小学信息技术《机器人智能灭火》教案设计
一、教材分析
本课主要介绍机器人灭火的基础知识,让学生学会安装和使用火焰传感器,了解机器人灭火基本原理,为下一节课学习打下基础。
二、教学目标
1、知识和技能目标
了解火焰传感器的使用方法,了解机器人灭火的工作原理。
2、过程与方法目标
(1)学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置;
(2)学会分析和处理机器人出现的各种情况。
3、情感性目标
培养学生的动手和动脑能力,培养学生的创新意识和精神。
三、教学重、难点
1、教学重点
火焰传感器的使用和灭火的基本原理。
2、教学重点
(1)灭火的基本原理;
(2)出现的各种情况的成因分析。
四、教学准备
将本课的图片和文字资料下发到学生机上,机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。
五、教学过程
1、情境导入
教师表演机器人灭火。
2、学习新课。
(1)分析灭火装置的安装过程。
教师:要想知道机器人是怎样灭火的,我们首先要了解机器人灭火过程,了解灭火的流程图。
教师示范机器人灭火后,屏幕展示灭火的流程图,帮助学生了解分析。
教师:机器人是通过什么装置来灭火的?同学们请仔细查看该装置,它们由哪些器件组成的'?
学生回答,教师补充讲解火焰传感器的使用方法。
学生组装灭火机器人,并对照书编写测试程序,并对火焰传感器进行测试。
(2)指导学生编写机器人控制程序。
屏幕重新展示灭火的流程图。
教师:但机器人检测到火源该怎么办?没有又该怎样去处理?
布置任务:看图,编写机器人接近火源程序和灭火程序,看哪小组在最短的时间内将火焰灭掉。
学生分组练习,教师指导帮助。
小组表演,评出最佳小组。
想一想:如果在编写程序时,我们把“中断循环”改为“不中断循环”,会出现什么情况?
学生编写,测试、汇报。
3、巩固练习。
请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习,在遇到困难时可小组同学相互帮助,也可以举手问老师。
4、总结评价。
教师总结后,请同学根据自己掌握的知识情况和收获,在本节课的“评一评”中打上自己的成绩。
教后感:
通过风扇吹灭蜡烛,学生很容易理解,但是教师可不可以让学生思考有没有其他方法和措施吹灭蜡烛,促进学生创新能力的培养呢?
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