2016~2017六年级语文上册期末考试试卷分析
期末考试过去了,老师们开始写试卷分析了,下面是小编为大家搜索整理的小学六年级语文上册期末考试试卷分析,希望能给大家带来帮助!更多内容请持续关注我们应届毕业生考试网!
一、关于试卷命题
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际,坚持从生活中来到生活中去,真正体现了“大语文”意识。我班学生在这次考试中基本发挥了自己的水平,平均分比上次提高了6分,优秀率也提高了7个百分点,只是出现了一个不及格(原因是没写作文,只写了一个题目)。
二、针对学生的做题实际,现小结如下:
1、凄凉、撕破、倒霉、气概、饱经风霜,书写错误。号、数、熟这几个多音字的读音选错了。岖(山区)挠(阻挠)个别学生对基础的字词还是掌握不好,虽然反复练习,但是还出错,有时粗心写错。虽然做过这个练习,但是没有再次强调,有的学生还是不会。“岖”是五年级学过的生字,学生对生字掌握不牢固。
2、按要求回答问题:《天上的街市》——外国诗;《白桦》——现代诗,这个句子是景色、景物描写;表现了鲁迅对劳动人民的.同情。从这句中我体会到伯牙和子期是知音;伯牙无论想什么,子期都知道。破折号的作用是(转折)学生粗心,有的没有连线,还有的对作者和作品记忆不深刻。从句子中体会表达的思想感情,学生体会的不全面,有的没有抓住重点。体会破折号的作用时,没有理解句子前后的关系。说明对句子的表达方法没有真正理解和体会。学生阅读短文的能力还是有待提高。这需要在平时的课堂上对于重点段落的讲解上要再进一步精讲。从内容到语言表达再到写作方法。
3、阅读短文,回答问题:信笔涂鸦(消息)找到自信(随便)
屠格涅夫捡了一本书,他对上面的一个《童年》,他去找这个作者,作者受到姑母的信后,有了自信,慢慢成了艺术家。对字的意思把握不准,因此选错。概括故事的主要内容,有的没有抓住重点,有的概括得太罗嗦,有的句子不通顺。说明学生的理解、概括和表达能力还有待提高。
4、习作:所选的事情没有具体的描写事情的经过;有的写了几件事,超出要求。还是应该通过具体的事情来表现人物的特点,才能给人留下深刻的印象。
5、拓展尝试:写错古诗的作者;所写喜欢的理由不充分;出现错字。
学生不知道“2017年感动中国十佳”人物,不了解事迹,因此不会写。个别学生没背过古诗,因此连线出错了。对古诗虽反复强调,个别学生记忆还是不牢固。说明平时应多了解新闻,语文学习应于大环境结合起来。
三、几点措施:
1、潜心解读文本。文本文本,教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上,再进行教学设计。正确、深入解读文本是当前的第一要务。
2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇,语文教学过份强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。
3、建立大语文课堂。坚持生活即语文的观念,融课堂语文、生活语文、课外语文于一炉,重视学生的课外阅读,尤其是阅读量的增加。
4、提高课堂教学效率。课堂教学围绕“有效”而教,切实提高课堂教学质量。
5、课堂教学在“活”字上着力。从本次测试来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。
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