九年级下册语文期末检测试题及答案

九年级语文的练习是提高学习成效的重要因素,在九年级语文的期末考试即将到来之际,要准备哪些期末试卷来练习从而加深对知识点的印象呢?以下是小编给你推荐的九年级下册语文期末检测试题及参考答案，希望对你有帮助!

　　九年级下册语文期末检测试题

一、积累运用(20分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)

A.迤逦(yǐlǐ) 狡黠(xiá) 舷窗(xián)

潮汛(xùn) 吞噬(shì) 苦心孤诣(yì)

B.贮藏(chǔ) 丰腴(yú) 鹿砦(zhài)

濡湿(rú) 渣滓(zǐ) 黯然失色(àn)

C.秾丽(nóng) 嗫嚅(rú) 木讷(nè)

栅栏(shān) 笨拙(zhuō) 以讹传讹(é)

D.休憩(qì) 浣纱(huàn) 阴霾(mài)

蹩脚(bié) 醴酪(lǐlào) 磕磕绊绊(bàn)

⒉请选出下列词语中没有错别字的一项( )(2分)

A.啜泣 辩论 一窝风 全神惯注

B.烦躁 渊博 阳关道 入木三分

C.严厉 分歧 煞风景 害人听闻

D.狼藉 浪废 口头禅 趋炎附势

3.下面句子中加点词语使用不当的一项是( )(2分)

A.今天天气很好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。

B.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

D.老师的举动吸引了孩子们的目光，全场鸦雀无声。

4.下列句子用语得体的一项是( )(2分)

A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”

D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

5.按要求默写古诗文。(7分)

(1)历史上一直把孔子和孟子合称“孔孟”，请你写出孔子和孟子的名言各一句：

(2)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中“______ ，______ ”两句就是佐证。

(3)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现获罪之快，人生变化无常的诗句 是：______ ，______ 。

(4)自古诗人多磨难，写出体现诗人乐观进取精神的句子:______ 。

6.阅读下面的材料，按要求完成问题。(5分)

15年里，他在广西一所深山小学默默坚守，“上学放学时是船夫，课堂上是老师，生活中是父母”。他日复一日地划着双桨，义务接送学生上下学，把大山里的孩子一拨一拨送到理想的彼岸。

他就是全国模范教师、荣获第二届全国道德模范提名奖的广西武鸣县太平镇上江希望小学教师——滕大韶。

(1)请为他写一段颁奖词。(2分)

(2)他的这种奉献精神感染了许多人，请写出一句你积累的关于奉献的名言。(3分)

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面一首古诗，回答问题。(10分)

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

7.对这首诗的词义理解，不恰当的一项是( )(2分)

A.“天涯”指很远的地方;“若”和“比”都是“如同”“好像”的意思。

B.“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。

C.“君”在诗中指杜少府;“离别意”，离别的情意;“宦游”指离开家乡出外做官。

D.“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

8.请在原诗中用横线画出发表议论、点明中心的两句诗。(3分)

9.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，说说它好在哪里。(5分)

(二)阅读下文，回答问题。(10分)

久而俱化

(宋)洪迈

天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。

予得双雁于衢①人郑伯膺，纯白色，极驯扰②可玩，置之云壑，不远飞翔。未几，陨其一，其一块③独无俦④。因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。始也，两下不相宾接，见则东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。如是五日，渐复相就。逾旬之后，怡然同群。但形体有大小，而色泽飞鸣则一。久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生者，与之俱化，于是验焉。

今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。

唐太宗时，吐蕃禄东赞⑤上书，以谓圣功远被⑥，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂铸金为鹅以献。盖二禽一种也。

(选自《容斋随笔》)

【注】①衢(qú)：指衢州。②扰：顺服。③块：孤独。④俦：伴侣。⑤禄东赞：吐蕃酋长。⑥被：遍及。

10.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)

A.其一块/独无俦 B.两下不相/宾接

C.宛如同巢/而生者 D.今人/呼鹅为舒雁

11.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)因念白鹅正同色

(2)怡然同群

(3)雁不自知其为雁

(4)遂铸金为鹅以献

12.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

如是五日，渐复相就。

13.文中的雁和鹅先“分背”后“俱化”的原因有哪些?(2分)

(三)阅读下文，回答问题。(8分)

小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。

中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。

上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。

大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福——有人疼。

那天妈妈打电话说：“回来吧!这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧。”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到x疆后，就再也回不去了。

凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去?难道我的心已经背叛了我的家吗?难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪?不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家?因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗?天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转，而不能突然地停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。

没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

(本文有改动)

14.根据具体语境解释文中加点的词语。(2分)

轮回：

15.用横线在原文中画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。(3分)

16.读了本文，你最大的感受是什么?请谈谈你的感受。(3分)

(四)(2015•重庆A卷)阅读下面的文章，回答后面问题。(12分)

我的暖，一寸长

葛 闪

①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。

②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”

④我一听，有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗?”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不?”

⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

我犹豫了一下，还是点了头，说：“行!”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。

第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。

“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校!”

他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖!”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。

“一寸长的暖!”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉!

(选自葛闪新浪网博客，有删改)

17.文中的“他”为孩子做了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)

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18.文章第①段使用了人物描写的哪种方法?其作用是什么?(4分)

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19.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。(2分)

您是几天来第一个接俺烟的呢。

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20.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。(2分)

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21.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。(2分)

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