《我爱吹泡泡》教案
活动目标:
1、学会观察泡泡的大小与泡泡水的浓度及材料口大小的关系。
2、感受参加科学活动的快乐,并体验成功的愉快。
活动准备:
1、提供洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
2、粗细不同的吸管和单孔、多孔、斜孔、口开叉的吸管。
3、每人一份图表,笔
4、幻灯片活动设计
活动过程:
一、活动导入
1、教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。
小朋友你们看老师在干什么?你们玩过吹泡泡吗?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)
2、幼儿尝试用三种不同的泡泡水吹泡泡。
3、 重点提问:小朋友这三种泡泡水有什么不同?
4、小结:原来洗洁精的浓度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
二、探索用用不同管口的吸管吹泡泡较。
1、师:泡泡的大小都一样吗?
小朋友老师给你们准备了不同管口的吸管去试一试,看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同,并用记录卡记录在相应的表格里。
2、分别出示不同的吸管有细粗不同的吸管。
3、小朋友讲述自己的猜想,请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的.想法。
4、小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,教师指导。
5、 小朋友看幻灯片,后请两个幼儿出来用细吸管和粗吸管比赛吹泡泡看看那种吹得大,幼儿进行比较。
提问:为什么粗吸管吹的泡泡比细吸管吹的泡泡大呢?(因为管子的孔眼大,吹出的泡泡就大)。
6、小结:
粗吸管吹的泡泡比细吸管吹的泡泡大是因为管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原来吸管口越大吹的泡泡就越大。
活动延伸:
尝试更多、更特别的吹泡泡工具。
师:这些工具也可以吹泡泡,我们把它放在活动区里,以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡,看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
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