初一下学期生物试卷分析
一、题型分析:
本次考试,试题由五部分组成,一是单项选择题,20个小题,共20分;二是填空题,15小题,15分,三是判断题,10个小题,共5分;四是分析题,共6分,五是连线题,共4分。
二、试题分析:
选择题大多考查基础知识及知识的实际应用,基本都与日常生活及自身联系比较密切,如第4、5、9、20题;但也有一些对学生的要求比较高,要求学生能做到学以致用,大部分学生丢分都丢在这里了,比如选择题的15题考查的就是学生对所学知识的熟练运用。填空题和连线题考的都是课本中间的原话,但好多学生还是做不上,这就说明学生在平时的识记方面还不到位。分析题考了课本中间的一个实验,但还是有一大部分学生没有做上,说明学生对“淀粉与碘液变蓝,麦芽糖与碘液不变蓝”这句话和对照实验理解的还不透彻,判断题大部分考查的是学生对基础知识的掌握能力,但有些也脱离了课本,老师在上课的时候没有深入的讲到。比如第3题中测量胸围差的,在上课时就没有专门强调。
三、教学反思:
通过本次考试,对前一段教和学作简要的总结反思:
1.学生基础知识掌握不够牢,所以在做题的时候不会得心应手。
2.考试时学生审题不清,有好多学生没有看清题就写,导致本来会的就是没有拿到分。
3.学生生活经验和有关身体的常识少,动手操作联系实际生活的能力差。
4.生物课一周2节课,任务重,对七年级学生来说理解能力有限,对课本理解不到位,很难在不理解的基础上去记忆。
5.七年级下册所学的内容是初中四册生物书中最难的一本,许多东西都是在大学学的',现在都下放下来了,比如血液循环、呼吸系统、泌尿系统等这些重点内容,对七年级的学生来说难度是有点大,不容易理解。
四、教学方向:
教学过程中尽量与实际相联系,突出重点,加强训练。具体措施:
1.抓基础,重应用
重视基础知识的教学,对重要的生物知识加强理解;对需要识记的知识要求学生掌握;加大对学生思维能力的训练。
2.加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的实际生活,注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情景中去学习,让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题,探讨交流,寻求解答途径。狠抓基础知识的落实,把课本知识与日常的生产、生活紧密联系。
3.提高自己的教学水平,继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,提高自己的教学质量,备课时,尽量与实际相联系,增大课堂的趣味性。
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