《水乡歌》优质教学设计
教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学准备:
课件 生字卡片
教学过程:
一 导入。(音乐 《水乡歌儿多》)
1小朋友,随着水乡孩子优美的歌声,我们再次来到美丽的水乡,继续美丽的水乡之旅,学习第二十一课《水乡歌》。这是一首优美的诗歌,先听老师读一读,请你思考,诗歌写了水乡哪些多呢?(配乐范读)
2 交流 水多 船多 歌多 (板书)
二 新授
学习第一自然段
是啊,水乡犹如一幅流动的水墨画,在等着我们去细细欣赏呢!(出示 第一自然段)
感悟水多
1这一自然段写了水乡什么多?从哪些词语可以看出来呢?请你读一读,找一找,想想为什么?(生读,思考)
2交流
(1)千条渠,万条河 讲解生字渠的意思 指导朗读
(2)池塘一个连一个 连还可以怎么说? 指导朗读 一个连着一个读书
(3)处处绿水荡清波 处处换个词怎么说? 指导朗读
感悟水美
处处绿水荡清波 你从这句话中感受出水乡的水是什么样的吗?
理解荡(上下结构,一片草叶落在水面上,轻轻的摇动)
做动作 指导朗读 放入句子读一读
3小结 水乡的水多水美,养育了一代又一代的水乡人,人们都很喜爱水,你们喜欢吗?带着这种感情来读书(指名读 齐读)
学习第二自然段
水乡的水又多又美,水多了船自然也多了,你们看,湖面上多热闹啊!出示第二自然段
1这一自然段写了水乡什么多?从哪些词语可以看出来呢?请你读一读,自己动笔划出表现船多的词语,想想为什么?(生读,划词,思考)
2交流
千只船,万只驳 理解驳(图片出示)指导朗读
白帆片片像云朵 白帆指什么?理解比喻句 把什么比作了什么?欣赏画面 指导朗读
飘满湖面飘满河 一连用了两个满可以看出船多 指导朗读
3小结 你们看,蓝天白云,白帆点点,多美啊,我们来美美的读一读 (指名读 齐读)
感悟第三自然段
1同学们,你知道水乡的人们乘着这些船儿干些什么呢?(交流)
2你能用这样的句式说一说吗?出示(人们有的-----有的----有-------)
3水乡的人们每天早出晚归,用勤劳的.双手获得了什么?你看(出示多张渔民丰收图 )
你从水乡人们的脸上看到了什么?为什么呢?说说你的理解
小结 是啊,生活越来越富裕,日子越来越红火,人们住上了高楼,穿上了新衣,怎能不高兴,不欢笑,不歌唱呢?你听
出示第三自然段
应该带着什么感情来读第三自然段 指名朗读
理解一箩又一箩 刚才装的是什么?(结合图片)现在真的能装进歌声吗?那是表示什么意思?
幸福的歌儿唱也唱不完,我们再来唱一唱
三 拓展
1小朋友,我们的水乡之旅快要结束了,在离开水乡之前,你想对水乡说些什么呢?
2点题
我们的诗人也忍不住写下了这首水乡歌来赞美,歌颂美丽的水乡,让我们一起再来读一读课文,再来赞美一下美丽的水乡。
四 指导书写生字
荡 飘
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