《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案

学习目标

1、领略两位杰出人物的思想光辉。

2、品味雨果饱含激情、诗化的语言。

3、了解演说的特点。

学习重点

1、领略两位杰出人物的思想光辉。

2、品味雨果饱含激情、诗化的语言。

学习过程

一、语文基础

1、查找工具书，结合注释，给加点字注音

陨落（）诅咒（）弥留（）灵柩（）侮辱（）

深邃（）睿智（）恪尽职守（）轻薄（）媚上欺下（）

2、依据工具书和注释，理解下列词语在文中的含义：

陨落：曙光：

灵柩：猖狂：

媚上欺下：睿智：

恪尽职守：肃然起敬：

3、作家作品

初二年级，我们学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》曾了解过雨果的'常识。请在回忆的基础上，查阅资料补全下面的资料。

维克多雨果（1802—1885），是国伟大的主义诗人和作家，是国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿他作品的主线。主要作品有：《》、《》、《》等。

4、背景探视

伏尔泰（1694—1778），国家、家、哲学家。他主张

，强调。他知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。代表作有《》、《》等。

5、查阅资料，简要介绍关于“演说”的知识。

二、整体感知

认真阅读课文，思考下列问题：

1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

2、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。其中“两个方面”是指什么？

三、深入探究

雨果用饱含诗意的语言赞美了伏尔泰的伟大人格和卓越贡献。这种诗化的语言主要有下面几个特点：

1、鲜明对比，如：

2、生动比喻，如：

3、渲染夸张，如：

4、请感情充沛的朗读课文，体会作者浪漫主义语言风格。

四、课堂检测

1、选择正确的字填在括号里

（1）他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和__________（A、暑光B、曙光）初现的革命年代。

（2）你为人类的诉讼案______________（A、辩护B、辨护），驳斥暴君和凶神，你胜诉了。

（3）他把人的尊严____________（A、赋予B、付与）黎民百姓。

（4）这微笑有时变成放声大笑，但是其中____________（A、蕴含B、蕴涵）有哲理的忧伤。

2、请按正确语序排列下列句子

这是一场伟大的战争，是____________________

①温柔的战争②正义反对非正义的战争

③理智反对偏见的战争④是仁慈的战争

⑤被压迫者反对压迫者的战争⑥思想反对物质的战争

3、指出下列句子所用的修辞手法

（1）伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（）

（2）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜

顽固，以真理战胜愚昧。（）

（3）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（）

五、布置作业