快乐是什么读后感（通用20篇）

当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的快乐是什么读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐是什么读后感 篇1

今天我读了一篇文章，文章的题目叫快乐是什么。这篇文章的主要内容是：怎样理解快乐。快乐有时是不幸中的大幸;快乐有时是自己先给别人带来快乐，自己也获得了快乐。这篇文章告诉我，要想获得快乐，必须先付出快乐：只有付出，才有收获。

这篇文章中有一句话是这样写的：“这些不幸中的大幸，这样去品味，换个角度看，这也许就是快乐的。”这不禁让我想起不久前发生在我身上的那件事。

去年暑假的一个晚上，天气特别热，吃过晚饭后我和奶奶一块儿到楼下乘凉。我和同龄的几个小伙伴玩起了抓人的游戏。我们跑着、笑着玩得十分开心!但也累得满头大汗，我渴了，就慌慌张张地想跑到奶奶身边拿水杯喝水。可是水还没有喝到嘴里，不幸的事就发生了。由于我跑得过快，路上有个小坑儿没有注意，一脚踏空了，往前一倒，摔了个嘴啃泥。左膝盖部位划出了一道长长的伤口，瞬间流了许多血。奶奶听见我的呼叫声，立即带我去附近的诊所治疗、包扎。

过后的一周左右时间，伤口疼得我几乎走不成路。幸好是在假期，只有整天呆在家里养伤。经过医生的精心治疗和奶奶无微不至的照料，伤口很快痊愈了。我又能活蹦乱跳的玩耍了。遗憾的是留下了伤疤。遇到天气变化时还有些痒痒地。在没有读这篇文章的时候，我还觉得摔伤是我的不幸。通过对快乐是什么>>阅读，我换个角度想一想，自己身体重要部位没有受伤，已经是不幸中的万幸了!

今后对于任何事情，都要从多方面去考虑，这样才有利于事情的解决和处理。这就是我读快乐是什么后给我的感想。

快乐是什么读后感 篇2

快乐是什么?它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

这句话来自《快乐是什么》短文。读了这篇短文后，我对“快乐”一词又有了新的理解和认识，那就是，快乐源自一个好心态，只有拥有了一个好心态，快乐才会油然而生。

我做过一份公益调查，其中，百分之七十八的人认为，快乐源于物质上的满足。只有百分之十六的人认为，快乐，是自己的一个好心态。

是啊!如果孩子把裤子衣服弄破了，反而还很高兴，父母们不必恼火，这正是一件好事。孩子虽然把衣服弄破了，但孩子自己并没有哭闹，而是乐观的想。这样，他的内心就充满了快乐。如果你踢足球扭了脚，不要抱怨自己暂时踢不成球了，而是应该自我安慰到：“没事，幸亏没有扭断脚，休息几天就好了。”这样，你的脚就会好的越来越快啦!

有一次，打篮球我不小心拉伤了腿，疼的我生不如死。晚上，我让爸爸给我揉揉腿，爸爸答应了。他一边揉，一边问我：“崇民，你现在怎么想?”我沮丧的回答：“唉!还能怎么想，球也打不成了，学习也上不去了!”爸爸一听，脸上的微笑消失了，脸色变得严肃起来：“你怎么光往坏处想呢，就不会往好处想吗?”说完，便走了。

我想了一夜，终于明白了。于是，每天早晨刷牙时，我都会在心里默默对自己说，每天都会很快乐。结果，我发现自己的腿这几天好得很快，自己的心也被快乐装的沉甸甸的!

快乐的确没有一个统一的标准，你怎么样快乐都可以。我认为，一个人的快乐源自于一个好心态，如果你乐观向上，快乐便会悄悄隐藏在你的心里!

快乐是什么读后感 篇3

读完《论快乐》这篇文章，让我对快乐这个平时看来很普遍的名词又多了一份认识，《论快乐》读后感上。

有人从字面上直译快乐，就是很快的，值得我们高兴的事，的确是这样。在很多场合上我们会对自己的亲人，朋友发出诚挚的祝福，祝他们快乐，而且是很贪婪的希望他们每天都快乐，但现在看来，也许这真的只是一种愿望，快乐是一种奢侈品：“‘永远快乐’这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久”。也终于知道我们为什么会毫不怜惜地把‘快乐’这个词大方的送出去。

快乐，每个人都经历过，只是那种感觉太短暂，有时候会让我们忘记在那段时间里的我们，只因为她短暂，让我们还来不及享受，只有回味的权利。也是因为短暂让我们觉得我们没经历过，所以会有很多人抱怨上帝眷顾自己，因为自己不快乐。其实快乐和机遇是一样的，在每一个人的手里握着，只是有的人把握得住，所以他们觉得很快乐，而有的人不知道这个道理所以总是埋怨别人的不是，老师给自己制造苦恼殊不知，快乐已经和他丢弃的时间一样溜走了。

再者，快乐在不同人的眼里也是不一样的，对名利看中的人在自己得到更高的权利时，会觉得这是快乐的时刻；对成绩看中的人而言对自己取得高分就是一种满足，一种快乐；对于唯利是图的人来说，哪怕得到一丁点好处也会沾沾自喜；在无私的人看来，能帮到别人那就是一种幸福，读后感《《论快乐》读后感上》。这样看来快乐并不是完全褒义的，有些人的快乐并不能为所有人所接受。

