人教版高中语文必修3必修4的教学计划
使用教材:人教版必修三、四。
基本情况:所教两个班学生的语文基础知识积累不够,底子较差,知识面窄,缺乏良好的学习习惯和正确的`解题方法,阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。
教材分析:必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主;必修四以戏剧、宋词、文言传记为主;写作教学重点为写议论文。
教学目标:力求合格率达百分之八十,优秀率达百分之二十,提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面,扎实深化语基底子,培养学生良好的语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文,全面提高学生的文学欣赏能力。
措施与方法:
1、狠抓背诵默写和基础训练,注重课内外结合,立足训练提高,面向高考,以练为主,注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前五分钟活动,实现资源共享。
3、狠抓背诵默写,实行在规定时间内人人过关的方法,务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律,提高上课质量。
5、努力钻研教材和专业知识,认真备课,讲求上课质量,务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导,重视语法知识的讲授,提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座,合理运用“梳理探究”与“名著导读”,激发学生的语文学习兴趣,鼓励学生把触角伸向课外。
8、注重对学生学习习惯的培养,指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练,努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动,全面推进语文教学改革。
教学进度安排:
1—2周:必修三唐诗单元 朗诵《理想》。
3—4周:必修三小说单元 文学作品的个性化解读 学习名著《红楼梦》《高老头》。
5—6周:必修三说明文单元 “讨论” 交际中的语言运用 语文学习的自我评价 。
7—8周:必修三文言文单元, 选讲“语文基础训练”。
9—10周:学习立论,写好议论文,学习使用论据,写好议论文。期中考试 ,总结分析上半期语文学习。
11—12周:必修四宋词单元,《谈美》,影视文化。
13—14周:必修四戏剧单元,莎士比亚戏剧,学习横向纵向议论。
15—16周:必修四议论文单元,学习辩证分析,逻辑和语文学习。
17—18周:必修四文言文单元,中华文化精神。学习反驳。
19—20周:选讲“语文基础训练”,复习迎考,期末考试、总结。
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