初二政治的个人教学反思
初二级的学生学习思想政治课,往往存在着一些错误的做法。例如:
(1)喜欢听老师讲案例,不喜欢运用课本理论作分析。
(2)勤于做题,懒于温书。
(3)喜欢做选择题,不喜欢做非选择题。
(4)对非选择题题意理解有偏差,答非所问,张冠李戴;作答太简单,内容欠详实,说明不够清楚。
出现上述问题的主要原因有:
(1)学生对学习思想政治课的目的和意义还不够明确。
(2)学生对基础知识掌握得不够牢固。
(3)学生对新课标理念的理解极端,认为应付思想政治考试主要靠死记课本观点就可以。
(4)学生对怎样答题才能得高分不够理解。
心理学研究表明,学生对学习内容的巩固程度,与学生是否动手做过有很大的关系:一般来说,学生听老师讲,能记住10%~20%的内容;学生边听又边看老师讲解和演示,能记住70%~80%的内容;而学生再亲自动手做一做,则能掌握90%的内容。
因此,教师要首先帮助学生明确学习思想政治课的目的和意义,课堂上引导学生理论联系实际,通过主动探究真正领悟知识。第二,教师应讲练结合,有目的`、有计划地训练学生,让学生有多次反复实践和探索的机会,才能提高学生分析问题和解决问题的能力。第三,帮助学生整理各课基础知识,让学生系统地、有针对性地进行复习。强调在理解基础上牢记课本观点,积累解题资本。第四,对课后习题进行分析,重点分析各个题目与相关课本知识的关系,以及如何充实答题内容。第五,注意发挥思想政治教学的德育功能,对学生进行情感、态度和价值观的培养。
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