六年级语文第八单元检测试卷

北师大版六年级语文第八单元检测试卷

一、看拼音，写词语，我能把字写漂亮。(10分)

tuxiéstuōjíksīxùyìrán

()()()()()

dézuìquánguìgngzhíliánjiéxuányá

()()()()()

二、我会辨析形近字并组词。(8分)

骄()谦()疏()史()

娇()廉()梳()吏()

三、把下列成语补充完整，并选择合适的成语填入()中。(10分)

同()合()()不群思绪()

夜()能()()独行饱经()

1.中秋将至，海外游子们的思乡之情更浓，以至于有的人到了食不甘味、()的地步。

2.至少我不能助纣为孽，我不能()!

3.在他那()的脸上写满了人生的沧桑与艰辛，也向我们讲述着一个个动人的故事。

4.得知这次重大暴雨灾害后，我们()，心情久久不能平静。

本文导航1、首页2、在括号里填上恰当的词语3、日积月累4、仔细阅读短文，思考完成练习5、答案

五、在括号里填上恰当的词语。

()()()()

()的气节()的梅花()地叫()地流

()()()()

打开()了解()()百姓()态度

六、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！

挠：A.轻轻地抓( ) 伦：A.人伦 ( )

B.阻止 ( )B.条理 ( )

C.弯曲 ( )C.同类;同等( )

七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）

1.“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。 ( )

2.“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。 ( )

3.《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。 ( )

4.《墨梅图题诗》是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。 ( )

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八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。

1.我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美：，。

2.被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“，”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。

3.“冬天已经过去，春天还会远吗?”看到这句话，你会想到：“，。”这两句诗。

4.“松”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用“、。”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神。

九、课文精彩回放。回忆课文内容，完成下面的填空。

1.吾家洗砚池头树，。，。这首诗的作者是，他是朝诗人、家、家。这首诗中诗人以自喻，表现了他的气节和人品。

2.自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊!你未出土时便已有节，直到凌云高处依然。你的纯洁，使人想起，和。你的青枝绿叶显示着大自然中的美，无数人的、和，都保留在你的世代传说中。

3.在本单元的学习中，你最喜欢这首诗，因为：。

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十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

1.这首诗的作者是，字，朝人，他是之一。这首诗是他在的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是和。

2.联系上下文，解释这几个字的意思。

萧萧：总：

3.理解下面两句诗的意思。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

4.这首诗以“”为依托，运用象征手法，表现出作者，以为己任的胸襟，以及“”的气概。

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十一、仔细阅读短文，思考完成练习。

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪(zhǎozhuǎ)紧紧地pānfù()着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wéiàn()的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然(mòmó)一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上，被一块巨大的'石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍(zìzé)。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáoyáoyùzhuì()的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎizài)着!

是惊讶，是感动，还是zhènhàn()，真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……

1.给加点的字选择正确的读音。

2.读拼音，在括号里写出恰当的词语。

3.联系上下文，理解词语：

无以言表：

危如累卵：

4.作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的?

5.用“”画出作者描写第二棵松树的句子。

6.作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”?

7.文中的两棵松树分别象征了哪两类人?

8.读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。

9.人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做?

实践大演练

1.松、竹、梅被称为“岁寒三友”，读了本单元的文章，你一定对它们有了更深的了解了吧。选择你喜欢的一种，动手写一写，画一画!

2.焰火怒放，礼炮轰鸣，四海欢腾，全球同乐……2008年8月8日的北京之夜，一场“火树银花不夜天”的艺术盛宴，伴随着一场宏大的奥林匹克盛典如约而至。……

此时，你有何感想?拿起笔，把你想说的写出来吧!

习作展览厅

松、竹、梅在岁寒中同生，为人们所敬仰，在中国传统文化中被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇。请你选择其中的一个，自拟题目，写一篇作文，要注意运用借物喻人的写作方法，写出其象征意义，写出自己的真情实感。