幼儿园关于节约用水的活动方案
为保障活动顺利开展,我们需要事先制定活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。活动方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园关于节约用水的活动方案,希望能够帮助到大家。
幼儿园节约用水的活动方案1
活动目标
1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
活动准备
干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的课件、浪费水的课件、图片。
活动过程
一、观察交流分享,导入活动。
1、出示干枯的花,问幼儿:花儿怎么了?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。
2、 鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?
小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。
3、想一想:如果有一天要是没水会怎样呢?
二、观看缺水课件,让幼儿意识到水的重要性。
师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
课件内容:
1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;
2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;
3、“老天爷呀,救救我们吧”;
4、温家宝爷爷的眼睛湿润了,用手抚摸着干裂的土地,就像抚摸自己的孩子一样。
5、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。)小朋友看到这些图片,你的心情怎么样呢?
三、看浪费水的课件,进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师捕捉到的浪费水的图片。(幼儿看课件)四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗?
浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)
2、你们希望这样的情况发生吗?那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。
用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的……
3、观看幼儿节约用水的图片。
活动延伸:
进一步激发节约用水的责任心。
1、设计制作节约用水宣传员的标志牌,做节水标志画宣传画。
2、请小朋友戴上节约用水宣传员的标志牌,把自己做的节水标志和宣传画布置起来,呼吁大家积极行动起来:节约用水,人人有责,从我做起,从身边做起。
幼儿园节约用水的活动方案2
[活动目标]
1、知道水与我们人类的关系。
2、通过了解水资源的现状,产生节约用水的意识。
3、了解节约用水的方法。
[活动准备]
1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。
2、泥巴池里的'一些泥巴。
3、缺水情景的图片。
[活动过程]
一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题
1、带幼儿到户外泥巴,池玩摔泥巴的游戏,游戏结束后让幼儿回教室,老师提醒幼儿洗手。
2、幼儿到盥洗室,发现水管里没有水,无法洗手。
3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴,不洗手难不难受,让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形,让幼儿急。
4、老师将阀门拧开,水龙头流水,幼儿高兴地将手洗干净。
二、引导幼儿了解水的重要性
1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。
2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
3、出示缺水情景的图片,了解水的重要性,使幼儿产生节水的意识。
三、了解节约用水的方法
让幼儿讨论节约用水的方法。
[活动延伸]
制作节约用水的标志,贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水,从而养成节水的好习惯。
附节约用水的儿歌:
小水管,低着头,
滴滴答答泪直流。
问它为啥哭?
低头不开口,
你要替它擦眼泪,
快去拧紧水龙头。
幼儿园节约用水的活动方案3
活动目标
1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。
2、学会发现别人作品的优点,体会欣赏别人的快乐。
活动准备
1、多媒体课件(缺水,干旱的图片)
2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和认识。
3、收集各种与生活有关的标志。
4、制作标志的材料。
活动过程
一、活动导入,激发幼儿兴趣。
1、出示绘本《水会变哦》
师:水不但会变,还有许多的用处。清你们说说在生活中,哪些地方需要用水。
幼儿发言。
师:我们的生活离不开水,可是地球上的水越来越少,很多地方都缺水。
2、播放课件
师:我们看到很多地方都缺水,那么我们小朋友也应该节约用水哦,我们应该怎样节约用水呢?
幼儿讨论,并发言。
师:我们要怎样让别人也知道节约用水呢?
(引出设计节水标志)
二、利用收集好的生活标志进行分享,分类。
师:在生活中我们发现了许多标志,这么多标志有什么用处呢?我们一起来看看。
引导幼儿对生活中的标志归类。
小结:生活中的标志一般分为三类:警示、禁止、提示。
三、设计标志
1、将幼儿分男孩女孩,进行比赛。
2、教师提出设计要求,幼儿进行设计,教师巡回指导。
四、交流与分享
1、绘制完毕后,请幼儿进行欣赏评议。
2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置上。
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