初三语文教学总结范文2017
由于是毕业班,如何做好复习工作是语文教学的重点。一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是我在这学期的教学经验及教训。
一、为人师表,诲人不倦。
教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时处处告诫自己我是教师。身为人师,我能时刻注意自己在学生心目中的形象,以言传身教熏陶感染学生。能以身作则,凡是要学生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。
二、坚持理论学习,用理论指导课堂实践。
本学期,是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经历了三年的实验阶段,不学习就会落后。“因为我要进步,所以我要学习”时时提醒着我。我还注意用教学理论指导课堂教学实践。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的`舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的双重结合,在实践中不断创新和发展。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
三、实施严密有效的初三语文教学
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
节奏快,容量大,强度高是初三语文课堂教学的最大特点,既要数量又要质量,是对语文教学的最高要求。所以,本学期就一直快马加鞭的赶进度,在三月份结束全部课程。我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节,总觉得有些疲劳战术的味道。其间最大限度的利用可用资源:互联网、辅导书等等,做成较为完备的课件和素材,使学生们在学习过程中觉得形象一些,便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、精心设计课堂及教学各个环节,使学生有的放矢的学习,把握中考命脉。
3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,“事半功倍”是我和学生追求的最理想的境界。
鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提:
1.忙于赶进度,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。
2.有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上,所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。
3.语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。
4.我自己的积累意识较差,比如花了好大的心血去做课件,但没有拿得出手的教案。
经过一个学期的努力,中考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何与同行们共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
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