小蛇散步绘本教学设计
导语:数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着,漂动着。以下小编为大家介绍小蛇散步绘本教学设计文章,欢迎大家阅读参考!
小蛇散步绘本教学设计1活动目标
1、 欣赏绘本画面,理解小蛇散步时发生的故事内容。
2、 通过观察画面、结合已有经验,大胆猜测故事情节的发展。。
3、 感受、理解小蛇助人为乐的愉快情感。
活动过程
1、导入活动。
T:今天魏老师给你们带来一本很好玩的书,(出示封面):“看,这是谁?” T:前几天老是下雨,小蛇呆在家里哪儿也不能去,觉得好闷呀!现在天气终于放晴了,于是小蛇高高兴兴地出门去散步。(出示2、3页)
2、引导幼儿阅读绘本画面,感知故事内容。
1)集体阅读第4~13页,感知故事的发生、发展。(略读)
2)自主阅读第14~19页,并通过观察小蛇的表情变化,体会狗、狮子和大象从小蛇身上踩过时的好玩和不可思议。(动作、表情模仿,重点阅读)
3)集体阅读第20、21页,讨论小蛇帮助别人之后的心情,并对小蛇进行简单评价。 4)集体阅读第22~25页,体会结尾处小蛇喝完水时身体的变化所带来的幽默感。
师小结: “今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子、大象)”
3、结束活动:迁移和总结。
(观看照片)师:“你们有没有帮助过别人呢?老师这里有几张照片看看他们在干什么?”(个别介绍)“你是怎么做的?做了之后心里有什么感觉呢?”
师小结:原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情,而且还会交到更多的好朋友。
小蛇散步绘本教学设计2活动目标:
1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式,努力尝试在X X处独立做出即兴动作。
2、感受集体舞中与同伴合作的乐趣。
活动准备:
音乐:田纳西摇摆舞曲。
活动过程:
一、结合绘本情节,熟悉固定的'动作模式。
1、出示P1,小蛇是怎样散步的?说一说,做一做。
2、学做基本动作1:看一看,扭一扭。(小蛇还会怎么样,再扭一扭)
3、出示P2,遇见大水坑,小蛇会怎么过去呢?(幼儿说并做)
4、出示P3中的①②③,幼儿表述并作动作,学做基本动作2:拱一拱,缩一缩。
5、出示P4,小蚂蚁是怎么过去的?学做基本动作3:走走走走,停一停。(休息一下)
6、出示P5,一个接一个,教师带头和孩子们依次抓着前者的衣服,用“走走走走,停一停(加入动作:看身后同伴)”绕一圈。
7、出示P6中的①②,幼儿说对话。
8、出示P7(小蛇——呼),这时小蛇怎么了?你是从哪里看出来的?可以怎么休息。
9、出示P8①②③,小蛇是怎么过河的?
二、配合音乐,幼儿集体跳舞。
1、回忆绘本,教师用故事情节,提醒幼儿将基本动作串连。
2、配合音乐完成完整的舞蹈。
三、尝试两人配合跳集体舞。
1、你们喜欢小蛇吗?为什么?
2、小动物们也喜欢它,来找小蛇跳舞了。幼儿按圈设分成小蛇(站里圈),小动物(站外圈)
3、幼儿两两,面对面。好朋友见面会做什么?学跳动作1、2、3:招手,招手,扭一扭;握手,握手,扭一扭;(拉手)跑跑跑跑,停一停(看朋友)。
4、好朋友休息一下,互换位子,再继续跳一次。
5、配合音乐,完整跳一次 。
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