最新的英语教学总结
一个学期的教学工作接近尾声,回顾这个学期教学工作中的点点滴滴,有以下的几点心得:
为了提升学生的听说能力,课堂上我会尽量用简单易懂的英语与学生交流。学生在英语学习当中,最薄弱的就是听说,听说作为语言学习的输出,需要有大量的听、读、认的输入才能实现,在缺少英语学习的环境中,我利用课堂,尽可能的给学生提供更多的英语语言训练,使学生在听说上能尽可能的有所提升。在听说上,有部分学生能理解并回答常听的的一些句型,并逐步学会了其说法。在必要的时候也还是会适当的借助母语,例如用英语难以理解的,较抽象的词句或者较难讲解的语法,就能够用母语解释,以节省教学时间。
二、多使用积极正面的语言
在课堂上,当学生开小差时,我常常会侧面的提醒,我会对表现好的同学进行表扬,侧面的示意表现不好的学生改正,既对做的好的学生进行了表扬,并照顾到表现不好的学生的`自尊心,还能使其更正自己的行为。对于犯严重错误的学生,在批评的时候,我更多的会举好的例子让学生与自己的行为做对比,让他认识到自己错在哪,应该如何做好。任何人听到好话都会感到开心,何况是小孩子,积极正面的语言还能够拉近和学生们的距离,使他们对该学科更加热爱。
三、交际活动能使学生更好的去学习
英语学习的一个重要目标就是能够运用英语进行交际,交际是语言训练的重要方法,因此课堂的交际活动能让学生更好的理解和运用所学知识。两人对话是最常见的交际方式。临近的学生之间能够就某一话题、某一张图片或某一人物等进行问答,也能根据一个情景或一个主题,两人进行讨论、交流等活动。不仅能使学生脑子活跃起来,也能活跃课堂气氛,给学生之间更多的训练机会。
四、需要注意的几点
1、注重单词的巩固和积累。平时我们更多的是对本单元或本册书内的单词进行听写和认读,对于之前的所学或课文内出现频率较多的一些词没有强调积累,导致学生的单词量始终上不去,学过的就忘,常出现的照样不认识,因此除了课内的单词,还应结合之前所学和积累课内常出现的一些单词。
2、多关注中等生。在日常的补差工作中,时常针对的是成绩相对较差的后进生,在考试时发现疏忽了个别有知识缺漏的中等生,而且相对后进生来说,中等生的成绩更易提升,因此也需要对他们有更多的关注。
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