快乐的确是好东西，他会让人们去不断追求，在追到并享受之后，又会去找寻新的快乐，与其说是一种继续不如说是一种弥补，弥补之前未能好好拥有，但是，人们却未发现其实每一个快乐的过程我们都享受了，只是因为太短促，会让我们觉得我们好似没有珍惜，也许这就是快乐存在的意义，他让人们不断拥有又不断追寻，让人们对它变得贪婪，就好像是一种人生目标，当我们实现一个梦想时，会很快乐，但无论什么样的梦想都回过时，所以我们会重新加快脚步，寻求下一个理想，换句话说就是寻找下一个快乐。 在我眼里，快乐真的是很容易很简单的，和朋友在一块聊天，和家人一起吃饭，一直存在的就是得到自己喜欢的东西，有时候哪怕得到别人的称赞也会觉得很快乐。由此看来快乐是很容易得到的，所以在我的快乐观里，快乐其实是很容易的，只要你有积极的生活态度，遇到不幸的事不要一味的去想，而是化悲痛为力量，去获取人生的真谛。

一个人的快乐与否大部分决定于自己，只有少部分在别人手中，所以我们有权利也有义务把握好自己手中的那一份让自己快乐的活着，这样不仅会使自己快乐，在你操纵自己手中的这份权力的同时，你也把别人在你手中掌握的快乐给散发了出来，自然而然，他们也会由被动为主动的去操纵去参与快乐。

快乐是简单又不简单的东西，其主动权在每个人的手中，所以我们要努力的去寻求而不是一味的抱怨。

快乐是什么读后感 篇4

人要活在这个全世界就需要高兴、开心，假如说无法得到开心得话，那人生存有这一全世界也有什么意义呢？曾经的我看了一个电视连续剧，之中有一个女孩的志愿填报是珍惜当下bemyself我认为做人便是要那样。反过来，假如人每日全是苦着脸，出现异常地不开心的话，日常生活也有什么意义呢，我觉得还不如去世了算。

我的性格是很容易笑，并且又很容易哭的，但我从不会将我的烦恼告知他人，但我的幸福却没有理由的与他人共享，由于将苦恼告知他人总是使大量的人苦恼，但将开心与他人共享便会使大量的人开心。因此我们要维持开心，我的好朋友。它是大家穷光蛋最终的奢华。不必随便丢弃开心的习惯性，不然大家将一无所有。

读到文章内容的正中间一部分，有那么两三句：快乐是一种传统美德。你需要把它像恋人的手绢一样带在身边。传递快乐也是一种美德，由于开心可以感染。开心确实是那样的，沒有开心，就仿佛没什么一样：善人没了水；仿佛烧菜没了油；仿佛歌星沒有演唱，干燥无味。

所以说做人一定要令自身高兴就好好像一团火，就需要念头把他人照亮；是一盆水，就需要念头把他人清洗；是一粒米，就需要念头长出更米左右。

珍惜自己生命的活力，共享你的活力。和人共享资源生命的琼浆，你的人生可能更为开心！

快乐是什么读后感 篇5

人生虽不快乐，但仍能乐观。快乐就是规矩方圆之内精神所能感受到的纯粹自由。很矛盾，既在方圆之内，又怎能有纯粹的自由？但逾越了规矩，精神必有负担。

李白壮游天下，平揖王侯，生性豪放，磊落不凡，人生本应相当美满，然被迫辞官离京又何尝不是他的剧痛呢？“人生在世不称意”啊。李白的进步思想和黑暗现实的矛盾，是无法解决的，只因命运高估了当时的历史条件，太放纵李白——这也是规矩。但境界壮阔，想落天外，既有奇逸瑰丽的浪漫笔调，又有真挚诚朴的人情味，一如李白的诗。“人生在世不称意”的下句是“明朝散发弄扁舟”，虽夹杂着避世思想，但这足以彰显他不羁的灵魂。古往今来，类李白者不乏其人。

李白的快乐在于有诗有酒，有天涯有花前月下，但快乐的原因归根究底是不快乐的精神有了寄托，而寄托之所又不能回馈你快乐。正如梭罗政治不得意，漫步瓦尔登湖畔，群山环绕的圆形舞台不正是属于他的文学剧场吗？有了这样的回馈，心情自然守得云开见月明。而心底就会对下一个回馈，抑或是明天的曙光，有所冀求——这也是一种乐观。

人虽不乐观，而人生仍能快乐。不快乐是因为心有旁骛，灵魂不能专注肉体的感觉来欣赏、审定。

在众人心中，容若是个愁的化身，虽身世显贵、万事无缺，但总愁肠难诉，他的眉宇间似应总流露出对万物的怜爱，对往事的缅怀，对昔人的追忆。谁还能将豁达冠之，乐观冕之吗？可“把酒莫惊春意重，赌书消得泼茶香”这样的情趣可不是凡夫俗子所拥有的，只这一件，他也算快乐的吧？但“当时只道是寻常”这一浅唱低吟将莫大的快乐注释成寻常的往事。他太容易执着于遗憾了，因此，他的快乐只停留在记忆里，毕竟人生乐事飘瞥难留。拥有快乐的人却不知何为快乐，只有当“蓦然回首”时才能发现“那人却在灯火阑珊处”。但这首回得早迟，得因人而异。

