小学四年级数学期中考试试卷质量分析
一、考试成绩分析
年级总人数:293人;及格人数:263人;及格率:89.76%;平均分:79.3优秀:194人;优秀率:66.21%;学困生:18人;学困率:6.14%。四(1)、四(2)、四(3)班积分较接近,四(4)班积分相差较大,主要原因是1、水背班。2、老师更换太频繁。
二、答题情况分析
第一大题:填空总分:24分,得分率较高,减分的地方比较集中。丢分相对集中在第10小题上,这种题以前没有出现过,对学生来说难度较大。次之的是第3小题,原因之一是审题不认真——把计数单位看成数位;原因之二是分不清计数单位和数位;最后是第4小题,做题时没有仔细观察,粗心而丢分。
第二大题:判断:5分,得分率较高,第3小题错较多。
第三大题:选择:10分,丢分最大的是第1小题,原因是此题是下一章的内容,还没学。其次是第3小题,学生对有0的数的读法掌握得不够好。
第四大题:计算:20分,得满分的同学只占26%,大多数同学因为不仔细计算而失分,由此可见学生很粗心,计算能力还要加强,少数学生失较大,因此对学困生的辅导还要加强。
第五大题:操作:8分,有少数同学把3厘米的线段取在直线顶端,改变了题意。
第六大题:解决问题:31分,其中,第1、小题失分多,第2小题要进行单位换算,不少学生没有仔细课题造成失分,可惜。第3、4小题得分较高。第5小题,20%学生思维凌乱,没有思路,可见应用题审题、解题教学开展得不够扎实。第6小题得分较高。
三、看法和建议
本次考试命题应该说难度、题量都适中,知识点覆盖面也很广。本次考试学生成绩还是比较高,主要问题在计算和应用题。通过试卷反映出了学生的解决实际应用问题能力差,在今后的教学中教师要加强训练。在学生计算能力不强的.情况下,学生计算能力的提高就应列为首要问题,同时还要加强学生书本知识的实际应用练习,达到学以致用,融会贯通,使学生分析问题、解决问题的能力进一步得到提高。
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