公共生活中的礼仪和礼貌教案
公共生活中的礼仪和礼貌教案
公共生活中的礼仪和礼貌教案
一、教学目标
1、引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性;
2、使学生从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈养成文明礼貌的习惯。
二、教学重点难点
重点:公共生活中礼貌的重要性;
难点:如何养成良好的行为习惯。
三、教学过程
(一)、故事导入“星期一早上的奇迹”
提问学生:“奇迹是怎样创造出来的?”回答是:由于一句简单的问候语。
(二)、想想生活中的礼貌用语
生活中除了使用问候语之外,还有其他礼貌用语,比如表示谦虚、恭敬等礼貌用语。( 参考作业本p11)提问:“在生活中,如果能运用以上礼貌用语,能为你在与别人交往时带来什么帮助?” 引导学生回答:礼貌增进人际和谐。在生活中讲究文明礼貌,可以缩短人与人之间的距离,形成良好的人际交往氛围,使我们在尊重他人的同时,也赢得他人的尊重。
(三)怎样养成文明礼貌的好习惯、
提问:“既然文明礼貌这么重要,那么怎样才能养成文明礼貌的好习惯呢?”学生畅谈个人观点,根据学生的归纳总结:养成文明礼貌的好习惯,要从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈,持之以恒,这不仅能“走遍天下”,还能造就幸福人生。
(四)、反思生活中的小事
例如:升国旗、奏国歌时,在上公共汽车时遇到老人或者小孩时,在课堂上想发言等时,自己都是怎么做的.?完成单元活动设计中:回顾、总结自己的日常行为习惯。使学生认识到自己有好的礼貌,但也可能存在不良的习惯。要养成良好的习惯,还必须改正不良的行为习惯,哪怕是一个很小的坏习惯。
不良习惯产生的原因:1、社会环境的客观条件;2、家庭教育环境影响;3、个体心理影响。克服不良习惯的建议:1、明确要改变哪个习惯;2、改变要靠意志;3、打断自己的惯性;4、必须输入新的习惯。
(五)、总结
鼓励学生拥有养成良好文明礼貌习惯的信念,从身边的小事做起,坚持不懈地做好。
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