儿童剪纸课堂教学总结

导语：儿童学习剪纸有利于身心的发展，下面这篇儿童剪纸课堂教学总结或许能告诉你为什么哟！

在我们班的孩子刚刚进入小班的时候我就带着他们开始练习剪纸了。在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特别是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。幼儿对正确的握剪刀都不会，每次活动都是哪些能力比较强的孩子在努力的剪纸，却有一部分孩子拿着剪刀在和自己的朋友玩游戏，手里拿着剪刀做游戏是很危险的，万一剪刀不小心划伤了手或者是戳着眼睛怎么办。我的心一节活动课下来我都捏了一把冷汗。这样下去不行，要让每个孩子都动起手来。

有一次我上到手指游戏这个活动，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。

由于幼儿年龄小，小肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如串珠，钓鱼，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏“五个兄弟好朋友。大哥睡觉了，儿歌睡觉，三个睡觉了，四个五个都睡觉了。大哥睡醒了，儿歌睡醒了，三哥四个睡醒了，五哥睡醒了。”幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

接下来面临的.是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到 站了。”他们玩的可开心了，而且用剪刀的能力也在不断的增强，我也得到了他们最好的礼物——微笑 。

有一天下午我又组织孩子们幼儿剪纸，他们剪的很开心。不知不觉就到家长来接的时间了，有两个家长来向我询问宝贝在园的情况，当时我只顾着跟家长说话却忘记了孩子们手上拿着的剪刀，等到我转过神来的时候顺顺已经满脸是泪了，原来是我们班比较活跃的田田趁我不注意用剪刀划伤了他的手，我当时又后悔又心疼，顺顺的妈妈来的时候我向他妈妈连连道歉，真的对不起。以后我会注意的，再也不分心了。

游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经验，幼儿很顺利地就学会了剪直线。 在组织孩子们用剪刀的时候专注是第一要点！