沧海一粟自不能代表三千弱水，流传最广，老少通吃甚至一度陷人民于水深火热却仍深受欢迎应该就属神话了吧。某种程度上，我们可以把“上帝六天创造世界”看作人类无知并决定无知到底的思想产物，把“牛郎织女”理解为不信世间情爱认为自己没有明天的孤男寡女们的千古哀唱，把“死后上西天极乐世界”看作心绝红尘、抱着必死心态的人对死后享乐的浅浅低吟。他们都对人生不再乐观，却都在另一个精神世界里找到了快乐。神话流传甚广的原因可能还在于给予悲观的人们以安慰与寄托，即将崩溃的精神紧紧地抓住一根稻草后，无论如何，灵魂都轻松了不少，愉快了不少吧？精神能升华快乐。“人是能思想的苇草”，其实能思想即是最大的快乐。“福兮，祸祸之所依；祸兮，福之所伏。”把福与祸思考得这样透彻，这样的人生，比苇草坚韧了何止很多？

快乐是什么读后感 篇6

《论快乐》的读后感是语文的期末考察题，本来想在网上随便复制一份交差，但仔细想来，钱老是我最喜欢的作家之一，如果真这样做，想必我自己也不会感到快乐。记得初中初涉《围城》的时候，就深深喜欢上了这位睿智的老人，高中时又将它认真细致地重读了一遍，加之年龄的增长，就愈加能从他的幽默洒脱的文笔中领略他的个人魅力。随后看了他夫人杨绛写的《我们仨》和汤晏所著的《一代才子钱钟书》更为他照相机式的记忆力，淹贯中西古今的博学，滔滔不绝的口才，浓郁的机趣与睿智，澹泊宁静毁誉不惊的人格所倾倒。

《论快乐》也是这样一篇充满他智慧的小短文，广博深湛，俯仰拾掇，字字珠玑。文中对“快乐”从几个方面进行了诠释。首先说它是易逝的，“欢娱嫌夜短”；再说“永远快乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”；接下来又向读者阐明快乐是人生存下来的催化剂；然后又说明快乐其实是精神层次上的感受；最后作者坚定地认为“人生虽不快乐，但仍能乐观。”这里前面的“快乐”意味着物质上的享受，而后面的“乐观”这个精神意义上的涵义才是作者所认为的真正的快乐。而这句话也是文章的主旨。

快乐是什么？这个不知问和被问过多少遍的问题如今仍反复出现在我们面前。钱老有他的解释，我也有我自己的理解。当然他总能给我带来许多新的启迪，并使我受用终身。

虽然他在文章中也没有给快乐下明确的定义，但是他说了这么一句，“一切快乐的享受都是属于精神的。”他反对将“快乐分肉体的和精神的两种”，并且认为“这是最糊涂的分析”，由此就递进得到了“人生虽不快乐，但仍然乐观”这样一个论断。正如他所说属于精神的，快乐其实是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。有人说，快乐有时就像在天上飞的风筝一样，虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。有人说痛苦。

其实痛苦和快乐原来是一对孪生兄弟，不同的只是在于你的选择。就好像冬天和夏天一样，如果你选择夏天，认为夏天会给你带来快乐，然而冬天定会来临，它并不会给你带来不幸和痛苦，只是你选择了夏天而拒绝了冬天，所以才有不幸和痛苦的产生。其实，不管是夏天或冬天，对你来讲都没关系，不同的只是你的感受。

对于我们这代80年下的蛋，对快乐的感受一定和钱老所在的年代大不相同。当我终于理解父母的指责源于他们的爱时，我会快乐；当得知自己暗恋了好久的心上人同样也暗恋我的时候，我会快乐；当和朋友通宵聊天喝酒狂欢的时候，我会快乐；当找工作处处碰壁突然有人告诉我“你被录取”的时候，我会快乐；当上网的时候发现自己的帖子或博客点击率大增的时候我会快乐……其实快乐很简单，就在于你会不会满足。人家说，知足者长乐。

Aman’s wisdom is the source of pleasure。（智慧是快乐的源泉。）之于我们学生来说，这句话更是至理名言。我们在不断努力的求学过程中，既丰富了自己的内涵，又把握住了自己快乐美好的人生。你就会感到生活原来如此美好。

快乐是什么读后感 篇7

暑假里我读了很多书，其中读了《买快乐》后，我的心像大海的波浪久久不能平静。

很久以前，有一位商人很有钱，他的儿子吃地是山珍海味，穿地是绫罗绸缎，出门的时候总要牵着一条狗，要不就提着一只鸟笼子，走在大街上散步，可他觉得一点也不快乐。

一天，商人的儿子带着一沓钱来到街上到处请求别人把快乐卖给他，人人见了都说他是个“二百五”。

他来到田野边，看见一位农民伯伯悠闲地在树荫下乘凉，商人的儿子说：“请把快乐卖给我，好吗？”农民伯伯说：“你先把田里的草拔光。”过了好久商人的儿子才把草拔光了，身上的衣服都湿透了，他筋疲力尽地倒在树荫下，这时一阵微风吹来，他觉得无比快乐。

