小学语文《最大的麦穗》优秀课堂实录
教学内容
新课程、新理念下的阅读教学观摩课——《最大的麦穗》。
教学过程
师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面。我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌!)想不想认识我?
生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说。)
师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张。)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?
生:当然可以!(她很自信地说道。)
师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。(她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字,其他同学惊奇地看着黑板。)
师:你写下的就是我的名字。(她猛地愣了一下,又下意识地吐了一下舌头,鼻尖上闪动着几粒细小的汗珠。)勇敢地喊一声,好吗?
生:孙建锋!(她的声音清晰而又响亮。)
师:好样的!其余的同学尽情地喊一声!
生:孙——建——锋。
师:六年来,你当着一位老师的面,既写又喊他的名字,有什么感受?
生:不礼貌。(她不好意思地说)
师:还有没有不同的感受?
生:(一个胖乎乎的男孩子“噌”地站了起来)你是在“师生互动”。(千余名听课的老师热烈鼓掌!)
师:真不简单犇阈⌒〉哪昙途谷恢道如此深刻而又前卫的教学专业术语。我很佩服你!(我双手同时向他竖起了大拇指,听课的老师又一次热烈鼓掌。)
师:第一次来到物华天宝,人杰地灵的盐城,听说这里有丹顶鹤自然保护区,还有历史景观“新、马、泰”。(同学们开心地笑了起来)请为我导游一下“新、马、泰”,好吗?
生:“新”,是新四军纪念馆;“马”是铜马广场;“泰”,是原新四军指挥部所在地——泰山庙。
师:谢谢“导游们”清晰地讲解。(笑声)孙老师也将带你们去旅游,去做一次精神旅游。我们将要到一座精神殿堂,与2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话,去聆听他的声音,去触摸他的智慧,去汲取他的营养。现在就让我们一起走进——《最大的麦穗》。(板书课题)这篇课文,共490字,只有两个生字。我相信经过认真地练习,你们一定能把课文读得正确、流畅!
(同学们自由练习朗读,约六分钟。)
师:有问题的请自由发问!
生:请问孙老师,“麦垄”是什么?
师:问题提得好!请大家看我写“垄”,你们跟着“书空”……这是课文中的'一个生字,翻开课后练习,先认真地描红,再临写一遍。“麦垄”是什么?有问题先问谁呢?
生:问自己。
师:有道理。如果自己解决不了呢?
生:问老师,问同学,问字典。
师:看来,解决问题的途径可真多!孙老师愿意和大家合作来解决这个问题。你们有没有见过麦地?
生:同学们都摇了摇头。
师:转过身去,看一看下面坐着的老师。如果说这就是一大块麦地,这样(我用手一行一行地比划着)坐着的老师就像是“麦垄”。
生:(豁然开朗)哇,我知道了,“麦垄”就是麦地里那一行一行的小麦!(他那悠然的心会惊喜,宛如哥伦布发现了新大陆。)
师:孙老师也像你们一样高兴,因为咱们的合作是成功的!(同学们开心地笑了)
……
师:孙老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?
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