英语四六级阅读高分解题步骤

大学英语四六级的阅读是考试的一个难点，高分答题的一般步骤都有什么呢?为此本站小编为大家带来全国大学英语四六级阅读答题步骤解析。

　　大学英语四六级阅读理解解题步骤

(一)题型特征

这种题型考察的是在有限时间内(15分钟)找到指定信息(10道题目)的能力。10道题目分成两种形式：1-7题是目前考的形式四选一，2006年12月至2007年12月的考试曾经考过正误判断，即给出一句话，根据原文判断其正误，如果正确就是Y(yes)、错误N(no)、没有给出NG(not given);8-10题考根据原文内容进行填空。不管考什么题型，出题者都会根据文章中的一句或者是几句话来出后面的一道题目，这时文章中有很多信息是无用的。所以我们做题的核心思路就是根据题目去找其对应原文的信息，再把该题目和原文信息相比就可以得出答案。

(二)做题步骤

由于在考场上，这部分时间很短，所以我们要充分利用时间，把该拿的分拿到手，合理安排做题的步骤。建议如下：

第一步：看标题

文章的标题有两种：大标题和小标题。大标题的作用在于告诉你这篇文章所讲述的核心内容是什么，优先注意其中的名词，因为主题一般是名词;小标题的作用在于帮助定位题目。大标题是一定有的，小标题是偶尔出现一次。如2008年6月的四级考试。大标题为Media Selection for Advertisement，所以这篇文章一定讲的是"广告和媒体"这两个概念。小标题有七个，分别是：Television、Newspaper、Radio、Magazines、Out-of-home advertising、Internet、Direct mail。第1题题干中有television、第2题有TV channels，这两题定位就在小标题Television下。以此类推，如第9题题干有direct mail，我们就去小标题Direct mail下去寻找答案就可以了。

第二步：读题目

在这一步中，有两个核心概念：分组题目及用关键信息定位。

一、分组题目

如前所述，做题的核心思路是找到题目对应的文章信息。不建议看完每一道题就去找它对应的位置，因为浪费时间，有时也会在寻找信息方面有问题;也不建议把十道题一起看完再去找对应，因为当看到后面题目的时候会忘记前面题目的内容。建议1-3题为第一组，4-7题为第二组，8-10题为第三组，看完一个小组，以小组为单位，去找它们对应的位置，这样的好处就是可以快速定位几道题目，其他题目的位置就相对容易。设想，如果第一题找到了原文的位置，第三题也找到了，不过第二题却找不到，但是，根据原文的顺序与出题的顺序大致一致，那么第二题的位置就很清楚了，在第一题和第三题对应文章信息中间。

二、用关键信息定位

关键信息就是能帮助找到题目对应文章内容的信息，定位就是找到对应信息。关键信息一般分两种：明显和不明显。明显信息一般包括：指定位置(如题目要求"According to Paragraph1")、数字(常用阿拉伯数字，偶尔也可以用英文单词，如three)、专有名词(单词的开头字母或所有字母均大写)、特殊标点(一般为引号、连字符和撇)。不明显信息一般包括：题干核心的名词、动词、形容词、副词等。

我们来看2007年12月的.快速阅读。根据我们讲的关键信息的特征，第一题可以用"first paragraph"，第二题"past three decades…,the enrollment of overseas students"，第四题"Yale and Harvard"，第六题"Silicon Valley"，第八题"September 11"。通过这些信息，可以很容易定位题目。

第三步：选答案

1-7题：正确答案一般为原文重复，即"所见即所得"(不过有一道题一般是要分析的)，因为整体时间短，一般只要找到的词就是答案。

如2007年12月的题目第3题，根据题干的关键信息(newly hired professors…science and engineering…foreign)定位到文章第三段，该句中有数字20 percent，即为正确答案。

