三年级上册第4课教案
课时:一课时
课型:造型与表示
教学目的:
一、 利用有趣的造型游戏活动,复习巩固人像的表示方法。从表示自身,发展到尝试表示各种造型的人物。
二、 学会制作有趣的指偶玩具。体现造型游戏的乐趣。
三、 在与同学合作编排的小故事中,培养同学的合作精神和发展同学的个性。
教学重点:指偶造型的设计与表示。
教学难点:指偶的造型能够表示出相对应人物的特点。
课前准备:范例作品;卡通人物造型图片;剪刀、卡纸、彩色笔
作业要求:用彩色笔画一个有趣的纸人,剪下来套在指上,和同学们合作扮演一个小故事。 一、 导入:
1、 教师扮演指偶剧《阿凡提与富翁》。幽默有趣的指偶剧吸引了全体同学的兴趣。在观看扮演的同时,同学也在不知不觉中认识了指偶,以和了解到了指偶的作用。
2、 同学们,你们知道刚才套在老师手指上用来扮演的这种小纸人叫做什么吗?通过这句话,导出本节课的学习内容——指偶。教师对指偶作简单的介绍。
3、 板书课题《会走的小人指偶设计》,点名教学内容,进入新课。
体验:
1、 开拓思路:假如请同学们制作一个小指偶,你会设计一个怎样的人物呢?对于这样的问题,总是能激发起同学们的思维的。教师在听同学回答的'同时,主要要引导同学确定设计对象的范围。一般同学都乐意选择一些知名的人物,以和一些故事中的主角,卡通人物进行设计,我们还可以鼓励同学设计一些下载的人物。
2、 出示一个孙悟空的纸样。同学很容易就发展,假如是依照一般的画法,“孙悟空”是没有方法套到指头上的。这种时候老师一般可以装傻,要同学自身想想方法,解决遇到的问题。指偶的制作方法还是比较直观的,恐怕也难不到同学。
3、 教师简单演示制作较为重要的制作步骤。终究对于局部同学来说,看一次实际的操作会理解得比较深刻。
4、 多出示几个范例,扩展同学的思路。同时,也可以直观地告诉同学一些可以使制作效果更好的装饰手法,例如用裙子挡住手指头的插入处,在指甲上贴上鞋子等等简单易行又有趣的小方法。同学终究是聪明的,这些伎俩一看就明白了。
设计:
1、 这类课型的讲授环节一般不易过长,更多的东西,应该留给同学在制作过程中自身去体会。剩下来的时间,同学开始进行设计制作。
2、 这节课还有一个重点,就是扮演活动。制作得比较快的同学,教师要鼓励他们尝试和其他同学组合,扮演一个小故事。
扮演:
最后的时间,教师可以先展示局部制作完成的指偶,然后请几位同学上台扮演简单的指偶剧。让同学们感受造型游戏活动的乐趣。之后,简单归纳一下知识点,就可以下课了。
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