幼儿园小班安全教案红绿灯（精选10篇）

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班安全教案红绿灯，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇1

一、设计背景：

大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。

基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号

并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。

二、活动目标：

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

三、教学重点、难点：

1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的'交通规则。

2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。

四、活动准备：

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

五、活动过程：

1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到

了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

2、认识红绿灯，看视频课件提问题：

（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

（2）红绿灯是做什么的？

（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？

（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

3、教师小结：

小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方

要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

4、学习儿歌《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间，

红灯亮，停一停，

绿灯亮，往前行。

5、游戏：红灯停、绿灯行。

规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇2

教学目标

1.提高按信号活动的能力及应变力。

2.提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

教学准备

1.红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

2.平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

教学过程

一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。

二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的.一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

注意事项

1.游戏前做好各个关节的热身活动。

2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

3.游戏结束时要进行简单的点评。

效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇3

活动目标

1.知道红绿灯以及作用，了解黄灯。

2.能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

3.体验模仿游戏的快乐。

重点难点

1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。

2、能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

活动准备

1、红绿黄灯标识牌

2、动画视频

3、音乐《小汽车》

活动过程

一、视频导入，引出红绿灯

1、师：“小朋友们，今天王老师给大家带来了一段动画片，小朋友要仔细观看动画片，看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么？

2、播放视频

3、询问幼儿，师：“小朋友们，你们刚才都看见视频里出现了什么？”。（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）

4、教师小结，师：“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀，然后有个小朋友想走过去可是一直都有车，所以他感到特别的害怕。

”那怎么办呀？我们怎么才能帮助他呢？（幼儿自由回答，教师夸奖幼儿表示都有可能）

5、噔噔噔，引出红绿灯，

师：“王老师也想到了一个好办法去帮助他，我今天邀请了我的三个好朋友来帮助，下面邀请我的好朋友上来，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦！”

二、介绍红绿灯，并了解知道其作用

1、绿灯出场，“小朋友们好，诶，你们知道我是谁么？”

（幼儿自由回答）“那你们平时都在哪里看到过我呢？”（幼儿自由回答）我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我，那小朋友们看见我的是往前走呢？还是停下来呢？（小朋友回答）

绿灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就可以当心大胆的向前走，看见绿灯，向前走，小朋友们，跟我一起说一遍好不好，看见绿灯向前走。

2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们，你们知道我是谁么？（幼儿回答）那小朋友们看见我的时候是往前走呢？还是停下来呢？（幼儿回答）红灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就应该马上停下来，不能再走了，看见红灯停下来，小朋友们，跟我一起说看见红灯，停下来。

3、插入游戏，更形象的知道红绿灯的作用。

师：小朋友们，刚才我的好朋友告诉大家，看见绿灯向前走，看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏，王老师要请几位小朋友来当行人，当王老师举起绿灯的`时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应该马上停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了，下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时，请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。

4、了解黄灯

师：“哎，小朋友们，老师告诉小朋友们，我今天邀请了几个好朋友来呀?（三个）还有一个好朋友呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！”

黄灯出场，“小朋友们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我，当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

跟我说：看见黄灯等一等。

6、师：我们所有的小朋友都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条马路上开车喔！，看看哪位小朋友最厉害，能时刻遵守交通规则！现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队（幼儿排队）。我们出发咯，滴滴滴！

活动总结

小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔，大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下，小朋友有没有度过难关。（播放视频）今天呐，我们知道了看见绿灯向前走，看见红灯停下来，看见黄灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规则，也要做一个小小指挥员，告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么？

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇4

活动目标

1、让幼儿懂得在过马路时，应注意安全,一定要走斑马线。

2、让幼儿知道红绿灯的作用，以及交警叔叔为我们带来的好处。

3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

活动准备

ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板

活动过程

一、故事导入，激发兴趣。

今天老师带来了一个有趣的故事，大家想不想听啊？

教师边PPT课件播放故事图画，边讲故事：斑马线的由来

有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。

早上，小伙伴们走在宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。于是，斑马线就应用于我们平时的交通中，并且起着非常重要的作用。