读完这个故事后，我陷入了沉思。记得有一次，天气十分炎热，我一整天都待在空调室里，可我仍然感觉很热。妈妈正在厨房做菜，正好没食盐了。尽管妈妈知道我怕热，但是她实在走不开。妈妈笑嘻嘻的对我说：“家里没有盐了，你去帮我买一包食盐好吗？”我刚打开门一股热浪向我袭来，太阳像个大火炉一样烤着大地，路边的小草全身枯黄枯黄的，树上的知了叫个不停，好像在说“好热啊，好热啊！”虽然只是到了楼下的小卖部，但是回到家，我浑身还是被汗水浸透了，那滋味实在不好受。中午，我们一家三口坐在餐桌旁津津有味的吃着香喷喷的美味佳肴，我心里特别的甜蜜。因为这顿美味包含着我的一份功劳。

这个故事和我经历过的这件事，应该说异曲同工，她们让我明白了只有通过劳动，才能体会到生活中的幸福和快乐。

快乐是什么读后感 篇8

这虽然只是一篇很短的文章，但它所蕴涵的中心意思绝对不会比一本书少。

人要活在这个世界上就要开心、快乐，如果说得不到快乐的话，那人生存在这个世界上还有什么意义呢？我曾经看过一个电视剧，当中有一个女孩的志愿是“活在当下bemyself”我觉得做人就是要这样。相反，如果人每天都是苦着脸，异常地不开心的话，生活还有什么意义呢，我想倒不如死了算。

我这个人是非常容易笑，而且又非常容易哭的，但我从来不会将我的烦恼告诉别人，但我的快乐却无条件的与别人分享，因为将烦恼告诉别人只会使的人烦恼，但将快乐与别人分享就会使的人快乐。所以我们要保持快乐，我的朋友。这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将一无所有。

读到文章的中间部分，有这么几句话：“快乐是一种美德。你要把它像情人的手帕一样带在身边。分享快乐也是一种美德，因为快乐能够传染”。快乐的确是这样的，没有快乐，就好像没有什么似的：好人没有了水；好像煮菜没有了油；好像歌手没有歌唱，干燥无味。

所以说做人一定要令自己开心就好像是一团火，就要想法把别人点亮；是一盆水，就要想法把别人洗净；是一粒米，就要想法长出米。

“珍惜自己的生命活力，便也使人分享了你的`活力。与人共享生命的琼浆，你的人生将会更加快乐！”

快乐是什么读后感 篇9

今天，我们上了24课《给予是快乐》，这一课是我们班的实习老师来上的。课文讲圣诞节要到了，哥哥送给保罗一辆车作为圣诞礼物。一天他发现有一个人在他的车旁，这时候保罗走了过去，那个人发现保罗在望着自己说：“先生这是你的车吗？”保罗说：“是的，这是我哥送我的礼物。”男孩又说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

“你希望坐我的车兜一圈吗？”“当然我非常希望！”坐上车后小男孩说：“你能把车开到我家门口吗？”保罗点点头还以为他要去炫耀。但只看见他快步跑进家，抱着残疾的地弟弟，对弟弟说：“看见了吗？很漂亮，这是他哥哥送他圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的车。”男孩和弟弟的对话打动了保罗，他走下车，把弟弟抱进车，小男孩也坐进去。他们一起过了一个难忘的夜晚。这是保罗从内心感到予是快乐。

课文告诉我们，人间不是没有美，而是缺少给予。比如说保罗给予男孩和小弟弟，从内心感到快乐！男孩给予弟弟，男孩感到快乐！弟弟快乐

因为他获得快乐，所以他才快乐！

送人玫瑰，手有余香！给予是快乐！

快乐是什么读后感 篇10

钱老的书中总是透露着幽默和睿智。需要用心来细细地品味文章的深层次的涵义了。因为真正的智慧不是直白，它需要细细品味，像酒一样，越品越感受到它的真实。同时也能体会到智慧的深邃。《论快乐》就是这样一篇充满了智慧的文章。文中对“快乐”从几个方面进行了诠释。

首先说它是易逝的，再说“永远快乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”；接下来又向读者阐明快乐是人生存下来的催化剂；然后又说明快乐其实是精神层次上的感受；最后作者坚定地认为“人生虽不快乐，但仍能乐观。”这里前面的“快乐”意味着物质上的享受，而后面的“乐观”这个精神意义上的涵义才是作者所认为的真正的快乐。

而这句话也是文章的主旨。 掩卷沉思，人来到这个世界上，看到的、面对的、经历的、回想的大多数是拼搏时的艰辛，失败时的痛苦。而成功时的快乐则是奋斗过后的一个界碑，那只能是一瞬间的感受，进步的人在快乐瞬间过后，便会越过这个界碑，朝下一个目标前进。在前进的过程中又将会面对艰辛和痛苦。而不求上进的人虽然可以躺在功劳簿上享受着“快乐”，但那也会是短暂。 钱老在文章的末尾写到，“是的，这有点矛盾。

矛盾是智慧的代价。这是人生对人生观开得玩笑。”“矛盾”这个概念小而理解就是对不相容的事物的一种描述，大而解释则又是一个深奥的哲学命题。哲学的伟大之处就是它能将不管多大的问题给简而化之，用一个概念就概括了，但同时又神圣得让人不敢去触碰。由此可见，世间万物都处在矛盾之中，哲学也不例外。那与快乐相矛盾的事物是什么呢？痛苦、绝望似乎都不能很好地来概括，因为快乐本身就是一个很模糊的概念，谁能给出快乐的具体概念呢？“一切快乐的享受都是属于精神的。”

