中班家是什么

设计思路：

《家是什么》是中班教材“我爱我家”中提供的一首散文诗，诗中分别用一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、一轮太阳来形容我们的家，平凡而又质朴的语言在字里行间散发着浓浓的亲情和温馨，朗诵之时让我们不由自主地感动。刚入中班的孩子也许还不能真正了解这首诗的内涵，但是，诗中的景物却都是孩子生活中所熟悉的。因此，他们完全能以自己的方式感受诗的意境，回味家的温暖。在对教材进行分析和思考后，我觉得可以以此为素材点，首先以互动交流唤醒孩子的体验，理解散文诗的内容：然后通过欣赏散文诗进行经验的提升和情感的渗透。同时，借助制作的课件，用形象具体的画面营造真实的意境，渲染效果。

活动目标：

1、欣赏散文《家是什么》，感受家的温暖。

2、尝试用比喻的方法来形容自己的家，表达对家的情感。

活动准备：

1、幼儿自制“我的家里有什么”的记录表。

2、一幅温馨的家园的图片（图中有一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、爸爸妈妈的.笑脸）。

3、轻音乐的录音。

活动重点：

感受家的温暖

活动难点：

用比喻的方法来形容自己的家

第一环节：看着记录表，说说各自家里有些什么。

第二环节：欣赏散文《家是什么》。

完整欣赏散文。

听到散文里说了些什么，学着用散文里的话说一说。

分析：

在讲述散文的同时，也可借助孩子及手中的调查表进行具象的转述便于孩子的理解。

出示图片，回忆散文里的内容。

看到这张图片让你想起散文里的哪一句话？

联系日常生活，谈论为什么散文里说“家是一盏灯，一个屋檐、一张床、以及爸爸妈妈的笑脸”。

说说最喜欢散文中的哪一句，想象它像各自家中的什么情景。

学着有表情的朗诵散文。

第三环节：抒发情感，讨论家究竟是什么。

讨论：家还可以是什么？这样的家是什么样的？

选取记录表中的某个画面，涂上颜色，表达自己的愿望。

找一找有共同愿望的同伴，跟着音乐，模仿散文的句式介绍给大家。

分析：

在理解了散文诗后，可以大胆的让幼儿表达自己对于家这一概念的理解，进而延伸出去，“家还可以是什么？你觉得这样子的家将来会是什么样的呢？”