植物妈妈有办法人教版二年级教案设计
教学目标
1、认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
重点:认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。“已、经”的字形
教具:种子传播的课件,生字、生词卡片。
教学过程:第一课时
一、播放课件,导入新课
1、揭示课题,鼓励提问。
(1)播放课件,让学生认识部分植物,板书课题。
(2)学生质疑。
(3)学生互相解答,教师参与。
2、播放课件,感知全文。
(1)播放蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的动画。
(2)学生说说看见了什么,整体感知种子的传播方式。
二、初读课文,感知大意
1、范读,让学生边听边想想植物妈妈有些什么好办法。
2、借助拼音,自读课文。
(1)自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
(2)同桌互相听读课文,读准字音。教师注意指导容易读错的字。
后鼻音:降、苍、经、蹦
前鼻音:纷、豌
翘舌音:察、识、乘、吹、炸
平舌音:刺、苍
děi一定得去wèi为什么因为
多音字:得de飞得高为
dé得不到wéi四海为家行为
(3)同学之间认读生字,交流记字方法。
3、小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。
4、小组之间竞赛读,看那些组读得正确、流利、有感情。
5、说说课文写了哪几种植物。
三、巩固生字
1、读生字卡片。(齐读、抽读、开火车)
2、用做游戏的方法巩固生字。
四、课堂练习
1、抄写词语。
许许多多进进出出高高兴兴
花花绿绿快快乐乐说说笑笑
2、扩展说叠字词语。
上上下下来来往往急急忙忙认认真真欢欢喜喜…
五、课外作业
查资料或向别人请教,了解其他植物传播种子的办法。
板书设计:3、植物妈妈有办法
我会认:旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识
děi一定得去wèi为什么因为
多音字:得de飞得高为
dé得不到wéi四海为家行为
第二课时
一、展示、交流课外收集的资料
1、指名介绍自己搜集的资料和了解到的知识。
2、自己找伙伴交流。
二、表情朗读,感悟课文
1、分组朗读感悟。每个小组选自己喜欢的一节读,读后说说读懂了什么,还有什么问题。组与组之间进行交流。随机理解下列词语:四海为家、纷纷、铠甲、山洼、炸开。
2、组与组之间进行朗读比赛。教师在学生读的.过程中相机进行朗读指导。
三、巩固练习
1、指名读或全班读。
2、口头练习。
(1)课文讲了()、()、()等三种植物传播种子的方法。
(2)()靠()传播种子。
(3)比较形近字,口头组词语。
植()好()娃()洒()已()
值()如()洼()晒()己()
3、书面练习:用“已经”、“准备”各写一句话。
四、指导书写生字
重点指导:“已”要半封口,不能写成“己”。“豆”字的“口”要写扁一些。“如”和“好”的女字旁和“女”字的写法不一样,注意笔画的变化。
五、拓展活动
做个细心的小朋友,在课外仔细观察自己感兴趣的植物。
备注:作业布置查资料了解别的植物传播种子的方法。
板书设计
3、植物妈妈有办法
蒲公英降落伞
苍耳带刺的铠甲
豌豆晒在太阳底下
教学后记本文用韵文的形式表现,语言朗朗上口,在上课时让学生多读,在读中去感悟课文的韵律美
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