初一年级上学期语文试卷

你在初一年级的第一个学期做的语文期末试卷，觉得里面内容的难度如何?以下是本站小编给大家带来初一年级上学期语文模拟试卷，以供参阅。

　　初一年级上学期语文试卷(一)

本试卷包括两道大题，共29道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信

息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书

写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;

在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、阅读(60分)

(一)课内基础(6分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A.嗔怪(chēn) 吆喝(yāo) 诸葛(gě) 悄然(qiǎo)

B.鏖战(lù) 皈依(guī) 愧疚(jiǔ) 案牍(dú)

C.帷幕(wéi) 蟠桃(pān) 姊妹(zǐ) 适宜(yì)

D.援琴(yuán) 饿瘪(biě) 掣出(chì) 筑窠(cháo)

2.下列四字词语中没有错别字的一项是( )(2分)

A.闲情益致 同病相怜 虎啸深山 欺君网上

B.兴质勃勃 刀砍斧剁 桑田苇泊 湖光山色

C.淋漓尽致 雁排长空 茂林修竹 迅若流星

D.珊珊来迟 恶惯满盈 鱼游潭底 安家落户

3.下列表述有误的一项是( )(2分)

A.《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代文学家。

B.《黄鹂——病期琐事》的作者是孙犁，原名孙树勋，当代作家。

C.《会唱歌的火炉》的作者是当代女作家迟子建。

D.《伯牙善鼓琴》一文中“卒逢暴雨”中的“卒”的意思是最后。

(二)名句积累与运用(9分)

4.念天地之悠悠，□□□□□□。(陈子昂《登幽州台歌》)

5.□□□□□，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)

6.无可奈何花落去，□□□□□□□。(晏殊《浣溪沙》)

7.《论语》告诉我们在学习过程中，必须将学习与思考结合起来，二者缺一不可的句子是：□□□□□□，□□□□□□。

8. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月遥寄对朋友牵挂之情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

9.《陋室铭》中，写陋室主人的交往高雅脱俗的句子是：□□□□□，□□□□□。

(三)文言文阅读(15分)

(甲)阅读下文，回答问题(10分)

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

10.本文作者是 ，字茂叔，号濂溪， (朝代)哲学家。(1分)

11.解释下列加点的词语在文中的意思。(2分)

①可爱者甚蕃( ) ②濯清涟而不妖( )

③陶后鲜有闻( ) ④宜乎众矣( )

12.本文题为“爱莲说”，却从菊和牡丹写起，这样写有什么用意?(2分)

13. 从文中“自李唐来，世人盛爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”两句话，可以看出当时一种怎样的社会现象?(2分)

14. 作者“独爱”莲花，认为莲才是花中的君子。请结合文中对莲的具体描写体会莲都具有哪些君子的品性?(3分)

(乙)阅读下面文言文，回答问题。(5分)

宋人有闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病③矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒④无益，而又害之。

(选自《孟子•公孙丑上》)

【注释】①闵：同“悯”，担心，忧虑。②芒芒然：十分疲倦的样子。③病：疲倦。④非徒：不但。

15.解释下列加点的词语在文中的意思。(1分)

①谓其人曰( ) ②非徒无益( )

16.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

其子趋而往视之，苗则槁矣。

17.你从这个故事中悟出了怎样的道理?(2分)

(四)现代文阅读(25分)

怀念一位国文老师

文/从维熙

多少年了，我一直难忘我的文学启蒙老师。那是我在通师附中读初中二年级时的1948年，开学之后一位风风火火的新老师，走进了我们的国文课堂。他向同学们问好之后，开场白便惊呆了所有的同学。他说中国文学界有“三峰”，接着便在黑板上写下这“三峰”的名字：胡风、雪峰、田秀峰。正当同学们不解其意的时候，他直白地告诉同学：“胡风、冯雪峰的大名，你们一定听说过——我就是尾随其后的田秀峰。”我明白了，他是用“峰”与“风”的谐音，幽默地介绍他自己。

在我的学生生涯中，如此公开张扬个性的老师，我还是第一次碰到。但就是这位不拘小节的老师，给予了我文学上的火种，让我义无反顾地走上了从文之路。记得，这位田秀峰老师，在上作文课的时候，从来不出题目，而是让我们自由命题。他的理论依据是：同学们来自不同的生活领域，个性又各自相异，都在一个命题下行文，难以发现人才。全班的同学对这位老师，充满了好奇。有人说他在标新立异，还有的同学则反串了“峰”与“风”的谐音之策，将“吾师”叫成“巫师”——给他起了个巫师的绰号。弦外之音，意在针砭田秀峰老师离开国文教学的常规。

当时，语文的通称为国文。学生们虽然已经不再穿长袍马褂，但思想还处于绝对的封闭状态。我内心则对这位老师十分欣赏，尤其是那天，我在他的书架上有了发现，一本题为《一串念珠》的书皮上，印有田秀峰的名字。对我说来，这个发现引起的震撼，无异于一声雷鸣，因为在我的学生时代里，这是第一次看见有个人著作出版的国文老师。尽管那本书开本很小，书页也不太厚，但还是激起我对这位老师的崇敬。

