外婆家的小屋教案设计
第一课时
教学目的与要求:
过程与方法:从美入手,以读解义。
情感态度与价值观:激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
重点、难点:重点 掌握生字词。难点 体会含义深刻的句子的意义。
教法与学法:教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合,合作探究。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、欣赏小屋,育情导学。
同学们,这儿有几幅画,想让同学欣赏一下,并说说是什么景色。
1、讨论:你喜欢小屋吗?说说喜欢的理由。
2、这是外婆家的小屋,美丽而温馨。
今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》
听读课文,感知课文内容。
3、播放配乐朗读的课文录音。
听了朗读,你们觉得外婆家的小屋神奇吗?
4、你们最喜欢哪几个自然段?
二、品读课文,感受神奇。
1、品读第2自然段。
自由读,能不能带着喜欢的感情多读
指名多人次地朗读第2自然段。
引导学生用审美的情趣体会感悟。
指名交流,并谈出自己的'见解。
来到春天的小院落里,你看到了什么?想到了什么?
2 、品读第3自然段。
引导学生朗读,夏天来了,作者首先看到了什么?
指名朗读后,回答课后问题。
联系生活,丰富想象:你能联系家乡秋天的一处景物,像书上所说的那样有趣吗?
三 、学写生字和词语,教师当堂点评。
四、板书设计
6 外婆家的小屋
婆 座 院 似 蜜 切
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
舒 席 断 烤 雪 啊
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二课时
教学目的与要求:
知识与技能:指导学生有感情地朗读课文,了解课文内容。
过程与方法:从美入手,以读解义。
情感态度与价值观:激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
重点、难点:重点 理解课文意思。难点 体会含义深刻的句子的意义。
教法与学法:教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合,合作探究。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习回顾
1、听写,检查生字词的掌握情况。
2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。
二、自读课文,感知内容。
1、外婆家的小屋在春天变成了花园;夏天,翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段,看看秋天和冬天的小屋还有什么?
2、学生自读,要求学生读准字音,读通课文。
3、采用指名读,比赛读等方式激发学生朗读,丰富想象。
三、交流感悟,丰富想象
1、默读第4、5自然段,边读边想,这两段分别写了什么?
2、学生分季节读句子,师生评议。
3、把自己最喜欢的句子背诵下来,评出小背诵家。
四、总结拓展。
1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。
2、联系家乡的一处景物,仿照书上说的写一段话。
五、板书设计
7 外婆家的小屋
春天 屋前 大丽花 美
夏天 屋后 大竹园 舒服
小屋 思乡情
秋天 墙外 瓜棚豆架 静
冬天 屋里 烤山芋 温暖
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