最新初二语文教学反思范文
通过一学月的语文教学,我发现了以下问题将是我今后工作努力的方向。
1、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确实,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,成果写出来的文章干巴巴的',不够活泼形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要领导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。
2、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连慷慨向也把握不好。古文阅读更差了,一些字的常用意义都不了解,无法对语句进行精确的翻译,根本不了解古文所写内容,答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习,增强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。
3、学生的两极分化严重,形成了活泼和缄默两派。活泼的经常是这几个,活泼人数较少,大多数学生甘于缄默,不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养。
4、学生在进行自主合作探究时,特殊是在进行讨论时,有时讨论会偏离中心,提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围,对于讨论的过程作一些适当的调整,对于学生新生发的问题要有所筹备。从而提高学生自主合作探究的效率。
5、新课程教材基本上没有框定统一的答案,激励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的,最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作,对有些问题的答案要领导学生做好笔记。
6、新课程教材中的课文人文性增强了,所以教师在教学中也要对学生增能人文性教育,培育学生美好的情绪、健全的人格,让学生学以致用。
7、新课程教材中的课文涉及的知识面广了,所以作为语文教师要不断给自己充电,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,增强语文与其他学科的接洽。
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