接下来发生的事情，则更出乎我的意料之外了。在上作文课的时候，他兴冲冲地在全班同学面前，朗读了我那篇补交上去的作文。记得，那篇作文题为《青青的河边》，是记载我们几个同学，星期天去通县西门外一个叫小闸的水塘去玩水的趣事。其中一个家在白洋淀、名叫陈景文的同学，是个水中超人，在游泳比赛中如水中蛟龙，把所有参加游泳比赛的同学，远远地甩在了后边。在文章中，我把他誉之为《水浒传》中“浪里白条张顺”。更有意思的是，田老师在朗读我的作文时，全然没有了老师之尊，一会儿摇头晃脑，一会儿停步凝思;犹如一个大顽童，在与全班的同学嬉戏。此举，顿时拉近了与同学们的距离，同学们有的笑，有的叫——唯有我的心跳如同擂鼓，因为此时此刻，同学们的目光都抛向了我——从小学到初中，虽然作文课也曾受到过老师的表扬，但没有被老师朗读过。多少年后，我感知从那一刻起，已然决定了我一生从文的归宿，因为我的文学潜能，在这一刻被田老师激活了，并得到了他的认可。

第二件难以忘却的事情，还是源于作文。有一次在自由命题的作文时，我写了一篇题为《桃花盛开的时候》的作文。文中叙述了我童年时，与山村的小伙伴在遍山的桃花丛林中，叠垒石塔的悲怆记忆：一个绰号叫 “小马驹子”的童年伙伴，是我们中间的头头，他不仅臂力过人，还曾有过骑在一匹没有马鞍的马，驰骋过家乡的北山，到山后一个村镇去看皮影戏的纪录。可是当我们用石头垒起一个个石塔后，悲剧降临到了他的头上——他脖子上长了一个疔疮，没过三天他就与世长辞了。他走了之后，让这个小小山村失去了宁静。有的乡亲说：他不该在山巅上垒塔，让山神背上驮着它，山神恼火了……有的乡亲说：那石塔正好对着他的家宅，冒犯了地下神灵，阴气便顺着地下中轴线进了他的家……我年纪小，心中没有那么多迷信传说，只是再看那满山桃花时，感到那些艳丽的花瓣如同浸染了血浆……我之所以写出这样一篇作文，全然因为通师附中院内盛开的桃花，勾起了我对童年生活的一段回忆。

田秀峰老师看了我这篇作文后，没有像上次那样在班上进行通读，而是拿着我的作文去找了我的家叔从陆人去了。家叔毕业于北平辅仁大学国文系，曾在当时的天津《大公报》冯至主编的副刊上，发表过模仿莎士比亚十四行诗体之诗作，此时家叔在通师任教导主任之职。当天，我叔叔便把我叫到了他的办公室，并把我写的作文从抽屉里拿了出来，问我说：

“这真是你写的吗?”

我答：“叔叔，你该知道咱们村‘小马驹子’这个人呢!”

“他真的死了?”

“长疔毒死了!”

家叔告诉我：“这篇作文是田老师送来的。他认知你身上蕴藏着有待生发的文学细胞，我看了你的作文之后，也认同他的意见。你以后要多多向田老师请教，他是个有见识的国文老师。”

从此，田秀峰老师的宿舍成了我常去的地方。他一边用拳头敲击着木桌，一边激励我要多读多写多投稿。他说他虽然不是算命的先生，但他能管窥到我的未来，有可能是与文学结缘的人生。尽管这位老师难与胡风、雪峰相比，但他那百无禁忌、心口如一的个性，还是在我少年时播下了行文的种子和做人的罗盘。可惜，他只执教了我们一年国文课，就被调往天津去任教了。一年之后，我也来到北京师范学校求学，并于两年之后的1951年在报刊上发表了处女作。所以，我对这位老师给我的文学初步加薪助燃之情，一直牢记于心。

十分巧合的是，在上个世纪的九十年代，有一次我接受报纸记者的采访时，曾提到了这段往事。不曾料想到的是，这篇记者的报道被一个认识田秀峰老师的人看到，将报纸转给了田老师。他通过报纸给我写来一封长信，除了与我叙说别情之外，还用他年轻时任教师时的幽默，在信中问我：“我能算上个识别千里马的当代伯乐吗?”我给他任教的天津财经学院复信说：“田老师，您是一个杰出的教师，凡是好的老师，都是识马的伯乐;但您在我眼里，是伯乐中的伯乐，之所以这么说，因为我不是千里马，而是一条只会拉车的笨马，您把一匹‘笨’马，调教成一匹‘奔’马，不是需要更多的精力和智慧吗?!”

