2017年初一生物实验教学计划
初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。教师如果想优化课程设置,提高教学效率,这就需要做好教学计划。下面应届毕业生小编为大家搜索整理了2017年初一生物实验教学计划,希望对大家有所帮助。
一、指导思想:
生物实验是学生进行科学探究的重要方式,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。
二、实验教学目的:
培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
三、实验教学现状分析:
1、课程方面:
初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。
2、学生方面:
学生是实验探究教学的主体,要想有效地实施实验探究教学,就必须增强学生的主体意识,充分发挥他们的主观能动性。何况为此,教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣;其次,要提供全体学生共同参与的机会,如变演示实验为学生课堂实验,并把一些验证性的实验改为探索性实验等,让学生亲自动手进行探究。
3、实验条件方面:
我校也高度重视生物实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
4、其他相关情况:
保证实验课的时间
四、实验教学计划:
周次 | 实验名称 | 性质 | 器材及数量 |
1 | 观察校园植物的.生存环境 | 实践 | |
1 | 探究光照或水对植物生存的影响 | 探究 | 四株同种生长状况相仿的幼苗 |
2 | 探究不同植被对空气湿度的影响 | 探究 | 干湿温度计、计时器 |
3 | 认识显微镜的结构 | 试验 | 显微镜、载波片、擦镜纸、纱布 |
3 | 探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响 | 探究 | 金鱼、鱼网、温度计、大烧杯、冰块、热水 |
4 | 调查校园生态系统 | 调查 | 记录本、笔 |
5 | 鉴定食物的主要成分 | 试验 | 馒头、鸡蛋清、花生、菜油、碘酒、烧杯、滤纸、载波片、玻棒 |
6 | 验证食物中含有能量 | 试验 | 花生、温度计、锥形瓶、解剖针、酒精灯、铁架台、三脚架等 |
8 | 探究小肠适于消化吸收的结构特点 | 探究 | 猪的小肠、解剖剪、镊子、放大镜、培养皿 |
8 | 唾液消化作用 | 演示试验 | 烧杯、试管、温度计、淀粉、热水、试管夹、滴管、碘酒。 |
8 | 胆汁参与消化作用 | 演示试验 | 试管、烧杯、滴管、动物胆囊 |
12 | 探究阳光与有机物的关系 | 探究 | 天竺葵、黑纸片、回形针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三脚架、石棉网、镊子、滴管、火柴 |
12 | 探究叶绿体是光合作用的场所 | 探究 | 通上 |
13 | 分析无土栽培成功的原因 | 试验 | 锥形瓶、青菜、土壤浸出液、无土栽培营养液、蒸馏水 |
12 | 分析促进植物生长的物质 | 试验 | 酒精灯、火柴、载波片 |
12 | 观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响 | 试验 | 萝卜、浓盐水、烧杯、镊子、 |
14 | 验证呼吸过程中气体的变化 | 试验 | 锥形瓶、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水 |
14 | 探究萌发的种子释放热量 | 探究 | 保温瓶、种子、棉花、温度计 |
15 | 观察人体的呼吸系统 | 演示试验 | 呼吸系统的模型 |
15 | 模拟胸部呼吸运动 | 试验 | 胸部呼吸的装置 |
16 | 分析吸入气体和呼出气体的成分含量 | 试验 | 人体呼吸产生二氧化碳的装置 |
16 | 测定肺活量 | 试验 | 肺活量计 |
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