《咿呀咿呀呦》幼儿园小班音乐活动教案设计
目标:
1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏“x xx x │ x -│”。
重难点:
辨识反复出现的固定乐句,并能运用肢体动作表现节奏x xx x │ x -│。
准备:
1、人手一块纱巾,音乐、录音机。
2、图谱一份。
过程:
一、 初步感受乐曲。
(教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。)
1、听音乐,找乐句。
①欣赏乐曲(接入场音乐后),教师随音乐节奏轻微摆动身体,当出现“咿呀咿呀呦”的乐句时,教师与幼儿目光交流。
师:呀,刚才这个音乐里只有一句歌词,你们听出来了吗?
师:你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧! “咿呀咿呀呦”好~!
②再次欣赏音乐。
师:呵呵,这个“咿呀咿呀呦”有点调皮,有时会出来和我们打招呼,有时我们等它好久都不出来。让我们仔细听一听,它到底在哪里?
(听音乐在“咿呀咿呀呦”处,拍手练习节奏)
2、看图谱,学习用肢体动作表现节奏。
①出示图谱,学习节奏。
师:宝宝们,瞧,妈妈买了什么好吃的?(出示图谱)今天来了那么多的客人老师,我们就烧好吃的萝卜招待她们吧。我们先来准备准备。
(引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练习节奏。)
②用肢体动作表现固定乐句。
师:让我们跟着音乐把菜做出来吧。(跟音乐完整练习一遍)
师:咕噜咕噜,什么声音,原来是妈妈的'肚子饿了,宝宝们呢?我们也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。(跟音乐再次练习一遍)
二、 表现固定乐句的节奏。
1、听音乐,在固定乐句出现时,用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。
①学习“锯木头”的动作。
师:今天好开心啊,可是妈妈有个难题,冬天到了,北方爷爷吹得我都冷死了。妈妈想去锯些木头取取暖,可是我一个人还不够呀,大家一起来好吗?(幼:好)(教师将纱巾拉直,带领幼儿去“森林”。)
师:森林到了,让我们一起锯木头吧。(随音乐自由表演)
师:你是怎么锯的,锯在什么地方?(引导幼儿学习动作)
师:看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。(教师完整表演一遍)
2、幼儿随音乐与客人老师合作表演。
①幼儿找“大树”随音乐合作表演。
师:妈妈请宝宝们,带上小锯子,去找一位客人老师做大树吧。(合作游戏一遍)
②教师简单小结游戏。
三、结束活动。
师:木头锯好了,小动物们还等着我们去帮忙呢,来,我们一起把木头搬回去吧!(带幼儿做搬木头的动作,在“咿呀咿呀呦”处有节奏地跺脚出活动室。)
-
(精选)社团活动作文10篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的社团活动作文10篇,欢迎大家分享。社团活动作文篇1今天爸爸带我去开...
-
五年级《窗边的小豆豆》读后感
看完一本名著后,你有什么体会呢?此时需要认真地做好记录,写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编整理的五年级《窗边的小豆豆》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。五年级《窗边的小豆豆》读后感1今天,我一口气把《窗边的小豆豆》全部看完了,因为十分好看。这本书...
-
返校复学第一课教案(通用10篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的返校复学第一课教案(通用10篇),欢迎阅读与收藏。返校复学第一课教案1一、活动名称:红灯停,绿灯行二、活动目标:1、了解...
-
祖父的园子读后感(通用41篇)
当认真看完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,这时候,最关键的读后感怎么能落下!到底应如何写读后感呢?以下是小编精心整理的祖父的园子读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。祖父的园子读后感篇1小萧红跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、...