8-10题：答案一般为原文原词或词组，只是偶尔有些单词形式的变化而已。因此空格前面的单词变化不大，而且可以判断所填空格的词性。

如第10题，空格前面为"will stay and_____"，找到文章最后一段中间部分，正确答案即为and后的"strengthen the nation"。

根据分析，从1-7题考选择题开始，在这7道题里，ABCD四个选项必须得出现，所以当发现自己有的选项没选时，可能就有问题，需要检查一下。

　　大学英语四六级阅读解题需要注意两个层面

一、 理想层面

文章都是由词和句所构成，阅读理解本身就包含了词汇理解。因此，掌握一定的词汇量是读懂文章的基础，所谓“巧妇难为无米之炊”即是如此。在练习中，实时将真题中的四六级词汇提取出来温习，是一种巩固的办法，比单纯的背词汇书有用。比如高频词involve、available、feature等，多义词yield、deposit、deliberate等，易混词contact/contract、consequent/subsequent、region/religion、statue/status/stature等。特别注意某些固定短语的用法，如07年6月第一篇考到的“on the fly”是“急匆匆”之意。

单词和词组构成了句子，所以对句式的分析有助于我们读懂全文。在学习中要对篇章里各种定语从句、状语从句、倒装句、强调句、虚拟语气句的语法结构进行重点分析。目的是试图将句子还原为一般陈述句，明白各层意思即可。

理想层面的重点在于文章的段落之间的关系、段落与主题的关系。建议同学们多训练快速捕捉文章主题、段落主题、文章关键词、段落与主题之间关系的能力，因为后面题目的来源就是这里。阅读时要注意英美国家人民的思维方式与写作方式。西方人习惯直来直去，首先亮明观点，然后理由依据一、二、三，这是一种演绎的思维方式。而中国人善用归纳，首先堆砌一大堆理由，最后观点才千呼万唤始出来。

总之，这就是一个由点(词)到线(句子)再到面(文章)的过程。

二、 现实层面

有人读懂了文章，题目却做不对，这就是技术层面上没有掌握做题技巧。我的看法是，技巧要在一定的英语水平上才能使用。当然学生的英语水平可能参差不齐，对于一位英语不是很好而又面临考试、急于提高应试水平的学生来说，技术层面可能就显出决定性作用了。

其实四六级改革后，应试技巧的重要性日趋凸显。以前的两个小时可以慢慢熬，如今新题型——快速阅读与选词填空(4级)、问答题(6级)等的推广应用使我们明白，完全将文章读懂读透，既不可能也不现实。因此掌握每种题型的特点及相对应的解题技巧，成为考试制胜的关键。

在实践中，如果让我讲解一篇4选1阅读理解题，我会让学生先通读或略读文章，然后看问题题干及题肢，找出问题关键词(往往也是文章的关键词)，然后带着问题阅读。这样有了针对性不至于盲目，也节省了时间。具体而言，有如下的技巧是需要学生掌握的：

1.快速阅读题：包含是非题和填空题。准确定位是解答此类题的关键。

另外，NG有且只有一个，位置一般居中;所有题目对应段落呈平均分布且具有顺序性。不用怕最新出现的选择题，它们没有丝毫悬念;只要准确定位，你会发现它比4选1传统题型简单多了。

2.选词填空题：将被选项按词性归类后，方可去读文章。选择技巧有上下文对应律;固定短语或词组抽空;极端词排除律等。这种题其实是变了味的词汇题，比以前的传统4选1词汇题要简单?这是传统题型。要根据文章的性质、段落，题干的问法来综合考察。举例如，07年6月CET4第62-66题，我们快速扫一边文章即可知重复出现频率最多的词是“woman”，带着这个词去做题，题肢中有关“woman”、“gender”、“female”的选项值得我们注意。于是5题至少能做对3题。我认为，很多时候文章出现频率最多的词，即中心词。同义替换，有时会替换为学生所不熟悉的单词或直接是四级词汇，如06年1月第40题D项即为原文complexities的替换。

又如07年6月第57题C选项、06年12月第58题A选项：它们的共同特点是含有极端词in constant和certainly。一般来说，诸如absolutely、never、none等一类的单词若在题肢中出现，则为错误选项(与原文有对应或替换关系的除外)，因为它们不允许有例外，这与西方人一分为二的思想有关。

所以，一个好的阅读理解课程，应是理想层面与现实层面的结合。理想层面是学习应该追求的境界，现实层面则是应对问题的具体方法;理想层面是形而上学的，现实层面则是形而下学的;理想层面着重宏观掌握，现实层面着重微观技术。现实的解题技巧，有着其理想的终极目标：通过学习你会发现，英语很有趣，考试并不难。