适逢教师节到来，写此文，向催生我文学起步的老师，表达一片真挚的感怀之情。一个优异的教师，除了教人丰腴的知识之外，还有一个重要天职，那就是善于发现学生的素质和潜能。

(摘自《北京青年报》，有删改)

18.给下列词语中加点的字注音。(2分)

(1)谐音( ) (2)绰号( ) (3)归宿( ) (4)驰骋( )

19.文章第二段中的“在我的学生生涯中，如此公开张扬个性的老师，我还是第一次碰到。但就是这位不拘小节的老师，给予了我文学上的火种，让我义无反顾地走上了从文之路”一句在文中起到了怎样的作用?(4分)

20.请从人物描写的角度赏析下面语句。(4分)

更有意思的是，田老师在朗读我的作文时，全然没有了老师之尊，一会儿摇头晃脑，一会儿停步凝思;犹如一个大顽童，在与全班的同学嬉戏。

21.阅读文章，请用简洁的语言概括田老师所做的“给予了我文学上的火种”的两件事。(4分)

22. 人们常以桃花比喻美好的事物，比如少女的脸颊。第五自然段中，作者却以“再看那满山桃花时，感到那些艳丽的花瓣如同浸染了血浆”来抒发自己的感受，原因是什么?(3分)

23.田老师是作者一直难以忘怀的文学启蒙老师，请结合文中具体内容，谈谈田老师是一位怎样的老师。(4分)

24. 通读全文后，谈谈你对文章结尾“一个优异的教师，除了教人丰腴的知识之外，还有一个重要天职，那就是善于发现学生的素质和潜能”这句话的理解。(4分)

(五)名著阅读(5分)

阅读选段，完成下面试题。

一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔?”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品?”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’?”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字;如稍有些尫羸，还要见责;再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙!老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马?养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的?不做他，不做他!我将去也!”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。

25.选文出自名著《 》，作者是明朝小说家 。(1分)

26.出世的猴王从师学艺后升到上界天庭，玉帝将其封官为“弼马温”。阅读上面的选文，说一说猴王为何在众监官为其摆酒席接风贺喜之时打出天门?(2分)

27. 从选文中可以看出孙悟空怎样的性格特点?(2分)

二、综合实践与作文(60分)

(一)综合实践(10分)

28.阅读下面材料，按要求完成语言表达。

在成长的路上，你一定读过不少名著，其中一些作品的主人公，你一定印象依然深刻，他或激励你前行，或给予你鞭策，或让你时时反省，请写出你最欣赏的一部名著及其主人公，并写出你喜欢该主人公的理由。(不少于100字)

29.以下文题，任选其一。

文题一：我的初一故事

文题二：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。

2011年诺贝尔文学奖获得者是一位80岁的瑞典诗人托马斯，评选委员一致认为：其获奖得主，实至名归。与其他作家不同的是，他每年只写两三首诗，隔几年出一本集子。从1954年出版第一部诗集至今，他总共发表了163首诗。他说：“完成一首诗需要很长时间，诗不是表达‘瞬间情绪’就终结的产品。”他的163首诗被译成50多种文字，全世界的诗歌爱好者捧读再三，奉为典范。

托马斯除了写诗，他还是一名翻译，涉猎地质学与植物学，精通乐理和钢琴。他1990年右身瘫痪，口齿不清，但用左手练琴仍是每天的必修课。

孜孜不倦、精益求精、顽强乐观——这是常人所缺乏的品质和精神，因而更加为人们所钦佩。

要求：①以上两题任选一题写作。

②抒写真情实感，力求有新意。

③文体不限(诗歌除外)，字数不少于600。

④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名

长春外国语学校2016-2017学年第一学期期末考试初一年级

语文试卷答案

一、(一)1.A 2.C 3.D

(二)4. 独怆然而涕下

5.海上生明月

6.似曾相识燕归来

7.学而不思则罔，思而不学则殆

8.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

9.谈笑有鸿儒，往来无白丁

(三)(甲)10.周敦颐 北宋(1分)

11.(1)多 (2)洗涤 (3)少 (4)应当(2分)

12. 围绕“用菊来正衬，用牡丹反衬，突出莲高洁质朴、不随流俗的特点”回答即可。(2分)

13. 围绕“趋炎附势、追求功名利禄的世风”回答即可。(2分)

14. 围绕“从‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’可以看出莲作为君子高洁傲岸、洁身自好，不与世俗同流合污，也不孤高自许的品性;从‘中通外直，不蔓不枝’可以看出莲作为君子豁达、正直不苟的品性;从‘香远益清’要可以看出莲作为君子美名远播的品性;从‘亭亭净植，可远观而不可亵玩焉’可以看出莲作为君子的清高风度”回答出三点，意思对即可。(3分)

(乙)15. ①对……说 ②好处(1分)

16.他的儿子小步奔去看那些禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。(意思对即可)(2分)

17.围烧“尊重自然规律;;违背事物的发展规律，反而欲速则不达”回答即可。(2分)

(四)现代文阅读(25分)

18.(1)xié (2)chuò (3)sù (4)chěng(2分)

19.围绕“本句起到了承上启下的作用，承接上文老师别出心裁的自我介绍，引出下文田老师在文学上指导、鼓励我的情节”回答。(4分)

20.围绕“本句运用了动作、神态描写，生动形象地写出了田老师沉浸在“我”的作文中，声情并茂地朗读我的作文时的样子，表现出了老师对我作文的欣赏，以及老师上课时的投入”回答即可。(4分)

21.围绕“他曾在课堂上朗读我的作文，使我感到自豪喜悦;他认定我是一个有文学天赋的孩子，鼓励我进行文学创作”回答即可。(4分)

22.围绕“桃花盛开的情景使我联想到一个童年伙伴的死亡，我们曾在桃花丛林中叠垒石塔，这种特殊的人生经历在我的头脑中挥之不去，所以见到桃花艳丽的花瓣，就想到了童年的伙伴，表达了对伙伴的怀念之情”回答，意思对即可。(3分)

