《梦》教案
作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《梦》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
(一)营造氛围,组织教学:
1、播放欢快的歌曲《小白船》,让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式进入教室,感受喜悦、和谐的课堂氛围。
2、在音乐启发下,学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。
(二)创设情境,引发兴趣。
1、说梦:利用媒体播放优美的背景音乐,由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。设计意图:充分调动了学生学习的欲望,让学生有了主动学习的意识。
2、听梦师:歌曲中的小朋友非常爱做梦,请你猜猜看,她是哪个国家的小朋友啊?(出示图片日本小朋友),歌曲情绪是怎样的呢?第二次聆听本课歌曲,让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么?师:在一个宁静而美丽的夜晚,她又做了一个梦,这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢?让我们闭上眼睛,随着优美的旋律进入他的梦乡……设计意图:激发学生的想象能力,也让学生从生活中回忆各种梦境,大大激发了学生的学习兴趣,使之学习氛围活跃起来,让大部分学生主动参与学习。
(三)巧引知识,突破难点
(1)教师范唱整首歌曲,学生感受并评价。
(2)复习巩固:引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律(大屏出示所学过的拍号)如果回答正确,多媒体画面出现“卡通笑脸”,语音提示“你真行”,给学生发一个小贴贴,鼓励学生。
(3)导入新知识点:6/8拍,教师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。
(4)讲解6/8拍和3/4拍的异同点,并出示媒体,选择合适的感情术语为歌曲标上。活泼的雄壮有力的忧伤的抒情优美的(5)多媒体出示所学歌曲视频,教师带领带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。设计意图:这样可把把音乐、律动、多媒体等有机地结合起来,使新课标中提倡学科综合的精神得以体现,让大部分学生主动参与学习,使之学习氛围活跃起来。3、唱梦:媒体播放歌曲,让学生感受情感,用情歌唱。
(1)教师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。
(2)请学生说说听完歌曲的感受。(是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船、)
(3)播放歌曲旋律,让学生看、听本课歌曲的旋律线。师:刚才的片段播放的大海是怎么样的?是波涛汹涌的还是风平浪静?平静的海水在慢慢的荡漾,好,那我们来表现一下安静的大海。(哼唱歌曲前半部分)注意:A、55音低,气息往下沉摇啊B、220长音,5拍船C、55542音较高,气息托住轻轻师:当他在平静的海面上遨游的时候,突然他看到了?(椰子树、小矮人)好,我们来唱一遍。注意:5345换气师:请你把这首歌的结构来分析一下,你认为这首歌可以分为几个乐段?如何分?(生)具体说师:第一乐段为齐唱部分,旋律集中在中音区,音乐显得深沉而带有神秘的意味;第二乐段为合唱部分,音的进行方向转为上行,音区移高,表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。下面我们学习歌曲第二段。师:那这时候他的心情是怎么样的?(高兴、惊奇),那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。
(4)完整的演唱第一、二段歌词。播放范唱录音,媒体出示歌词图示,视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动,感受音乐。设计意图:本环节让学生以聆听的教学方式学唱了歌词,学生就很容易的学会的歌词,并达到了准确、完整的有感情地演唱。
(5)媒体出示完整歌谱,请学生学唱字母谱。(小组跟琴学唱)学做小老师:分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱。(轻声自己学唱-老师难点教唱-完整跟琴唱)
(6)音乐小游戏(接唱比赛):师:下面咱们做一个“接唱竞赛”,老师弹歌曲的前奏,然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节,第二组5-8小节,第三组9-12小节,第四组13-16小节,第二段由老师和学生轮唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等动作。设计意图:通过旋律小游戏,可以反馈学生对乐曲的了解程度,让学生从无意识到有意识,从感性到理性,很容易的掌握了本课歌谱。并用拍手拍肩等方式打节拍。
(四)即兴创编,表现音乐:
4、舞梦:
(1)教师可以给学生展示一段日本舞蹈,激发学生的创编兴趣,接下来再进行拓展延伸,教师分组让学生用自己喜欢的方式来创造、表现这首歌曲。
(2)媒体出示各种表演歌曲的方式,请学生选择后,进行练习或者创作。
a.选择合适的打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。
b.即兴创编舞蹈动作为歌曲伴舞。
c.也可用身体的各个部位或周围的物品来为歌曲伴奏,拍手拍腿都可以,注意也要跟上音乐的节奏,音乐停伴奏也要停。
d.请你把想象的歌曲意境画在小黑板上。可以小组表演形式,也可以形式多样化(指挥、创编、舞蹈、打击乐、绘画等)老师巡视指导。说明:通过师生、生生的互动,共同学习歌曲的过程中,充分发挥了学生的主体性和合作性,教师也根据学生出现得实际情况对学生的声音、歌曲的难点以及表演等加以指导,使学生按个人的学习能力分层愉快的完成教学任务,并培养了学生的求异思维和创造能力。
(3)共同展示,审美评价:鼓励学生互评表演出色的、有特色的个人和小组,并来说一说他们的优点。
教师小结:以小礼品(老师制作的手工彩色纸船)作为奖励。
]学生先总结今天所学习的内容,教师总结。结束语:梦是虚无缥缈的,可是梦想却是我们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的梦想而努力,只有努力了,梦想才会变为现实!
【板书设计】《愉快的梦》3/4拍:强弱弱6/8拍:强弱弱次强弱弱
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