喂出来教案2015「最新」

《喂——出来》这是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深省。

小说先渲染新发现的一个洞深不可测，因此成了处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都扔进洞里，城市变得越来越美好，可奇怪的是，最初对着洞口的一声叫喊传来了，扔进洞里的一块小石头飞来了。接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。

这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂──出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破环大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。

　　目标定向:

　　知识与能力目标:

1.积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语;

2.了解作家及科幻小说的文体特征;

　　过程与方法目标:

3.了解小说的情节，理解作品的主旨;

4.把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣;

情感与价值目标:

5.引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。

教学重点: 目标1、3

教学难点: 目标4

课时安排: 1课时

　　教学过程

　　一、导入新课

1.入境生趣

同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类。让我们穿越时空隧道，来到未来社会，看一看哪儿究竟发生了什么事?有一天，一位正在悠闲休息的人听到了一声奇怪的呼唤“喂--出来”，这声音从何而来，又意味着什么?让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说《喂--出来》，去联想，去想象，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。

2.作者简介:星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。

3.文体介绍:

科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱(1797-1851)的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。

　　二、整体感知

1.检查预习

①正音

哂shěn笑 牟móu取 众目睽kuí睽 棘jí手 铆m3o钉 贪婪l2n 履lǚ行

②解释词语

哂笑:讥笑。

胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

牟取:谋取名利。

棘手:形容事情难办，像荆棘刺手。

众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

莫衷一是:不能得出一致的结论。

任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。

雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。

心安理得:自信事情做得合理，心里很坦然。

不容置疑:不容许有什么怀疑，指真实可信。

一视同仁:同样看待，不分厚薄。

2.自由朗读课文，整体感知。

语文八(下)15.喂--出来(1课时)

学生概括文章主要内容，自由抒发阅读感受。

教师可帮助学生整理思路:

①文章讲了怎样一个故事?

②小说表达了怎样一个主旨?

3.课堂交流

同桌或四人小组相互交流后全班交流，可以用自己的话概括，也可以用简洁的语言复述。

学生发言后教师帮助学生整理归纳:

①本文讲了一个“填洞公司”利用偶然发现的一个“无底洞”招徕生意，最终人们将整个城市所有难以处理的废弃物全部填入洞中，而最终人类将要为自作聪明付出代价。

②可以结合研讨与练习二进行分析，也允许学生有不同见解，目的在于引导学生学会发表独立的见解。

　　三、研读赏析

1.教师导学

通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而面对着这个洞，人们有各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，那奇怪的叫声和小石头从那里来?天上掉下那块石头后，又会发生什么呢?让我们跟随作者的想象，展开想象的翅膀，大胆地想象可能发生的事情吧。

2.自主探究

学生可以自由讨论，也可以模仿文中形形色色的人物发现深洞后的言和行，做模仿表演，让学生品味人物言行背后的心理活动。

学生也可以自设疑问，进行局部赏析，如39~56自然段这一部分，学生在研读中提出一些思考题，教师将各小组讨论题集中归纳，如:

①深深的无底洞有什么用场?

②城市公害是怎样造成的.?

③结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的?

④结尾的小石头出现意味着什么?

师生可以互动式讨论，讨论后进行课堂交流，教师引导归纳:

①人民将城市中的所有垃圾不加处理地填入深洞。

②人们只顾拼命扩大生产，从而造成城市公害。