23.围绕“从田老师的自我介绍可见他的幽默风趣;作文课上让学生自由命题，可见田老师教学方法独特;从题为《一串念珠》的书皮上，印有田老师的名字，可见田老师有真才实学;从当堂朗读‘我’的作文，并鼓励‘我’进行文学创作可以看出他尊重学生、欣赏学生，并能激发学生的潜能”等方面回答出两点即可。(4分)

24.围绕“优异的教师不仅能教书更要有善于发现学生的素质和潜能;赞美了田老师的人格魅力，表达了作者的感激之情”回答，言之成理即可。(4分)

(五)名著阅读(5分)

25.《西游记》吴承恩(1分)

26.因为猴王在席间听众人一说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他。(2分)

27.围绕“神通广大、桀骜不驯”回答，意思对即可。(2分)

二、综合实践与写作

28. 参看中考评分标准

29. 参看中考评分标准

　　初一年级上学期语文试卷(二)

温馨提示：本试卷满分150分，考试时间120分钟

一、积累与运用

1、选出下面加点字注音错误的一组 ( )(3分)

A、这只大鸟坐在树枝上想飞却不敢飞的模(mó)样，真叫人觉得可怜。

B、 他们其中的一个人说：“再见啦，看你就像滑稽画里的小人儿。”其他的则哄(hōng)堂大笑。

C、不少的人对工作不负责任，拈(niān)轻怕重，把重担子推给人家。

D、覆盆子像小珊瑚攒(cuán)成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的远。

2、下列句子中没有错别字的一项是( )(3分)

A、早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。

B、它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安祥地飞过时，它也会扑过去捉。

C、当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对，因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。

D、看着三轮车远去，也没有想到那竟是永远的决别。

3、 下列文学文化常识表述错误的一项是( )(3分)

A、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

B、古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。

C、《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《庄子》合称为“四书”。

D、古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如诸葛亮的《诫子书》。

4、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(3分)

①“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉”②但治理雾霾是一个长期的系统工程，需要连续全面的数据支撑③治霾的关键还在源头治理④有关部门应在摸清污染源的基础上，逐步实现精准减排、有效发力⑤近年来，为了治理雾霾各地各部门做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。

A、①⑤④②③ B、⑤①②③④ C、⑤②①③④ D、⑤②③①④

5、在下面一段文字横线处补写恰当语句或关联词，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)

法国罗浮宫里珍品无数，_____________①(补写句子)：断臂维纳斯、胜利女神、蒙娜丽莎。前两个是雕塑，维纳斯美在韵致，胜利女神美在雄壮;油画中的蒙娜丽莎则美在神秘，这三位女神可谓举世闻名，成了美丽的代言人。_____②(补写关联词)，她们能够从历史的长河中脱颖而出，______③(补写关联词)她们身上都有着明显的缺陷：维纳斯没有了胳膊，胜利女神已不见昂扬的头颅，蒙娜丽莎因为弱视看不清，只好含糊地向你微笑。由此，我们应该明白，缺陷是事物本身的特性，是被隐藏的部分。缺陷有着让人惋惜的遗憾;然而，___________④(补写句子)。

(选自《今晚报》2016年7月23日)

6、综合运用(共6分)

某班要成立“晨露”文学社，并创立《晨露》班刊，请你完成下列任务。

活动一：设计刊徽

下面这幅图片是班级某同学为班刊设计的刊徽，请你用简练的语言介绍清楚刊徽的构成要素和寓意。

刊徽由___________ _构成，寓意为_______________________________________________________(不超过20字)。(4分)

活动二：名言推荐

(2)班刊设置了“名家谈读书”栏目，请你为此栏目推荐一则读书名言___________________________________________________(不超过20字)(2分)。

7、按原文填空。(4分)

(1)夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》)

(2)子在川上曰：“逝者如斯夫 ”(《论语》)

(3)山朗润起来了，______________，太阳的脸红起来了(朱自清《春》)

(4)乡书何处达? (王湾《次北固山下》)

二、阅读

(一)

【甲】

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

(朱自清《春》)

【乙】

云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

(老舍《在烈日和暴雨下》)

【丙】

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

(刘湛秋《雨的四季》)

【丁】

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

(老舍《济南的冬天》)

8、分别概括【甲】【乙】【丙】【丁】四文中的雨(水)的特点。(每处2分，共8分)

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9、【甲】【丙】两文都写雨，在表达上各有什么特点?(4分)

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10、从修辞的角度品析下列句子。(6分)

(1)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着.

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(2)辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

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资*源%库(3)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

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11、【甲】【乙】【丙】【丁】四文，哪篇短文引发了你对雨的遐思，请引用古代诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。(不超过50字)(4分)

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(二)

犟 龟

米切尔•恩德

一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。

她的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有动物前去参加，因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。

小乌龟听了这番谈话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不该去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”

想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说;“我会准时赶到那里的。”

蜘蛛充满同情地劝说道：“我的'腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”

小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”

小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛，蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”

“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但小乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

小乌龟走啊走，遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于事发突然，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”

“很遗憾，我的决定是不可以改变的。”乌龟说完继续向前爬去。

当它穿过一片荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已不幸去世了。

乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下来和自己一起哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我的决定是不可以改变的。”

就这样，小乌龟又走了很多天，越过了种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了很多动物，他们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。

乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子叫到，“那边就是入口!”

