高中思想政治课堂教学互动探析论文

摘 要

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随着新课程改革的不断推进，我们的教学理念也在不断更新，新课程改革积极倡导建立互动开放的课堂教学，实现学生自主、合作、探究性学习，使学生的主动性得到最大程度上的发挥，课堂教学互动是最为行之有效的环节之一。除此之外，思想政治课堂教学有其独特的一面，对学生的思想性德育培养是高中思想政治课的重要功能。因此，本选题是一个值得深入探索的问题。

本文共分为五部分：第一部分是引言部分，阐明了选题的缘由，选题的意义，国内外研究现状，研究思路、方法与创新点；第二部分是课堂教学互动概述，对相关概念进行了界定，详细论述了教学互动的形式，思想政治课教学互动的'意义；第三部分是思想政治课教学互动的现状，对思想政治课教学互动的经验进行了总结借鉴，指出了思想政治课教学互动存在的问题；第四部分是思想政治课教学互动的实践探索，结合思想政治课教学实践案例对教学互动的应用进行论述；第五部分是思想政治课教学互动的反思，为高中思想政治课教学互动提出合理化建议。

课堂教学互动不只是形式上对学生学习主体地位的肯定，而且课堂教学互动具有很大的实效性。课堂教学互动具有多种形式、多种主体、多种特征，课堂教学互动运用得当，会充分调动学生学习的积极性和主动性，使教师准确把握课堂的进展与结果，从而进一步提升学生课堂学习效率。

关键词：教学互动；思想政治课；应用

目录

摘 要

引 言

（一） 选题的缘由

（二） 选题的意义

（三） 本课题的研究现状

（四） 本课题的研究思路与方法

一、课堂教学互动概述

（一）课堂教学互动相关概念界定

（二）课堂教学互动的形式

1.教学互动的基本形式-师生互动

2.教学互动的重要形式-生生互动

3.教学互动的其它形式

（三）思想政治课教学互动的意义

1.充分调动学生学习的积极性、主动性

2.提高教师的认识水平与教学能力

3.形成和谐的师生关系

4.体现思想政治课学科特点

二、思想政治课教学互动的现状

（一）思想政治课教学互动的经验借鉴

（二）思想政治课教学互动存在的问题

1.教学互动技巧存在单一"僵化"缺陷

2.学生参与互动范围存在较多局限

3.学生主体间的生生互动活动欠少

4.互动内容与学生的现实生活联系不够密切

三、思想政治课教学互动的实践探析

（一）教学互动形式应用

1.师生互动案例应用

2.生生互动案例分析

3.学生与社会互动案例分析

（二）教学互动方式之讨论

（三）从师生话语量分析教学互动

（四） 从学生回应分析教学互动

（五）案例教学总结

四、思想政治课教学互动的反思

（一）教学互动中注意发挥教师的主导作用

（二）注意思想政治课教学互动时的媒介

（三）倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式

（四）教学互动贴近学生生活，鼓励学生参与实践

（五）教师真正成为为学生提供成长源泉的一湾活水

结 语

参考文献