他反对将“快乐分肉体的和精神的两种”，并且认为“这是最糊涂的分析”，由此就递进得到了“人生虽不快乐，但仍然乐观”这样一个论断。这与钱老当时所处的社会背景有很大关系。 再想想我们，物质上的富裕并没有给我们带来多少快乐。 仔细想想，恐怕是物质上的富足导致了精神上的空虚。那么这些是谁的责任呢？是社会，还是我们自己呢？都有。

快乐是什么读后感 篇11

一篇文章，一句箴言，都能让我们明白许多道理。最近几天，我阅读了在学校里定的《读者》，里面有几篇文章使我受益匪浅。其中一篇《小钱大快乐》给我留下了深刻的印象，也让我从中明白了道理。这篇文章讲述的是一个山区的孩子，经过一次偶然的机会，和班上的一位女生去打牛槽，卖给了女孩的爸爸的单位，挣到了一毛八分钱，这是作者第一次挣的钱，虽然挣得钱不多，但是作者很开心。作者用这第一次挣得钱买了三个一共刚好一毛八分钱的小西瓜，回到家和妈妈、姐姐分的吃了，作者感到很满足，很幸福。

作者此生的第一笔存款是上初中时候的事。当时作者的妈妈让作者挑煤球，挑一次就给作者5毛钱，作者一共攒下了5块钱。第二次存款是作者当小兵的时候每个月的津贴，作者不舍得花，便积少成多，共攒下了60元······作者每次存足了钱，虽然存的不多，但是却能满足作者的需求。

虽然挣得不多，但是却是自己的汗水换来的物品，自()己也是非常开心的。 作者说，小钱可以给人们带来许多快乐，但是大钱却很少会给人们带来真正的快乐。是呀，我们不会鄙视钱，但是，我们只是希望潜能带给我们真正的快乐，是那种良心安宁前提下的快乐。

快乐是什么读后感 篇12

可能有些人比较怜悯残疾人，觉得他们比自己痛苦。可，未必是这样的。

张海迪，她是一个残疾人，但她是中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。而这些成就背后，痛苦我们可想而知。

在《张海迪的快乐》这篇文章里，我们好像丝毫没有看出悲伤的气氛，一整个故事没有太多的悲催，只透着一股自强不息、坚韧不拔的气魄。

文中的小女孩一开始和妈妈要东西，但是看了残疾人支撑着腿的竟是木棍，幼小的心灵可以说受到了强烈的冲击。我们根本想不到，一个前脚哭着闹着的小女孩，看了震撼人心的画面之后，竟变得懂事。可想而知，小女孩心里可能有些内疚，也有可能有些敬佩。

同样的，这样的人还有很多。比如说孙长亭，可能大家还很陌生于这个名字。其实他也是一个残疾人。他在1984年失去了他的左腿，但他没有气馁，没有变得颓废，而是刻苦训练，被人们成为“战斗英雄”，这样的美誉，对一个人来说，是多么荣耀啊！然而，他的故事并没有到此结束。

1992年9月的一天，26岁的孙长亭，走进西班牙巴塞罗那奥林匹克体育场，作为一名残疾人运动员，他将代表中国队，参加男子标枪项目。我们可以想到，一个失去左腿的人，是经过多少日日夜夜反反复复的练习才有了这样运动能力。最终他以49米02打破了48米48的世界纪录。这下可把孙长亭美死了。同样嘲笑他的人也在默默为他点赞。

所以，我们正常人是不应该取笑残疾人的。更多的，我们应该去帮助他们，帮他们从痛苦中走出来，从煎熬中走出来，我想，这才是我们对待残疾人的态度。

我们应该知道，当一个人知道他已经残疾了的时候，他有多么崩溃。我曾经看过关于霍金的一个影片，讲述了霍金在上楼梯是突然慢慢失去的活动的能力，只能在地上慢慢地蠕动，他不想让他的朋友看到，因为他自己根本接受不了这样的事。

但是，人是会变化的，现在的霍金变得坚强，记得之前还参加了风靡全球的冰桶挑战呢！因为他说过：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心。

没错，身残，志不残。

快乐是什么读后感 篇13

《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。在这里，现实的我被彻底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。值得回味的是，他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉的结果。而这个美的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊！她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言，或许隐含着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

与阅读相反，写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。他的灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身的沉重正在折磨他。

当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，或许可以说，诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程？这首诗共四节。与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”织出一幅深邃的灵魂图画。难道我们还要诗人告诉我们更多东西吗？

步入“假如”建筑的世界，人们往往不仅受到美的沐浴，还要萌发美的守护。

简单地理解纯诗，“象牙塔”这个词仍不过时，只是我们需有宽容的气度。

《雪花的快乐》表面上写的是雪花快乐自由的在天空中飞扬，实际上是写诗人自己找不到自己人生的方向。自己的理想就像雪花一样飞扬，飞扬，却不知道自己的方向。雪花在天空中翩翩起舞，看似很美，很潇洒，可是她没有选择的余地，地面就是她的归宿，当自己渐渐地溶入于大地的时候就失去了天然的美。我们说人要找到自己的方向，可是一个确定的方向也许会固定一个人的思维，最终只能在一条路上走下去。可是当你站在十字路口时，你又会迷茫，不知道自己该走向何方。

雪花不希望到阴冷的幽谷之中，也不希望到凄凉的山麓，更不希望到荒街上去彷徨。她此时此刻选择了飞扬，飞扬，飞扬，哪怕不知道自己将来会飞向哪个地方。一直想寻找一个光明的地方，可是现实中到处是那样可怕的遐想。诗人我害怕黑暗，害怕孤独。他在不断地追求自己的爱情，追寻属于自己的那份爱。他渴望幸福的爱情，渴望得到她的回望。