“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。

“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!”

这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：“我一直说，我会准时赶到的!”

(选自《米切尔•恩德作品集》)

12、小乌龟的“犟”体现在哪些地方?(2分)作者以“犟 龟”为题有什么好处?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________

13、“很遗憾，我的决定是不可以改变的”一句在文中有着怎样的作用?(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、小乌龟“想了一天一夜”，设想一下，它可能想了些什么?

____________________________________________________(不超过20字)(2分)

15、结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子?

_____________________________________________________(不超过20字)(2分)

16、品析下列句子中加点词语的表达效果。

(1)得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑(2分)

_____________________________________________________________________

(2)蜗牛用了半个多小时才理清了思路(2分)

_____________________________________________________________________

17、文章给了你怎样的思想启迪?(2分)

____________________________________________________________________

(三)

【甲】

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

(《吕氏春秋》)

【乙】

人有负盐负薪者，二人同释重担，息树阴。少时(不多时)将行，争一羊皮，各言为己藉(垫)背之物，讼(打官司)于官。时雍州刺史(州的长官)谓群下(手下人)曰“拷此羊皮可知主乎?”群下咸无答者。刺史遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣!”使争者视之，负薪者乃伏地认罪。

(据《北史》改写)

18、解释下面语句中加点字的意义(6分)

①而出溉汲_____②有闻而传之者_______③国人道之________④闻之于宋君____________⑤人有负盐负薪者__________⑥群下咸无答者____________

19、翻译下列文言句子。(6分)

①求闻之若此，不若无闻也。

_____________________________________________________________________

②拷此羊皮可知主乎?

_____________________________________________________________________

20、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A、丁家打了一口井，省了一个人的劳动力，相当于家里多了一个人。

B、【乙】文中负薪者见刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地认罪。

C、【甲】文旨在说明不要轻易相信传闻，也不要随意传播未经证实的传闻。

D、【乙】文中的刺史是一个思维敏捷，擅于查找证据的人。

21、根据《西游记》内容，完成下列问题。

(1)补全对联(2分)

上联：松竹年年秀 下联：_____________

(2)简述“猪八戒”的特长优点。 (5分)

_________________________________________________________

三、作文

22、(60分)

文题一：__________伴我前行

文题二：一件让我________的事

要求：两个题目任选其一(选择文题一，要把题目补充完整)，写一篇记叙文。要做到文从字顺，感情真挚，思路清晰，前后照应，突出中心。另外书写要工整正确，力争美观，卷面整洁。字数不少于600字。

2016—2017学年度下学期期末素质测试

七年级语文试卷答案

一、积累与运用

1、A，模(mú)样(3分)

2、C具体说明：A. 迫不急待 —迫不及待B. 安祥—安详D. 决别—诀别(3分)

3、C 具体说明：《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”(3分)

4、C(3)

5、①名气较大的有三个女神②然而③却因为④缺陷也有自身的特殊性，是美的必要补充(共4分，每空1分，言之成理即可得分)

6、(1)刊徽由汉字“采露”和图片“绿叶及绿叶上的露珠”组成(2分)寓意为：露珠莹露透亮，是自然的杰作，采得像露珠一样的杰作形成锦绣期刊。(2分)(紧扣露珠特点作答，引申到写作上即可得分)(2)略。(2分)

7、(1)思君不见下渝州(2)不舍昼夜(3)水涨起来了(4)归雁洛阳边(每空1分，共4分)

二、阅读

8、【甲】文中的雨细、密、轻柔、绵长。【乙】文中的雨下得急，伴随狂风，猛烈。【丙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷【丁】文中的水暖、清、亮、静。(每个要点2分，共8分)

9、【甲】文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合，多实写。【丙】文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写。(每个要点2分，共4分)

10、(1)把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。(2)运用排比，写出了人处在瓢泼大雨中辨不清方向，看不清世界的复杂感受，生动形象。(3)水被水藻的绿的精神感染，不忍冻上，运用拟人，写出了济南冬天水暖的特点，给人以生机和活力。(每个要小题2分，共6分)

11、略(引用诗句2分，表述连贯得体2分)

12、小乌龟的“犟”体现在它立下目标后努力去做，想要去参加狮王的婚礼，别管路多远，多困难都去，还体现在它不管别的小动物怎样讽刺，挽留，阻拦，它都能坚持自己的信念不改变。(2分)文章以“犟龟”为题，一个方面突出了小乌龟的性格“犟”(2分)另一个方面文章内容都是围绕“犟”来写的，暗示了文章的写作内容(2分)。

13、每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候，小乌龟就会说这句话，让读者感受到了小乌龟坚定的信念(1分)，起到了线索的作用(1分)，推动了故事情节的发展(1分)，突出了文章中心(1分)。

14、围绕决心参加狮王的婚礼写(言之成理即可)。(2分)

15、虽然我错过了狮王二十八世的婚礼，但凭借我的努力，我赶上了狮王二十九世的婚礼，我很幸运，也很满足(言之成理即可)。(2分)

