有关小学语文流动的画的课堂实录
小学语文:《流动的画》课堂实录
教学目标:
1、读中感悟课文内容。
2、练习有感情的朗读课文,感受祖国山水的美丽。
3、学习兴趣浓厚,积极主动参与;有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。
教学准备:
有关课件、录音机、磁带
教学过程:
一、课前阅读展示
师:同学们,注意啦!现在又到了我们的“阅读小能手”展示的时间,今天到谁啦?
生1:朗读《看热闹》
师:XX真勇敢,今天第一个上台。
生2:朗读《一只鸟和一颗树的故事》
师:读得挺流利的。]
生3:朗读《小燕子》
师:读得真投入。
师:看得出,同学们在课余时间都能认真的、积极的去阅读课外知识,希望你们能坚持下去。
师:同学们,上课之前老师对你们有个要求,希望你们在这节课里能认真的学习,做得到吗?
生:能。
二、复习导入
1、检查生字词
师:上节课,我们学习了《流动的画》这一课的生字词,不知道同学们学得怎么样了。先请几位同学读一读生字词。
课件显示(流动、往来、好似、扔出、忽然、知道、不能弄脏、脸颊、山腰、白纱、鲜花、浮上)
指名按顺序读、不按顺序读,师生及时纠正读音
2、检查朗读
师:你们把词语读得这么准确,是不是也能把课文准确的读下来呢?接下来,请几位同学来读课文。
指名两个分小节读。
其他生评:XX读得很准/XX读得挺流利的`/XX的声音很响亮
三、品读课文,读中感悟
(一)美读第一小节
1、欣赏美文、美景
师:接下来,让我们乘着火车,和文中的小朋友一起去欣赏窗外的景se。
课件显示文中插图、播放课文录音,创设情境。
2、独立朗读
师:课文中描写的景se美不美?
生:美/美极了
师:那你想自己读一读吗?
生:想。
师:现在,请同学们自己朗读第一小节。并思考:(“我”和妈妈坐在火车上,看到了哪些景物?)课件显示问题
生自由读、思考
3、学生汇报
生:“我”和“妈妈”坐在火车上看到了美丽的鲜花/弯弯曲曲的小河/长长的公路/……
教师随机板书*小河、山、白纱、汽车、公路、鲜花、水库、山坡、房子……*
4、美读感悟
师:课文中是怎样描写这些景物的?谁来读一读?
生1读
师:读得多流利啊!谁也能这样读一读。
生2读
师:现在请同学们闭上眼睛,想象一下文中的景se。
播放音乐
师:谁来说说,你看到了哪些景se?
生:我看到了五颜六se的鲜花/我看到了清清的水/我看到了白云,象棉花一样/我看到山上有好多高高的树
师:看到这么美丽的风景,你的心情怎么样?
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