雪花找到了自己的方向，在半空中舞动着美丽的舞姿，高兴地飞向那“曲径通幽处，禅房花木深”的住处，盼望着，盼望着，心目中的女郎伸出身子来看望，来看我的到来。继续的飞扬，靠近女孩的身旁，忽然间嗅到了朱砂般的清香。此时的雪花是快乐的，他找到了自己心目中的女郎，而且走进她的身旁。恰如“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

渐渐地，我进入了她的世界。渐渐地，我的身体开始融化，在她柔波似的心胸中消溶，消溶。当一个人爱达到极点的时候，任何力量也无法阻挡，正如“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”诗人又何尝不是那样呢，为了追逐爱情的自由和对爱情的自由体验。

快乐是什么读后感 篇14

很多时候我们会对自己的亲人，朋友发出诚挚的祝福，祝他们快乐，而且是很贪婪的希望他们每天都快乐，永远快乐，但现在看来，也许这真的只是一种愿望，快乐是一种奢侈品：“永远快乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”。终于知道我们为什么会毫不怜惜地把‘快乐’这个词大方的送出去。

快乐是易逝的，“欢娱嫌夜短”;快乐是人生存下来的催化剂，“快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死”;快乐其实是精神层次上的感受;最后作者坚定地认为“人生虽不快乐，但仍能乐观。”这里前面的“快乐”意味着物质上的享受，而后面的“乐观”这个精神意义上的涵义才是真正的快乐。

掩卷沉思，人来到这个世界上，看到的、面对的、经历的、回想的大多数是拼搏时的艰辛，失败时的痛苦。而成功时的快乐则是奋斗过后的一个界碑，那只能是一瞬间的感受，进步的人在快乐瞬间过后，便会越过这个界碑，朝下一个目标前进。在前进的过程中又将会面对艰辛和痛苦。而不求上进的人虽然可以躺在功劳簿上享受着“快乐”，但那也会是短暂的瞬间，因为历史的车轮在滚滚向前，社会在进步的过程中就像一个筛子，把落伍的给清理出去。这个时候，他还能快乐吗?

现在在80后90后学生中流行 “郁闷“这样一个字眼。为什么接受了高等教育，未来国家、民族的栋梁，理应是这片土地上最富有激情、最富有活力的群体，何苦要天天发出“郁闷”这个听起来不快乐的词语呢?无非是物质上的欲望导致了精神上的空虚。那么这些是谁的责任呢?是社会，是家长，还是我们自己呢?都有。社会的大气候会影响我们的思想，但说到底还是我们自己，当看到有同学沉迷于花前月下，有同学沉迷于网络游戏，有同学沉迷于吃喝玩乐。虽然这些都是少数，但他们却让其余的多数在心态上发生了变化。他们会认为，“他们活得多潇洒，多快乐，我们这样可真是郁闷。”但是想想，他们那是真正的快乐吗?真的是永久的快乐吗?

对于学生，什么才应该是真正的快乐?西方有句谚语“智慧是快乐的源泉”。要想拥有快乐，就要先拥有智慧。应该时刻保持刻苦努力地学习，书本中的知识被你掌握了就是智慧。智慧是快乐的源泉，要最终感受到快乐就要去用自己的力量去奋斗，在奋斗的过程中你也会遇到痛苦，但那是得到快乐的必经之路，因为寻找快乐，痛苦是不可避免的。事物是矛盾而统一的，在奋斗中慢慢地体会寻找快乐的激情，为了快乐，大家去奋斗吧!

快乐是什么读后感 篇15

书是人类精神的食粮，一日不吃饭，肚子饿的慌。一日不读书，脑袋空荡荡。这是我上学以来的感悟。也说明了书对人的重要性。书像一盏明灯，它让我们看到历史的长河，上下五千年的文明，它可以让我们预知未来的发展，让我们从书中学到做人的道理，学到各方面的知识，不断地充实自己，完善自己，历朝历代出现的伟大人物和名人名家都是博览群书，才所建树，为人类的进步、社会的发展做出了卓越的贡献。

大教育家孔子说：“唯有读书高，半普论语定天下。”从小立志的徐霞客，唐代诗人杜甫、李白、白居易，正因为小时候发愤读书，才写出惊人的诗篇，一代伟人毛主席通今博古，研究军事，研究历史，才取得中国革命伟大的胜利。

冰心奶奶告诉少年儿童，读书好，多读书，读好书，所以老师经常留课外阅读，我妈妈经常带我去图书馆看书，而且买了很多书，有《少年百科全书》、《十万个为什么》、《数学天地》、《地球奥秘》、《上下五千年》、《唐诗三百首》、《三字经》……。每当我有新书时，我就抱着新书爱不释手，看得废寝忘食，越看越有趣，越看越快乐，我看了《上下五千年》知道了历史的兴亡，从人类的起源说起，经过进化，经过各个朝代，直到今天我们才有这个发达富强的国家。书里面有夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后沿。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝到此完。而且我还知道每个朝代都有各的特征。“江山代有人才出，个领风骚数百年。”如：夏朝大禹治水，三过家门而不入，传为佳话。商汤纣王，荒淫残暴。春秋五霸，战国七雄，这时代出现了孔子、孟子、老子、庄子、屈原、秦始皇统一六国，成为中国历史上第一个皇帝，三国时期的诸葛亮通天文地理，神机妙算，用兵如神，是三国时期的军事家。南北朝的祖冲之计算出了圆周率3.1415926……。唐诗、宋词、元曲、明说、清朝十二帝我记得清清楚楚。