16、(1)“哈哈大笑”一词，运用拟人的修辞手法，写出了蜘蛛得知乌龟此行的目的后，感觉小乌龟的想法荒诞可笑，是不可能实现的，生动形象。(2分)

(2)“半个多小时”一词，用语夸张，突出了蜗牛思维的“缓慢”，幽默生动。(2分)

17、略(2分)

18、①从井里取水②听说③讲述④使••••••听到⑤柴⑥都(每空1分，6分)

19、①寻到的消息如此，还不如不知道。②拷打此羊皮可知道它的主人吗?(每题3分共6分)

20、B、【乙】文中负薪者伏地认罪原因是羊皮经过拷打后，露出盐屑。根据盐屑，可以推断羊皮是卖盐人的而不是自己的。(3分)

21、(1)奇花日日新(供参考，内容不限，对仗工整，言之成理即可)(2分)

(2)忠勇、善良，与妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗;(2分)能干脏活累活，是孙悟空的得力助手;(2分)憨厚淳朴，知错就改，惹人发笑(1分)

三、作文

22、(60分)

初一年级上学期语文试卷(三)

一、积累运用(24分)

1.读下面一段文字，根据拼音填写汉字或给加点的汉字注音 。(4分)

呵，这就是南极!茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界;万年冰山仿佛凝固着这ɡèn(▲)古不变的天地;成群结队的企鹅步履pán(▲)跚地朝你走来，用真挚(▲)的眼神望着你;而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄(▲)， 又飞走了……

(选自黄传会《三个太阳》)

▲ ▲ ▲ ▲

2.默写。(7分)

①今夜月明人尽望， ▲ 。 《十五夜望月》

② ▲ ，千里 共婵娟。 《水调歌头》

③济南是受不住大雪的， ▲ ! 《济南的冬天》

④子曰：“三军可夺帅也， ▲ 。” 《论语》

⑤ ▲ ，随风直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁遥有此寄》

⑥海日生残夜， ▲ 。 《次北固山下》

⑦东风不与周郎便， ▲ 。 《赤壁》

3.下列词语全部是名词的一项是( ▲ )(2分)

A.朋友 卡片 搜索 善良 B.媒体 文化 佩戴 他们

C.早晨 医院 粉笔 江苏 D.扩大 代价 愉快 旁边

4.名著阅读(5分)

(1)下列有关名著《小王子》的表述不完全正确的一项是( ▲ )(2分)

A.小王子看到一座盛开的玫瑰园时，他非常伤心。因为他的玫瑰对他说谎，说她是宇宙中一朵独一无二的花。

B.狐狸是小王子在地球遇到的第一个人物，它告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分离让小王子更思念他的玫瑰;爱就是责任。

C.作者给小王子居住的那颗小星球标号，表面上是迎合人们喜好枯燥数字的口味，实际上是讽刺人们只关注抽象的数字而不注重问题的实质。

D.《小王子》提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。

(2)《草房子》中杜小康比一般的孩子富有表现在那些方面(写出两点即可)，他家后来为什么又贫困了?(3分)

▲

5.下面“请假条”有三处错误，找出来并改正。(3分)

a.格式上： 应该把 ▲ 和 ▲ 对调位置。(1分)

b.内容上：一处语言不恰当，应把“ ▲ ”，改为 ▲ ;另一处重复啰嗦，应删除“ ▲ ”一词。(2分)

6.下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(3分)

(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求：不出现数字，字数10～20)(1分)

▲

(2)针对现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20)(2分)

①社会： ▲ 。(1分)

②学校： ▲ 。(1分)

二、理解阅读(46分)

(一)阅读下面诗歌，完成题目。(6分)

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人

后不见来者

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。

7.根据诗意说说诗中的“古人、来者”指代什么人?(2分)

▲

8.“悠悠”一词写出了“”天地”的什么特点，烘托了作者什么样的情感?(4分)

▲

(二)阅读古文，按要求完成小题。(12分)

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

9.解释句中各项加点字现代文的意思(4分)

(1)以钳搏之( ▲ )《以虫治虫》 (2)不亦说乎( ▲ )《论语》

(3)贻以金钗( ▲ ) (4)患其塔动( ▲ )

10.翻译句子(4分)

(1)其剑自舟中坠于水。(选自《刻舟求剑》)

▲

(2 )人皆伏其精练。

▲

11.请辩证地评价文中的匠师这一人物。 (4分)

优点： ▲

缺点： ▲

(三)阅读下面文 章，完成后面题目。(13分)

我的启蒙老师

一九七一年九月，我们村庄像变戏法似地一夜之间变出了一所小学。一些略微识得几个字的农民于是也就一夜之间变成了我们的老师。有一个姓薛的老师，我们不知他的名字，只知道他的外号叫“薛驼子”，大概有点驼背。上课时常赤着脚，裤管挽到膝盖上。因掉了两颗门牙，说起话来难免漏风。他上课所用的教材永远只是一本小人书(连环 画)，每次上课他就念这本小人书，有时念着念着就打个哈欠，对我们说，“困了，妈呀!实在是困了，你们玩会儿吧，我要睡了。”然后立即伏在讲台上打起呼噜来。老师一睡，我们就去抢过那本叫做《捕像记》的小人书，挤成了一堆来看。