二、结合幼儿的.生活经验，了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。

1、师：我们小朋友平时是怎么过马路的呢？

幼：走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥……

师：嗯，我们也要像小动物一样，过马路走斑马线。

小结：斑马线可以保护我们，走在斑马线上是最安全的，因为所有的车辆开到斑马线就会放慢速度。

2、师：我们在过马路的时候除了要走斑马线还要看什么？

幼：信号灯、红绿灯。

3、红绿灯有什么作用？

老师总结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！

4、师：红绿灯是怎样指挥交通的？

幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

小结：所以我们过马路时要跟大人走，或者走斑马线，看红绿灯。我们一起来说一说。

三、学儿歌：

过马路别慌张，注意行人和车辆，左左右右仔细瞧，红灯亮了停下来黄灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

四、模拟情景表演

教师变换交通信号灯，指名幼儿上台在演示板上演示汽车过马路的情景。

五、总结

过马路时要遵守交通规则，刚才上课时老师教得这首儿歌还记得吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。回去可以把这首儿歌念给爸爸妈妈听，提醒他们过马路时走斑马线，看红绿灯。也要遵守交通规则，好吗！

六、课外拓展

回家后在爸爸妈妈的帮助下制作贴画《大马路上的红绿灯和斑马线》

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇5

设计意图：

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的'人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇6

游戏目标

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

游戏准备

1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

游戏过程

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的'用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇7

一、推荐主题：

《交通工具博览会》

二、教学设计

生活化、游戏化的相关性分析：

孩子们在过马路时，常常会看到红绿灯，他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容，以游戏、情境表演的形式来开展的。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。

3、体验开汽车的快乐。

（二）活动准备：

1、红绿灯道具。

2、歌曲图谱。

（三）活动过程：

律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏

（一）律动导入：

1、幼儿跟随老师在律动中开汽车：

哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！

幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。

2、引出红绿灯：

师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯）

师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3、引出小喇叭：

师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？

教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？

（二）欣赏并学唱歌曲《红绿灯》：

1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：

师：我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？会有什么不同。

教师清唱一遍《红绿灯》

幼儿回答听到的内容，教师依次出示图谱。重点区分两次不同的.喇叭声。

2、幼儿依据图谱，在情境中学唱歌曲：

教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。

（三）用肢体表现音乐：

1、按身体的各个部位做喇叭演唱：

教师跟幼儿一起唱一遍，教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。（左手握拳作喇叭。）

师：我刚才开的车装了个大喇叭，瞧，就在这里！那你们的喇叭在哪里啊？

师：还可以把你的喇叭装在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

2、为“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。

师：小司机们开着车，这时候看见红灯我们怎么办啊（唱到“看见红灯不能走”时作刹车状，身体向前倾，车子要停下来。）

师：看见绿灯呢？（唱到“看见绿灯快快走”时踩油门，身体向后仰，并且不停转动方向盘，开动小汽车。）

加上肢体动作唱“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”。

3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。

师：现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！（警察在歌词看见红灯，看见绿灯时分别出示红绿灯。）

（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，更加融入音乐情境中。）

（四）音乐游戏《红绿灯》

教师依然做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。

（评析：以游戏情境的教学形式，让孩子们在玩中学，在充满趣味的形式中巩固歌唱学习）

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇8

活动目标：

1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：

1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片

2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、

3、音乐《去郊游》

活动过程：

一、随音乐进场，引起幼儿兴趣

小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？

哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的'作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。

（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路

师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇9

设计意图：

意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3.培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

认识红灯绿灯，了解它们的作用。

活动难点：

遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设。

活动过程：

一、游戏导人，发现问题。

师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!

2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)

二、观看PPT，认识红绿灯。

交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)

三、观看PPT，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。

四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。

1.观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么?

2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。

五、游戏《红绿灯》。

(带幼儿到布置好的.游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。

六、活动小结。

小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!

幼儿园小班安全教案红绿灯 篇10

目标：

1、知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

准备：

1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

2、录音磁带《小》。

3、小出门背景图。

过程：

一、小出门

1、在背景图上边说表演：

有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、如果没有红绿灯会怎么样?

4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小懂规则

1、多谢小朋友的帮助，小现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的`动作。

5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

三、小行驶

1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

3、小开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。

附儿歌：开

小，嘀嘀嘀，

开到东来开到西，

看到红灯停一停，

看到绿灯向前行，

看见行人按喇叭，

——嘀嘀。

反思：

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。