这些书中最使我受教育的、使我最难忘的就是《三字经》（子不学，非所宜，幼不学，老何为？它让我知道了凿壁偷光、悬梁刺股的勤奋刻苦的故人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我们学校到处都是名人名言的标语，给我们创造了读书的气氛，还有辛勤的园丁用知识的阳光雨露滋润着我们成长，读书已经成了我人生中最大的快乐。

让我以书为伴，在知识的海洋中遨游，我们大家天天读好书，天天快乐！

快乐是什么读后感 篇16

《雪花的快乐》写于1924年12月30日，发表于1925年1月17日《现代评论》第1卷第6期，后收入《志摩的诗》（新月书店1928年版）。作者徐志摩（1897—1931），原名徐章序，浙江海宁人。曾在北京大学学习，后留学英、美。旅英期间开始诗歌创作。1922年回国后先后任北京大学、清华大学教授，1923年与胡适等人发起成立新月社，1924年与胡适、陈源等人创办《现代评论周刊》，1925年任《晨报》副刊主编，1926年与闻一多、朱湘等人创办《晨报》副刊《诗镌》周刊并任主编，1927年与胡适、邵洵美等人在上海创办新月书店，1928年与胡适、梁实秋等人创办《新月》周刊并任总编，1929年任南京中央大学教授及中华书局编辑，1931年初与陈梦

家等人创办《诗刊》并任主编。1931年11月19日因飞机失事而遇难。有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的的一夜》、《猛虎集》、《云游》。

在《雪花的快乐》中，现实的“我”被彻底抽空，雪花代替“我”出场，“翩翩的在半空里潇洒”。这雪花是被诗人意念填充的雪花，诗人的灵魂贯注其中。这是灵性的雪花、人的精灵，诗人要为美而死。值得回味的是诗人在追求美的过程中丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著。诗人要找寻的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊。

写作时诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。他的灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身的沉重正在折磨他。当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，或许写诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程？这首诗共四节，这四节韵律铿锵的诗具体现了诗人激情起伏的思路之奇。清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”织出一幅深邃的灵魂图画。

徐志摩的诗善于采用口语入诗，流畅铿锵、一气呵成。《雪花的快乐》诗节均齐，每个诗节有五个诗行，排列方式相同；每个诗行都是三顿。诗节、诗行的排列中又有灵活的变化。每个诗节的三、四行都退后一格，从形式上赋予诗节错落有致的动感；韵脚灵活自由，从视觉上赋予诗篇往复回环的美感。均齐中的变化暗合雪花的飘飞回旋。

《雪花的快乐》运用隽秀柔和的笔调描绘了雪花优美的形象、活泼的身姿，生动地写出了雪花的快乐。诗的节奏轻快，调子舒展明朗，意境优美。《雪花的快乐》具有执著坚定的情感美、清丽幽雅的意境美和和谐灵动的音韵美。

快乐是什么读后感 篇17

偶然间，看到这样一本书《给予是快乐》，细细地品味，觉得其中有很多道理，对我的感触很深。

还记得有位名人说：“人活着应该让别人因为你活着而得到益处”，的确，学会给予和付出，你会感受到舍己为人，不求任何回报的快乐和满足。一位儿 童教育家也说过：“只知索取，不知付出;只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”学会付出是人类光辉灿烂人性的体现，同时也是一种处世智慧和快乐之 道。

即使你拥有金钱、爱情、荣誉、成功，也许你还不会有快乐，快乐是人生的至高追求，只有给予和付出，你才能实现这一追求。

海伦·凯勒曾说：“任何人出于他的善良的心，说一句有益的话，发出一次愉快地笑，或者为别人铲平粗糙不平的路，这样的人就会感到欢欣是他自身极 其亲密的一部分，以至使他终身去追求这种欢欣。”的确，在生活中，从一个表情，一句问候，一个眼神，一个小事开始学会付出，善意的看待这个世界，快乐会时 时与我们相伴，说到底，拥有快乐其实很简单。

我觉得教师这个职业就是一份给予的职业，我们给予学生的往往比得到的要多得多，所以我们每位教师又都是快乐的，也许，生活中我们会有些不如意， 会有些抱怨，甚至有的时候会想：下辈子再也不当老师了。可每当看到孩子们的点滴进步，看到他们渴望求知的眼神。我又感到我是幸福的。因为我觉得我的存在是 有价值的，试问：世界上有什么事能比做一个有价值的人会更意义呢?正因为学会了给予，学会了付出，我用真心对待每一位学生，同样，我也收获了回报，因为我 知道我的学生们是爱我的。我不仅要求自己要这样做，也要求我的学生们要学会给予。同学有了困难要给予;身边的朋友有需求要给予;对爸爸妈妈也要学会给予， 这样你才会感到快。因为你是富有的，你是充实的。

