺直腰来了个立正,他缓缓举起了他的右手,在额前硬硬地停下——他给他的宿敌敬了个军礼。日本老兵突然明白过来,立即回以军礼。
刚才聚着听故事的游客纷纷散去,两个老兵似乎遗世而存,联系他们的是共有的痛苦、荣耀和记忆。美国老兵放下了他的右手,仍保持着立正的姿势,向后退了一步;日本 老兵,双手笔直地贴在脚两侧,向他面前的这个人鞠了个躬。出乎我意料的是,美国老兵回鞠了个躬。
两个人一个字也没说,也不需要说。那两张被泪水浸湿的严肃的脸,已经向彼此表达了任何语言都无可言及的感情。
15.给下面加点的字注音:(4分 )
瞥( )见 T恤( ) 忏( )悔 浸( )湿
16.“我”“眼角”为什么能够“突然瞥见”日本游客?“刻意而整齐”的打扮从心理方面怎样理解?( 4分 )
17.怎样解释“日本人的左手有几分害羞地拿着一个花环?”作者为什么要说明这个花环“很精美”且“价格不菲”?(3分 )
18.文中哪处表现了日本老人“几乎有些庄严”?他为什么要“深深地吸一口气”?(4分)
19.作者为什么在“沉重地将那花环抛向海水中”后强调地注释出——“便是那同样一片海水。”( 2分 )
20.为什么说“或许,他这次便是来忏悔的,不是对我们的政府,而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命?” ( 2分 )
21.上文表达了怎样的主题?( 3分 )
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