大班语言教案《浣熊和小溪》
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班语言教案《浣熊和小溪》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、欣赏散文诗,学说散文诗中的重复句段。
2、感受散文诗中的优美词语。
活动准备:
PPT课件。
活动过程:
一、导入(引出主题)
引导语:(出示PPT课件)树林里有一条小溪,一只浣熊来到溪水边。
二、教师讲述散文诗。
引导语:浣熊问小溪:“小溪,你们向前流,流到哪儿去啊?”小溪叮叮咚咚地回答:“向前流,向前流,去找的我们好朋友……”
提问:浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪又是怎么回答的?
小结:小溪,向前流,流到哪儿去?叮叮咚咚向前流,去找我们的好朋友。
提问:小溪水的好朋友会是谁呢?为什么?(幼儿间交流讨论)
引导语:浣熊想了又想,决定跟着小溪水走,走啊走,又看到了一条小溪水,两条小溪水在一起。
提问:小溪水,手拉手,水越积越多,变成了什么?
小结:小溪水,手拉手,变成一条小河。
引导语:浣熊跟着小河继续往前走。
提问:浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?
小结:小河水,向前流,流到哪儿去?哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。
提问:小河水,手拉手,水越积越多,变成什么呢?
小结:小溪水,手拉手,变成一条大河。
引导语:大河水继续向前流。
三、完整欣赏散文诗
小溪水,向前流,流到哪儿去?
叮叮咚咚向前流,去找我们的'好朋友。小溪水,手拉手,变成一条小河。
小河水,向前流,流到哪儿去?
哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。小河水,手拉手,变成一条大河。
大河水,向前流,流到哪儿去?
空通空通向前流,去找我们的好朋友。大河水,手拉手,变成一条大江。
大江水,向前流,流到哪儿去?
哗哗哗哗向前流,去找我们的好朋友。大江水,手拉手,变成一条大海洋。
四、对话诗《浣熊和小溪》。
幼儿分组进行对话诗,感受散文诗中的优美词语。
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