朋友们，学会给予吧!这样快乐才会时时与我们相伴。

快乐是什么读后感 篇18

前几天，我们学习了《给予是快乐的》这篇课文，它使我感受很深，受益匪浅。

从我懂事开始，我就一直认为，快乐就是能得到自己想要的东西，就是每天能和亲人们快快乐乐地生活在一起。可是，自从学习了《给予是快乐的》这篇课文后，我才明白，原来得到的并不一定就是全部的快乐，有时候给予别人也是快乐的。

保罗在圣诞夜的前一天，收到了他的哥哥送给他的一辆新车。一个看上去生活并不宽裕的小男孩羡慕地摸着、看着这辆新车。后来他从保罗那儿知道了这 辆新车是保罗的哥哥送给他的，就惊叹地说：“哇!我希望……”保罗开始还以为小男孩希望自己也有一个这样的哥哥。可是保罗想错了，原来男孩是希望自己也能 当这样的哥哥。

之后，男孩坐上保罗的车，让保罗把车开到他家门口。这时保罗又以为小男孩是想向朋友炫耀一下，可保罗又想错了。原来小男孩让保罗把车停到他家门口，是因为小男孩想告诉他的弟弟，等他长大后也要买一辆这样的新车送给弟弟。

保罗看到这里后，感动地眼睛湿润了。但他并没有转身把车开走，而是三个人在一起度过了一个漫长的夜晚，这个夜晚使保罗体会到了给予是快乐的。

故事就这样结束了，但这故事却让我懂得了：我要向小男孩学习，学习他只求奉献不求索取的精神，还要学习保罗助人为乐和无私奉献的精神。

“ 赠人玫瑰，手留余香”。我想在今后的日子里，我们要多多帮助和关怀别人，我们还要记住：给予有时比得到更快乐!

快乐是什么读后感 篇19

张海迪是我认识的人当中最乐观的人，我几乎被她周围洋溢着的快乐所感染，她始终是灿烂地微笑，而又时时都会有开心的大笑从她的胸膛深处传来。

和张海迪相似的人是海伦凯勒，她是一位残障教育家，年幼的一场大病多去了海伦的听力和视力， 八岁时，海伦的父母找到了沙莉文小姐，在沙莉文和她父母的帮助下，她先后进入帕金斯教育学院和剑桥女子学校学习，并在考入哈佛大学尝试写作，面对残酷的现实，海伦勇敢的接受了挑战。他不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还将自己的痛苦和幸福记录下来勉励后世。

她以自己的亲身感受告诫他人:健康的心里是人类成功的最基本的条件，具有健康心理的人，纵然是身体残废也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，她和张海迪都会凭借着自我坚强的毅力到大理想的彼岸。

张海迪阿姨，她小时候双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折。她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力，她终于战胜了挫折，而且还获得了荣誉，为祖国做出了自己的贡献。鲁迅先生曾经说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概-用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”是啊！当我们碰到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争。

歌德说:“你若失去了金钱--你只失去了一点；你若失去了荣誉--你就失去了许多；你若失去了勇气--你就把一切都失去了。”现在我们努力起来，把永不言弃的精神感动并激励着我们每个人吧！

快乐是什么读后感 篇20

阅读犹如一杯芳香而而苦味的茶，给你越品位越刻骨铭心;阅读，犹如一道色彩缤纷的七色彩虹，将你的日常生活装点得绚丽多彩;阅读，犹如一次惊险刺激的丛林冒险，给你平淡的生活添上几丝刺激性。阅读是日常生活的享有，阅读是一种自我的幸福，阅读帮我产生无穷无尽愉悦。

阅读是一种与名人会话的开心。在爱因斯坦的《昆虫记》中，我好像听见蜜峰震动羽翼的“嗡嗡响”声，蝈蝈若隐若现有带著规律性的呜声;又好像见到蝴蝶翅膀上五彩的色调往返浮现……我犹如亲临其境，填满着对昆虫世界的好奇心与憧憬。一瞬间，我认为自身的观念伴随着爱因斯坦飞来到那繁茂的森林里，一起去探寻。阅读要我体会来到名人的观念，所以我开心。

阅读是一种聆听发自肺腑响声的开心。岳阳楼应对“阴风怒吼，阴天排气”，岸边透明汀兰，绿意盎然”的园林景观，感受不到自各儿悲哀的王安石，在心里传达着“前天下的忧愁和忧愁，后天下的喜悦和喜悦”。”在湿冷昏暗的牢房里边对钻石珠宝，横眉冷对的文天祥传出大吼：“人生自古谁无死，取材丹心照汗青。”这种英豪将士们发自内心深处，要我体会颇丰。由于阅读，也没有错过了那样热情磅礴的豪言壮语，所以我开心。

阅读是一种聚集希望的开心。“满嘴荒谬的话，一滴苦涩的眼泪，都是作者痴人说梦，谁知道味道如何？”它是《红楼梦》的创作者曹雪芹。正由于他十年艰苦的创作，十年聚集取得成功的希望，才使我们今日还有机会拜读这部逆世经典著作。由于阅读，我期待着比尔的才可以和颇具;由于阅读，我钦佩着张海迪的聪慧与才气;由于阅读，我羡慕着芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飞舞……在阅读的全过程中我了解了名人们的艰苦与理想化，这类填满希望，堆积希望的开心要我无法言喻。

阅读帮我产生开心。阅读为我开启那扇窗，立即与名人会话，所以我开心;阅读纪录下不一样的精神世界和来源于心里的响声，要我聆听到英豪的心里话，所以我开心;在阅读中堆积着希望，要我见到希望，所以我开心。