高考英语复习备考应注意的问题

首先，英语复习不是简单重复、机械记忆的过程，而应是语言知识不断巩固和深化、语言体验不断丰富深刻、语言运用能力不断提高的过程，也是考生不断成长的过程。所以，进入高中三年级后有必要继续学习新课程（如选修模块９、１０或更多），甚至有必要增加一些精选的听读练习材料，以扩大输入，增强语感，内化知识，提高语言运用的能力。不应提倡把平时学习和高考复习截然分开，不应仓促结束新课程的学习而过早进入总复习。

其次，应提倡用听、说、读、写综合语言运用能力的训练带动基础知识复习巩固的积极复习方法。在训练和复习的过程中应有意识地侧重八级目标范围内的要求。比如，在完成了某阅读练习后，可发现其中自己不太熟悉、不太理解的课标词汇或语法现象等，要通过查阅工具书、与同学讨论、咨询老师等方式弄清其确切含义，并通过读、写、记等达到熟练。也就是说，要将基础知识的复习巩固与综合能力的`训练融为一体。对语法和词汇等知识的复习，要通过练习发现问题，然后进行有针对性的复习，而不是反过来，先系统复习语法和词汇条目，然后进行练习。

第三，要特别注重在综合语言运用训练过程中培养用英语分析、归纳、综合、推理、判断等逻辑思维能力，即用英语分析问题和解决问题的能力。本届考生面临的新挑战是高考对书面表达能力要求的提高。“阅读表达”是全新题型，对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高；“写作”的词数要求提高到１２０－１５０词，既要求表达事实信息，又要陈述个人观点，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大，需要考生花大力气进行有关训练。