但不久之后，学校来了一位“神仙”。

此人名叫解永复，体硕身长，仪表不凡，说一口标准的普通话。他一来，我们学校的其他教师几乎立即全都变成了杂役。他像是变戏法似的变出一门门课来。我们终于知道，这世上的课除了念小人书之外，尚有语文、算术、音乐、体育诸多名堂。不用说，所有这些课都由他一人承担。我们的教室常常一分为二，或一分为三，他教过了一年级语文，再教我们二年级算术。教完了算术，三年级同学又 在那里咿咿呀呀地唱起歌来了。

他什么都能教，甚至还教我们作诗和游泳。

有一次，他在课堂上问我们，会不会演讲。我们问他什么是演讲，他说，就是当着很多人说话。我们说，说话谁不会?就是不敢。于是他就训练我们演讲。终于有一天，我记得还在上小学二年级，我被解老师安排去全大队社员大会代表学校发言。我和大队书记并排坐在台上讲话时，我看见母亲一直在下面哭。回家后，我问母亲为什么哭。她先是不语，然后又流下泪来，她说，“你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪!还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在为我骄傲。

又有一次，他上课时问我们，想不想看真正的火车?说实话，尽管我们都一致认为解老师深不可测，是个无所不能的神仙，可这一次我们全都觉得他是在吹牛。火车能随便让人看么?谁知第二天，他真是不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把我们拉到了几十公里外的一处铁道边。我们全都屏住呼吸，焦急地等待火车出现。等到天色将晚，解老师告诉我们火车将要经过了。我们全部屏住呼吸等待火车的出现。火车还真的来了。我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。回家后，我写下了记忆中的第一篇作文，题目叫做《终身难忘的一天》。

小学毕业后，我与老师不见，已有二十七年。

一九八五年七月，我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现。我一直保留着小学三年级时他教我们写的一首诗。只有四句话，竟然没有标题。老师在我的方格本上批了一个大大的“优”字，并在每一个字下面都用红笔画了圈，以示褒扬。字迹漫漶，且已褪了色。有时，在夜深人静的晚上，我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里?他又在做什么呢?

12.文章第一自然段写了什么内容，有何作用?(4分)

▲

13.根据语境揣摩下面加点词语的表达效果。(2分)

“你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪!还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白 了，她是在为我骄傲。

▲

14.最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(3分)

▲

15.文中的解老师是一个怎样的老师?请结合文章内容阐述你的看法。(4分)

▲

(四)阅读《舌尖上的乡村》，完成下面小题(15分)

舌尖上的乡村

孙守名

①乡村的冬夜是一首粗犷、豪放的宋词，呼啸的北风漫卷飞舞的雪花，凄厉的寒气浸淫着村庄的角角落落，天地间昏黄黯淡，低矮的房舍抖抖瑟瑟地站立在冰天雪地间，做着春天的美梦。

②筑一座泥炉，烧三五段木炭，温一壶陈年老酒，捧读一两卷古书，那是乡村冬夜的极致。然若非文人墨客，这种宁静致远的雅趣是断断享受不到的。不过，独自享受的乐趣还是有的。仍是那座泥炉，还是那三五段木炭，随手找一两块地瓜，或一小捧黄豆，再或一小把玉米粒，那香喷喷诱人的味道立马就氤氲于整座房间。狂风也好，大雪也好，寒气逼人也好，都抵不过这种撩人的香味。在乡村，冬夜烤地瓜、爆玉米花或黄豆，你要是从未享受过，那真是一段缺憾的人生经历。

③一袭柔媚的春风飘过，自是冬去春来。草长莺飞，桃红柳绿，大地一派生机盎然。溪头的荠菜花，用清水洗净，热水一过，生拌凉调，或做成精巧别致花样繁多的水饺，味道清新爽口，真是人间的一道美味佳肴。在北方，一场春雨，各种野菜星星点点地从苏醒的泥土中钻出来，灰灰菜，纯菜，苦苦菜，鱼腥草……这些菜啊，对于吃腻了鱼肉的都市人来说，简直就是人间仙品。萌动不久的柳芽，刚刚吐须的毛毛虫，都可以堂而皇之地走上大众餐桌。其实啊，乡村的春天，春天的乡村 ，就是一道清新可口的菜蔬。

④暑气一到，三五场大雨骤降，乡村的池塘就会满满荡荡，这正是鱼肥蟹黄的时节。随便走出家门，去池塘边，水渠旁，甚或田地里，都可以捕捉到各种类型的鱼儿。草鱼啊，青鱼啊，鲫鱼啊，鲶鱼啊，鲤鱼啊，泥鳅啊，大蟹啊……应有尽有，大点儿的带回家，小一些的尽可放生。这时候的鱼味道鲜美，最好的吃法并不需要太多的工序，洗净，放入水中，加些常用的佐料即可，吃得就是那个鲜啊!在北国的乡村，夏天的美味远不止这些，各种瓜类更是让你魂不守舍。甜瓜，菜瓜，西瓜，黄瓜，白瓜……还有更多不知名的瓜。比如说西瓜吧，急切地打开，红瓤晃眼，清凉四溢，香甜浓烈。乡村的夏季，是蛙鸣蝉噪的时节，也是一道永远也品咂不完的美肴。

⑤秋天是成熟的季节，最具风味的瓜果儿纷纷走进农家小园。金黄金黄的玉米成熟了，成块成块的地瓜从泥土里翻出，麻麻点点的花生一串儿一串儿的排放在田间，红艳艳的沉甸甸的高梁穗儿在风中摇曳，饱满丰硕的豆荚儿在夕阳的照耀下闪着不定的光彩，瓜果飘香：这真是一个令人心醉的时节。在僻远的田地间做一个土炉，从不知谁家的庄稼地间摘一把豆，偷两块地瓜，抱回三两穗玉米，收拢一些干柴，几个小朋友围在一起，边看小人书边有滋有味吃这些刚刚出炉 的香脆爽口的收获，四十岁以上的有些乡村经历的中年人大都有过类似的回忆。乡村的秋天，其实啊，就是一种遥远的梦幻，那些酸酸甜甜的回忆中总要与美味相牵相连。

⑥春种夏耘秋收冬藏，一年四季，北方的乡村都是美。而最美还是美在味觉，美在舌尖。那儿有诉不完的乡韵乡情，有品不尽的菜蔬果瓜……

16.观察表格，根据选文内容，填充表格。(4分)

舌尖上的乡村 就在冬夜 香喷喷的烤地瓜里

就在春天 ① ▲

就在夏天 ② ▲

就在秋天 ③ ▲

作者的情感 ④ ▲

17.选文第一段描写了冬日的乡村哪些特点，有什么作用?(4分)

▲

18.第二段“狂风也好，大雪也好，寒气逼人也好，都抵不过这种撩人的香味。”中“撩人”一词有何妙处?(3分)

▲

19.舌尖上的乡村令人难以忘怀。你的家乡一定也有美味小吃。请说出一种 ，并简要描绘其特点。

▲

三、作文(50分)

20.在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你 的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感;

②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写;

③文章中不得出现真实的校名、姓名;

④不少于600字。

七年级语文期末试卷参考答案

1. 亘 蹒 zhì zhuó(4分)

2.不知秋思落谁家 但愿人长久 那些小山太秀气 匹夫不可夺志也 我寄愁心与明月

江春入旧年 铜雀春深锁二乔(每空1分，错字或别字不得分)

3.C(2分)

4 (1)B(2分) 蛇是小王子遇到的第一个人物。

(2)最高大最结实的房子、一年级就有了一条皮带、有一年四季的衣服、有自行车(2分);父亲生病(1分)

a. 请假 人和时间(或2016年12月30日和学生：李晓明)(1分)

b. 应把“ 贵体欠安 ”，改为 身体不适 ;另一处重复啰嗦，应删除“ 未必 ”一词。(2分)

6. (1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧(2分)

(2)社会：①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视(1分)

学校：②缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过(1分)

7.古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主(2分)

8.无穷无尽(或长远、苍茫辽阔，2分)，烘托了作者孤独寂寞、怀才不遇、悲凉伤感的情感

9.用 喜悦(快乐)赠 嫌，担心(每个1分)

10.他的剑从船边掉到了水里。(2分)人们都佩服他的技艺精熟。(2分)

11. 优点：虚心好学(密使其妻，问塔动之因)(2分)缺点：技艺不精;死要面子。(2分)

12.写我们的老师只是几个略微识得几个字的农民，写薛老师的个人形象和不负责任(2分)，衬托出解老师的多才多艺、教学认真(2分)

13.(1)“竟然”表示 我的表现出乎母亲的意料(1分)，表现母亲的惊 喜，为我骄傲(1分)。

(2)出现前，我们“屏住呼吸”，心里紧张，急切期盼;(1分)火车出现后“我们几乎不相信自己的 眼睛”，惊喜，尤其是听到汽笛鸣叫，我们激动不已。(1分)

14.“我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现”表达了对解老师的怀念，“我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里?他又在做什么呢”感激之情。(怀念和感激2分，分析1分)

15.能结合文章分析解老师的多才多艺、负责任、激励学生、带学生长见识等好老师的特点即可。(一个角度2分，两个角度4分。不结合题意只分析解老师的人物形象2分)

16.清新爽口的荠菜花里;味道鲜美的鱼里;金黄金黄的玉米里(符合文章意思即可.)情感：对家乡眷恋(对家乡食物的热爱亦可)

17.描写了乡村冬夜的粗放、寒冷和昏暗(2分，写出1点得1分)，更能反衬下文冬夜烤地瓜、爆玉米花或黄豆给人的温暖感觉(2分).

18 .采用拟人的手法，既写出了冬天烤熟的地瓜等食品对人的诱惑，也表达了作者对这些食品的热爱之情。(3分，1点1分)

19.小吃的名称1分，特点3分(描绘形象生动准确得3分，其他酌情给分)

文题中的 “阳光”不难理解为一种积极的情感，亲情和友情方面的 “关怀”“爱”“理解”“尊重”都是阳光。文章不外乎是要求写一种思想或情感的支持对“我”成长的影响。不管怎么写，都要写清楚这种情感的具体行为具体过程，写明白自己有什么变化说明了 “成长”了， “成长”与情感之间有必然的内在逻辑联系。(建议切入分38分)

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